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DATOS INFORMATIVOS:
Grado y sección: 2° grado “D”
Duración: 2 horas
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Recoge los saberes previos de los niños y las niñas. Para ello, invítalos a
dar dos palmadas y dos golpes sobre la mesa; luego, pide que continúen
la secuencia y pregunta: ¿qué se repite? Puedes crear otros patrones, ya sea con zapateos, chasquidos,
etcétera.
Comunica el propósito de la sesión: hoy desarrollarán sus
habilidades para descubrir y crear patrones con gráficos.
¿Sabes cuántas frutas hay de cada una de ellas? ¿Qué color de regleta representa la cantidad de cada clase de
fruta? ¿Cuál es el cardinal de cada fruta?
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c_ _tr_
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- Formalización y reflexión
Dialogamos:¿Qué hicieron para conocer las cantidades del uso de las regletas?¿Para qué usaste las regletas de
colores?
- Planteamiento con otros problemas
- Trabajan sus fichas de trabajo
- Evaluamos con una práctica calificada
Cierre Tiempo aproximado: 15 min
- Se propicia la metacognición a través de algunas preguntas: ¿qué aprendieron hoy?; ¿en qué situaciones usamos
los patrones de figuras?
Tarea para la casa
- Se reparte practicas
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?