Sesión de aprendizaje N°6-Exp.

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Título de la sesión: La revolución francesa

Área: Ciencias sociales
Docente: Sthephany Quevedo Chunga.
Grado: 3 A
Fecha: 31/05/2022

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencias
Construye Elabora Explica hechos históricos que Organizadores visuales sobre
interpretaciones explicaciones ocurrieron desde el desarrollo del causas y consecuencias de la
históricas sobre procesos absolutismo (ss. XVII y XVIII) revolución francesa.
históricos. hasta las revoluciones liberales
(s. XIX) a partir de la distinción
entre detonantes, causas
(estructurales y coyunturales) y
consecuencias, utilizando
términos históricos.

Competencia Gestiona Su Revisa de manera permanente las estrategias, los avances

transversal aprendizaje de de las acciones propuestas, su experiencia previa y la
manera priorización de sus actividades para llegar a los resultados
autónoma esperados.
Enfoque inclusivo Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
Enfoque transversal o atención a la respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
diversidad. discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia

Propósito de la sesión: Analizamos las causas y repercusiones de la revolución francesa elaborando un

organizadores visuales

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

La docente saluda a los estudiantes y les presenta una imagen sobre la bandera de Francia y sobre
hechos ocurridos durante la revolución francesa.
Preguntara a los estudiantes:
¿Qué significan los colores de la bandera de Francia?
¿Qué es la libertad?
¿Qué es un derecho?
Los estudiantes expresan sus opiniones sobre las imágenes observadas.
El docente presenta la siguiente situación a los estudiantes:
“Sabemos que en el siglo XVIII surgen inquietudes para cambiar la situación existente en el Antiguo
Régimen. Por ello, surgen situaciones que desencadenaron una revolución en Francia que tiene una
importancia enorme para la humanidad”.
Luego, la docente menciona el nombre de la sesión de aprendizaje y el propósito.
Se plantean las normas de convivencia que se trabajaran en la sesión.
 II. Desarrollo ( minutos)
La docente explica que en el siglo XVIII se mantenían rasgos del Antiguo Régimen, pero surgen
ideologías que van a impulsar movimientos y revoluciones que van a provocar muchos cambios. Para
ello, es importante que en la sesión conozcan cuáles fueron las causas y repercusiones de la
revolución francesa.

La docente organiza a los estudiantes en parejas y los invita a leer la p. 54 de su texto escolar sobre
las causas de la revolución la p. 59 sobre las consecuencias. Los estudiantes realizan organizadores
visuales y comentan sobre los cambios más significativos que se dieron en Francia luego de la
revolución. Luego, escriben en sus cuadernos las ideas fuerza en torno a la pregunta de inicio.
Finalmente, la docente solicita a los estudiantes que elaboren un texto acerca del impacto de la
Revolución Francesa en hechos actuales como la vigencia de los derechos humanos.

I. Cierre (5 minutos)
Los estudiantes socializan en el aula el trabajo realizado. La docente sistematiza la información en la
pizarra. La docente, a partir de las intervenciones de los estudiantes, por lo cual es importante analizar
las características de la ilustración.

Para valorar el aprendizaje planteamos algunas peguntas como:

¿Qué de nuevo he aprendido hoy?
¿Qué actividades realizaste para aprender hoy?
¿Qué enseñanzas me deja el tema desarrollado?

Sarayuyo, 01 de junio del 2022

 Explica las causas de la revolución Explica las consecuencias de la
Nº ESTUDIANTE francesa revolución francesa

1 CUENCA CASTILLO, ROSITA ANAHI

2 CULQUICONDOR CULQUICONDOR, HELRALDY YULEISY
3 JABO RIVERA, ANTONIA
4 JIMENEZ MAYO, JEIDY ISABEL
5 JIMENEZ PAUCAR, ROBERTO CARLOS
6 JIMENEZ VASQUEZ, JEFFERSON PAUL
7 MALACATOS GARCIA, CRISTHIAN FERNANDO
8 MAYO TORRES, CESAR FABIAN
9 MAZA CHUMACERO, LEYDER MANUEL
10 MONDRAGON TANDAZO, NILTON IVAN
11 MONDRAGON TRONCOS, LUIS RIVALDO
12 MONDRAGON TRONCOS, MERLY ELENIT
13 OGOÑA CORDOVA, YOLY MAIDELY
14 OGOÑA FERNANDEZ, ANDER SAUL
15 QUEZADA OGOÑA, DENNIS JOSIAS
16 RIOS GARCIA, JEFFERSON
17 RIVERA GAONA, LUIS ANGEL
18 RIVERA RIOS, FLORCITA
19 TACURE MAYO, EDWARD ALEXIS
20 TRONCOS BALCAZAR, KAREN NOHEMY

Nº ESTUDIANTE Explica las causas de la revolución Explica las consecuencias de la

 francesa revolución francesa

1 ABAD CUENCA, ANGEL ISRAEL

2 AGUILAR LIVIA, LUIS ERICK
3 AGUILAR YANAYACO, CRISTIAN MIGUEL
4 ALBERCA CORREA, ANTHONY MANUEL
5 CHUQUIHUANGA HUANCA, LUZ CLARITA
6 CORREA MULATILLO, LUIS FERANNDO
7 CULQUICONDOR GUERRERO, JOEL
8 FLORES PACHERREZ, YENFER PAUL
9 ISUIZA CULQUICONDOR, YERSON FERNANDO
10 JABO MOROCHO, ALEX OMAR
11 JABO NARVAEZ, FRANK
12 MALDONADO FLORES, EINSTENS ISAI
13 MAYO CULQUICONDOR, MIREYDI NICOL
14 MULATILLO YANAYACO, SEBASTIAN
15 AMIREZ YANAYACO, MARITA NAYELI
16 TORRES CAMPOS, DEYSI HAYDEE
17 TORRES CASTILLO, ANGELINNE
18 TORRES CULQUICONDOR, ALEJANDRA LISBETH
19 VILLALTA CORREA, JUVITZA
20 VILLALTA NIÑO, FRANCISCA IDANIA