Sesión de aprendizaje N°1-Exp.

02

Título de la sesión: La segunda guerra mundial

Área: Ciencias sociales
Docente: Sthephany Solansh Quevedo Chunga.
Grado: 5to
Fecha: 26/05/2022

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencias
Construye Elabora Elabora explicaciones
interpretaciones explicaciones sobre hechos, procesos o Organizador visual sobre
históricas sobre procesos problemas históricos causas y consecuencias de la
históricos. referidos a las causas y segunda guerra mundial
consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial
Competencia Gestiona Su Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y
transversal aprendizaje de de los recursos de que dispone, para lo cual establece una
manera elevada precisión en el orden y prioridad.
autónoma
Enfoque inclusivo Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
Enfoque transversal o atención a la respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
diversidad. discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia

Propósito de la sesión: Explicamos las causas y consecuencias de la segunda guerra mundial elaborando
un organizador visual.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

Los estudiantes reciben el saludo cordial de la maestra en esta segunda sesión de aprendizaje de la
segunda unidad y son comunicados que se abordarán aprendizajes referidos a la competencia:
“Construye interpretaciones históricas”
Se proponen las normas de convivencia a poder en práctica para el desarrollo de la sesión.

Los estudiantes responden la siguiente pregunta ¿Crees que los acuerdos firmados en el tratado de
Versalles fueron los más juntos? ¿Qué nación salió perjudicada con el Tratado de Versalles?

Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, el docente precisa que es importante conocer
las causas que dieron origen a una nueva guerra mundial.
Desarrollo (40 minutos)
Para empezar, los estudiantes leen el contenido del subtitulo “La segunda guerra mundial” (página 30
del texto). Se les indica que deben identificar las ideas principales con la técnica del subrayado. Los
estudiantes completan el cuadro jerarquizando causas políticas, sociales y económicas, desde las
principales a las secundarias.
Después, se solicita a los estudiantes realizar la lectura de la pág.38 “Consecuencias de la segunda
guerra mundial” y plasmen en un organizador visual las consecuencias que trajo consigo el final de la
guerra.

I. Cierre (10 minutos)

Los estudiantes socializan en el aula el trabajo realizado. La docente sistematiza la información en la
pizarra mediante organizadores de información (cuadro sinóptico, esquemas, etc.).
Para reflexionar sobre los aprendizajes se plantean las siguientes interrogantes:
¿Consideras qué es importante conocer las causas de un
hecho histórico? ¿Por qué?

Retroalimentación
¿Consideras que las estrategias aplicadas en clase te permitieron entender las causas de la SGM?
En esta oportunidad, a través del análisis de fuentes escritas has conocido las causas de la SGM y la
jerarquización de las mismas ¿De qué otra manera podrías haber logrado este aprendizaje?

Sarayuyo, 26 de mayo del 2022.