ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

EL ROL DE LOS ACTORES SOCIALES EN LA RESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E. : 15434 “Jesús de Nazaret” CP3
1.2.- DOCENTE : Karina Maribel Palacios Rufino
1.3.- AREA : Ciencias Sociales
1.4.- GRADO Y SECCIÓN : 5to C
1.5. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : “Hoy reconocemos los tipos de actores sociales que actúan
frente a un conflicto social”

1.6. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA :

1.7. FECHA : Viernes 01 de julio del 2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO

/CAPACIDADES PRECISADOS

GESTIONA Explica el impacto Describe cómo Elabora un Lista de

RESPONSABLEMENTE de las los actores organizador Cotejo
EL ESPACIO Y EL problemáticas sociales gráfico del
AMBIENTE ambientales y participan en la texto leído
● -Comprende las relaciones territoriales y de la resolución de
entre los elementos condición del conflictos
naturales y sociales. cambio climático sociales.
-Maneja fuentes de en la calidad de
información para vida de la
comprender el espacio población y cómo
geográfico y el ambiente. estas
-Genera acciones para
problemáticas
conservar el ambiente local
pueden derivar en
y global
un conflicto
socioambiental.
ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE VALOR ACTITUDES

AMBIENTAL Justicia y Solidaridad Los docentes y los estudiantes:

-Cuidan su higiene personal manteniendo una
adecuada presentación
-Mantienen limpios los diferentes ambientes de la IE
-Participan activamente en campañas y/o actividades
de conservación de su ambiente.
--Aprecian y valoran toda forma de vida.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO

El docente saluda a los estudiantes con 15 min.

buen tino generando confianza.
Recursos Humanos
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS
La docente pregunta:
¿A qué se llama conflicto social?
Según la Defensoría del Pueblo ¿Cuáles son
los tipos de conflictos sociales que hay en el
Perú?
¿A qué se llaman conflictos
INICIO socioambientales?

Pregunta: Retadora:
¿Cómo deben actuar los actores
sociales frente a los conflictos
sociales?
La docente anota sus respuestas

Señala el PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

“Hoy reconocemos los tipos de
actores sociales que actúan frente a
un conflicto social” Propósito de la
Sesión

Recuerda las normas de convivencia Normas de

para el mejor desarrollo de la sesión Convivencia
de aprendizaje,
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO Fichas Informativas 60 min.

La docente entrega la ficha informativa

denominada: El rol de los actores
DESARROLLO sociales en la resolución de
conflictos (página 249 del Libro CC. SS)

Después de la lectura.

La docente pregunta:
¿Por qué se originan los conflictos sociales?
¿Cuál es el rol de los actores sociales?
¿Cuáles son los tipos de actores sociales?
¿Quiénes son los actores primarios?
¿Quiénes son los actores secundarios?
¿Quiénes son los actores terceros?
¿Qué otros actores sociales existen?

Después de haber analizado el texto y dar

respuestas a las interrogantes, los
estudiantes elaboran un organizador
gráfico del tema tratado.

EN GRUPOS:
Leen y analizan:
 “Cómo debemos ser buenos ciudadanos con
derecho a la protesta”
Cada grupo expone sus conclusiones.

:
Realizar la metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿A Recursos Humanos 15 min
qué se llaman actores sociales?, ¿Qué tipos
de actores sociales existen?,¿Cuál es el rol de
los actores sociales? ¿Cómo debemos ser
buenos ciudadanos? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué
dificultades tuve en el desarrollo de la clase?
¿Cómo supere estas dificultades? ¿Para qué
me sirve lo aprendido?
CIERRE
Evaluamos las normas de convivencia.

……………….………………………………
KARINA MARIBEL PALACIOS RUFINO
DOCENTE
