Sesión de aprendizaje N°2-E5

Título de la sesión: El manejo de residuos sólidos en muestra comunidad durante la fiesta patronal.
I. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias sociales
Docente: Sthephany Solansh Quevedo Chunga.
Grado:3ero A /B
Fecha: 23-24/08/22
Duración: 135 min

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA/ Desempeños Evidencia Criterios de evaluación Instrumento
capacidad
Gestiona Explica cómo las Redacta un texto Utiliza y analiza información Escala
acciones de los
responsablemente reflexionando sobre el manejo de residuos valorativa
actores sociales
el espacio y pueden generar sobre el manejo de sólidos.
ambiente problemáticas residuos sólidos en
 Genera acciones ambientales que Explica el impacto de los actores
la comunidad.
para conservar el vulneran y afectan sociales en la gestión de residuos
ambiente local y las condiciones de
sólidos en la comunidad.
vida de la población
global
y el desarrollo
sostenible.

Actitudes que suponen: Reconocimiento al

Enfoque transversal valor de las diversas identidades culturales y
Intercultural relaciones de pertenencia de los estudiantes.

Los docentes y estudiantes acogen con respeto

a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, su manera de hablar, su
forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.

Explica las acciones realizadas y los recursos

Competencia movilizados en función de su pertinencia al
transversal Gestiona su aprendizaje de manera logro de las metas de aprendizaje.
autónoma.

Propósito de la sesión: Describe y reflexiona sobre el manejo de residuos solidos en la comunidad durante la fiesta
patronal elaborando un texto

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio -10 min

La docente da la bienvenida saludando cordialmente a los estudiantes y socializa la experiencia de aprendizaje
a trabajar en este mes.
Luego les presenta un caso y pide analizarla:
Luego la docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué pasa en el espacio favorito de Mateo y sus amigos?
¿Consideran que esta situación es un problema? ¿Por qué?
¿Cuáles crees que son las principales consecuencias de dicho problema?
¿se han fijado como quedo el campo deportivo luego del campeonato?
¿Quiénes son los responsables de que quede en esas condiciones dicho lugar?

Con la guía de la docente descubren el tema y el propósito de la sesión: Describe y reflexiona sobre el manejo
de residuos sólidos en la comunidad durante la fiesta patronal elaborando un texto

Finalmente invita a los estudiantes a seleccionar, con tu ayuda, tres acuerdos de convivencia que se adecúen al
trabajo de la presente sesión y opinan sobre lo que origina el incumplimiento de los acuerdos de convivencia y
brindan sugerencias para que todos logren cumplirlas.

II. Desarrollo -120 min

La docente les señala las siguientes indicaciones: Conocerán conceptos principales sobre residuos sólidos y
responderán preguntas sobre el proyecto MARES.
Luego los estudiantes completan un cuadro sobre las clases de residuos sólidos y actores sociales que lo
generan.
Después de responder el cuadro, la docente invita a los estudiantes a elaborar un texto reflexionado sobre el
cuidado del ambiente y su influencia en la salud de la población a partir del adecuado manejo de residuos
sólidos en su comunidad.

III. Cierre -5 min

Al finalizar la sesión la docente revisa la pizarra y contrasta con los estudiantes las ideas previas sobre el
problema de problema de residuos sólidos corrobora alguna de ellas y con la participación de los estudiantes
se redactan las ideas fuerza.

Metacognición: ¿Qué estrategias utilizaron para aprender? ¿les gustó el tema del día de hoy? ¿Qué
dificultades han tenido para aprender? ¿Cómo aplicarían el tema estudiado en su vida diaria?

Sarayuyo, 23 de agosto del 2022.

Anexo 01
 Nº ESTUDIANTE Utiliza y analiza información sobre el manejo Explica el impacto de los actores sociales en la
de residuos sólidos. gestión de residuos sólidos en la comunidad.

1 2 3 4 1 2 3 4
1 CUENCA CASTILLO, ROSITA ANAHI
2 CULQUICONDOR CULQUICONDOR, HELRALDY
YULEISY
3 JIMENEZ MAYO, JEIDY ISABEL
4 JIMENEZ PAUCAR, ROBERTO CARLOS
5 MALACATOS GARCIA, CRISTHIAN FERNANDO
6 MAYO TORRES, CESAR FABIAN
7 MONDRAGON TANDAZO, NILTON IVAN
8 MONDRAGON TRONCOS, LUIS RIVALDO
9 MONDRAGON TRONCOS, MERLY ELENIT
10 OGOÑA CORDOVA, YOLY MAIDELY
11 OGOÑA FERNANDEZ, ANDER SAUL
12 QUEZADA OGOÑA, DENNIS JOSIAS
13 RIOS GARCIA, JEFFERSON
14 RIVERA GAONA, LUIS ANGEL
15 RIVERA RIOS, FLORCITA
16 TACURE MAYO, EDWARD ALEXIS
17 TRONCOS BALCAZAR, KAREN NOHEMY
1: inicio 0-10

2: proceso 11-13

3: logrado 14-17

4: 18-20
destacado
 Nº ESTUDIANTE Utiliza y analiza información sobre el manejo Explica el impacto de los actores sociales en la
de residuos sólidos. gestión de residuos sólidos en la comunidad.

1 2 3 4 1 2 3 4
1 ABAD CUENCA, ANGEL ISRAEL
2 AGUILAR LIVIA, LUIS ERICK
3 AGUILAR YANAYACO, CRISTIAN MIGUEL
4 ALBERCA CORREA, ANTHONY MANUEL
5 CHUQUIHUANGA HUANCA, LUZ CLARITA
6 CORREA MULATILLO, LUIS FERANNDO
7 CULQUICONDOR GUERRERO, JOEL
8 FLORES PACHERREZ, YENFER PAUL
9 ISUIZA CULQUICONDOR, YERSON FERNANDO
10 JABO MOROCHO, ALEX OMAR
11 JABO NARVAEZ, FRANK
12 MALDONADO FLORES, EINSTENS ISAI
13 MAYO CULQUICONDOR, MIREYDI NICOL
14 MULATILLO YANAYACO, SEBASTIAN
15 AMIREZ YANAYACO, MARITA NAYELI
16 TORRES CAMPOS, DEYSI HAYDEE
17 TORRES CASTILLO, ANGELINNE
18 TORRES CULQUICONDOR, ALEJANDRA LISBETH
19 VILLALTA CORREA, JUVITZA
20 VILLALTA NIÑO, FRANCISCA IDANIA
1: inicio 0-10

2: proceso 11-13

3: logrado 14-17

4: 18-20
destacado
 Nº ESTUDIANTE Utiliza y analiza información sobre el manejo Explica el impacto de los actores sociales en la
de residuos sólidos. gestión de residuos sólidos en la comunidad.

1 2 3 4 1 2 3 4
1 ABAD ABILA, BRAYAN ALONZO
2 ALBERCA JABO, LUIS MIGUEL
3 AVENDAÑO CORREA, ANITA BELEN
4 AVENDAÑO PASAPERA, VANESSA ANAIS
5 CULQUICONDOR CRUZ, NAYELI NICOLE
6 FLORES GONZALES, BRANDON RAMON
7 JIMENEZ JULCAHUANGA, ANYI TATIANA
8 MORALES ABAD, ROMEL FABIAN
9 NIÑO MOROCHO, LUIS
10 RIOS HUACHIO, LIZ MELANY
11 SARAY ABAD, YOLEIDA ANALY
12 TORRES VICENTE, LISBETH ARACELY
13 TRONCOS MULATILLO, JHORDY JOSUE
14 VELIZ JABO, GREYSSI ALEXANDRA
15 YANAYACO VELIZ, CARITO ELIZABETH
0-10
1: inicio
2: proceso 11-13

3: logrado 14-17

4: 18-20
destacado