EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 – U7

Título: “Acontecimientos en el siglo XVIII”

I.DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 147 Mayor “Luis Alberto García Rojas”
GRADO: 6T0 “C”
PROFESORA: ELSA VILCA QUISPE
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FECHA: ------/10/2022
TÍTULO DE LA UNIDAD: “Fomentamos estilos de vida saludable para mejorar nuestra
calidad de vida”
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?
CONSTRUYE INTERPRETACIONES • Secuencia distintos hechos de la
HISTÓRICAS historia mundial del siglo XVIII, Elabora un organizador
• Elabora explicaciones sobre como la revolución francesa y gráfico (mapa conceptual) de
procesos históricos. las características los acontecimientos del siglo
consecuencias que se dio en el XVIII
mundo.

SE DESENVUELVEN EN ENTORNOS  Navega por entornos virtuales y

VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Interactúa en entornos virtuales
utiliza recursos digitales en
distintos formatos según un
propósito definido cuando
desarrollan aprendizajes de las
áreas curriculares.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien común.  Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan
para el bienestar del grupo.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué necesitamos durante la sesión?

• Revisamos información sobre el tema (textos, Proyector
videos y otros). https://www.youtube.com/watch?v=eZtmIClLJWM
https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4&t=93s

IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:
 Pedimos que observen la siguiente imagen:

 Con dicha imagen establecemos comparaciones en la actividad económica presentada, preguntados los
cambios que observan, las mejoras que hay y las consecuencias positivas que puede generar.
 Damos unos minutos para que dialoguen por grupo, terminado pedimos que nos den sus ideas, para
 ello podemos pedir que los estudiantes escriban alguna de sus ideas en la pizarra.
 Recordamos las normas de convivencia del aula
 Indicamos el propósito de la clase.

DESARROLLO TIEMPO:
 A continuación se les entregará una ficha de información acerca del tema, pedimos que analicen el
título de la clase, para preguntar el significado de la siguiente oración.
“Revolución industrial”
 Anotamos sus ideas la pizarra.
 Pedimos que lean de forma silenciosa la ficha entregada.
 Podemos pedir que subrayen con lápiz las ideas o información más importante.
 Al azar elegimos que algunos estudiantes nos lean lo que han subrayado.
 Terminado realizamos una lectura general con la participación de los estudiantes, para aclarar las
ideas.
 Para complementar dichas ideas o reforzar lo comprendido presentamos un video
https://www.youtube.com/watch?v=eZtmIClLJWM
https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4&t=93s

 Mientras observamos el video, podemos pausarlo para preguntar lo que van comprendiendo.
 Pedimos a los estudiantes que tomen apuntes, para que puedan complementar su información y así
poder elaborar su mapa conceptual.

 Finalmente pedimos que elaboren un mapa conceptual de forma grupal. Pueden ser de diversas
formas de acuerdo a su creatividad.

 Acompañamos en la actividad a realizar y revisamos sus avances.

 Finalmente expondrán dicho trabajo, para luego copiarlo en el cuaderno.

CIERRE TIEMPO:
REFLEXIONAMOS Y NOS EVALUAMOS:
 Preguntamos a los alumnos
¿Cuál fue el propósito de la clase?
¿Qué aprendieron acerca del tema?
¿Qué dificultades tuvieron?
TAREA PARA LA CASA:
 Entregamos una actividad complementaria para reforzar el tema, para que puedan desarrollarlo en casa.
https://www.youtube.com/watch?v=1wIMzP099WE

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes en el desarrollo de las actividades?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° SD PRIMARIA
DOCENTE DE AULA
Elsa Vilca Quispe
 PERSONAL SOCIAL

PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Se inicia en la segunda mitad del siglo XVIII. Fue el proceso de cambio constante y crecimiento continuo en el que
Intervienen técnicas (máquinas), descubrimientos científicos (ciencia), capitales y transformaciones sociales, acompañadas
por una renovación de la agricultura, que permite el desplazamiento de las masas campesinas a las ciudades.

I. CARACTERÍSTICAS
El mundo industrial y su consolidación se dieron por un conjunto de revoluciones paralelas:

1. El crecimiento demográfico: El aumento de la producción de alimentos, dio lugar a una mejor alimentación de la
población permitiendo, a la vez, hacerla más resistente a las enfermedades. Este impulso demográfico proporcionó mano
de obra y clientes a la naciente industria.

2. Las transformaciones agrícolas: Los cambios se iniciaron en Gran Bretaña donde los grandes propietarios agrícolas
transformaron paulatinamente las antiguas formas de explotación y propiedad de la tierra y estos a su vez permitieron a
los propietarios disponer libremente de sus tierras.

3. Las mejoras técnicas: El interés por la innovación y la mecanización se desarrolló rápidamente. Se renovaba para
aumentar la producción, reducir los costos y ampliar los mercados. Las primeras innovaciones se empezaron a ver en la
industria textil. Poco a poco las máquinas se extendieron a los sectores mineros, metalúrgicos y agrícolas. Finalmente, fue
la máquina de vapor la que permitió abandonar la dependencia y las limitaciones de las fuentes de energía tradicionales.

4. El sistema fabril: La mecanización del proceso productivo transformó las formas de trabajo. Las nuevas fuentes de
energía (hidráulica y vapor) obligaron a concentrar a los operarios y a las maquinas en establecimientos que fueran lo
bastante grandes para hacer rentables los gastos de energía.

II. DESARROLLO

1. Industria del algodón: Es considerado el primer pilar de la Revolución Industrial. La lana fue desplazada por el algodón.
Esto se explica por varias razones:

● Abundancia: La producción americana, de Egipto y de la India llegó a ser enorme.

● Costo: Es una materia prima barata y podía satisfacer una demanda en auge.
● Industrialización: Fue en la industria textil donde se aplicaron las primeras innovaciones técnicas mecanizando el trabajo.
Fueron las máquinas de hilar y tejer las que dieron el nacimiento al sistema fabril.

2. Industria siderúrgica: Junto al uso del carbón como combustible por ser más barato, más abundante y poseer una mayor
potencia calorífica (superando a la madera que era el combustible casi exclusivo) nace la industria siderúrgica. El hierro se
convierte en un elemento imprescindible.

3. Industria del transporte: El progreso en los transportes también fue decisivo. Cuando el vapor se convirtió en fuentes
de energía enseguida se trató de aprovechar para el transporte. Fue Stephensor quien inventó la locomotora naciendo así
el ferrocarril utilizado inicialmente en las minas. Los ferrocarriles de vapor se convirtieron rápidamente en el eje del
mercado interior y permitieron aumentar considerablemente la rapidez y capacidad de los transportes. En el mar, los
barcos de vapor terminan desplazando a los veleros, pero su repercusión en otros sectores industriales fue menos
intensa que la de los ferrocarriles.

III.CONSECUENCIAS

 Nace el capitalismo industrial y se firma el papel de la burguesía.

 La concentración fabril origina el proletariado industrial (nueva clase social).
 Se inicia el proceso de concentración urbana de la población.
 Se da un considerable aumento en la producción de manufacturas, lo cual motiva una lucha por conseguir nuevos
mercados.
 Aparecen nuevos planteamientos políticos, como el socialismo utópico, que intentaban solucionar los conflictos sociales
creados por la sociedad industrial.

ACTIVIDAD PARA EL AULA

En tu cuaderno elabora un mapa conceptual acerca del tema, cuidado con los conectores
y conceptos.
 ACTIVIDAD PARA LA CASITA
1. Escribe dos características de la Primera Revolución industrial:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Escribe dos consecuencias de la Primera Revolución Industrial.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Mencione cuatro inventos pertenecientes a la Primera Revolución Industrial.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. País considerado como el “Taller del mundo” y pionera de la industrialización:

a) Países Bajos

d) EE.UU

b) Francia

e) Gran Bretaña

c) Rusia

5. Las principales fuentes de energía en la Primera Revolución Industrial fueron:

a) La energía eléctrica y la energía eólica

b) Petróleo y gas

c) Carbón y vapor de agua

d) Petróleo y electricidad

e) Gas y gasolina

6. El factor social que impulsó el desarrollo de la Primera Revolución Industrial fue:

a) El ascenso de la burguesía al poder del Estado inglés.

b) Las mejoras técnicas que aumentaron la producción agrícola.

c) El aumento de la demanda de los productos ingleses.

d) El crecimiento demográfico de finales del siglo XVIII.

e) Las innovaciones que permitieron mejorar los transportes.