Sesión de aprendizaje N°6-U3

Título de la sesión: ¿Cómo se vivió la Guerra Fría en América Latina?

Área: Ciencias sociales
Docente: Sthephany Solansh Quevedo Chunga.
Grado: 5to
Fecha: 20/06/2022

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencias
Construye Elabora Elabora explicaciones Organizadores visuales sobre el
interpretaciones explicaciones sobre hechos, procesos o tema
históricas sobre procesos problemas históricos,
históricos. desde el periodo entre
guerras hasta las crisis
económicas de inicios del
siglo XXI y desde el
Oncenio de Leguía hasta
la historia reciente en el
Perú
Competencia Gestiona Su Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y
transversal aprendizaje de de los recursos de que dispone, para lo cual establece una
manera elevada precisión en el orden y prioridad.
autónoma
Enfoque inclusivo Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
Enfoque transversal o atención a la respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
diversidad. discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia

Propósito de la sesión: Explicamos las características de la intervención estadounidense en América

Latina.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tiempo

I. Inicio 10 min
La docente da la bienvenida saludando cordialmente a los estudiantes. aprox
 
La docente inicia indicando a los estudiantes que observen la imagen sobre las
intervenciones de EEUU en Centroamérica (documento 4) en la p. 128 de su texto escolar y
les pregunta:
¿Por qué creen que Estados Unidos intervino en esos países en esa época?

Mediante lluvia de ideas los estudiantes responden y se anota las respuestas en la pizarra.

Con la guía de la docente descubren y se comunica el propósito de la sesión el cual consiste

en “Explicamos las características de la intervención estadounidense en América Latina”

Seguidamente el docente da mención del tema escribiendo en la pizarra “¿Cómo se vivió la

Guerra Fría en América Latina?”.

Invita a los estudiantes a seleccionar, con tu ayuda, tres acuerdos de convivencia que se
adecúen al trabajo de la presente sesión y opinan sobre lo que origina el incumplimiento de
los acuerdos de convivencia y brindan sugerencias para que todos logren cumplirlas.

II. Desarrollo
La docente indica que la intervención norteamericana fue mayormente militar e invita a los
estudiantes a leer el Anexo 1
 Se solicitan voluntarios y cada uno va leyendo un párrafo diferente. Al concluir, el docente
nuevamente plantea la pregunta del inicio. Luego de las respuestas de algunos estudiantes,
les explica que en esta sesión aprenderán cómo la Guerra Fría también se manifestó en 75 min
América Latina. aprox
El docente pregunta: ¿Quiénes están a favor de las intervenciones norteamericanas?
¿Quiénes están en contra?

Cada estudiante presenta un organizador visual con la siguiente información:

Postulados de la doctrina de seguridad nacional
La escuela de las Américas.
Las dictaduras del Sur.

La docente supervisa el trabajo constantemente. Culminado el tiempo los estudiantes

presentar sus trabajos.

La docente elije algunos estudiantes para explicar su trabajo y sistematiza resolviendo dudas
sobre algunos puntos del tema.

III. Cierre
5 min
Los estudiantes comunican su opinión sobre el tema desarrollado. aprox

Metacognición: ¿Qué estrategias utilizaron para aprender? ¿les gustó el tema del día de
hoy? ¿Qué dificultades han tenido para aprender? ¿Cómo aplicarían el tema estudiado en su
vida diaria?

Sarayuyo, 20 de junio del 2022.

 Explica los postulados de
la doctrina de seguridad Explica la función de la
Nº nacional escuela de las Americas
ESTUDIANTE SI NO SI NO
1 ABAD SANCHEZ, LUIS FABIAN
2 ABAD SARAY, JEFERSON JAIR
3 AVENDAÑO TORRES, YORDIN IVAN
4 CASTILLO JABO, DANY ISABEL
5 CHUQUIHUANGA HUANCA, MERLY YULIANA
6 CHUQUIHUANGA ZAPATA, MARY ISABEL
7 COSILLOS MIJA, YANIRA
8 GUERRERO CUENCA, PEDRO
9 JABO GUERRERO, LIZ YANELLY
10 JABO MOROCHO, MERCY
11 JABO NARVAEZ, JORBI EDGARDO
12 JABO RIVERA, REYNA CONSUELO
13 JIMENEZ MAYO, KAREN MARIZOL
14 JULCAHUANGA CAMPOVERDE, CRISTHIAN PAUL
15 MALDONADO MOROCHO, ESTEFANY MAYDANY
16 MAYO CULQUICONDOR, YANDERSON
17 MULATILLO YANAYACO, EDITA LISBETH
18 NIÑO AGUILAR, FRANCO
19 OBANDO MAYO, LEONELA ERIBEL
20 OROZCO GARCIA, ANDERSON YAN
21 TACURE MIJAHUANGA, JHENNER SMITH
22 TORRES YANGUA, YHOANA
23 VICENTE HUACCHA, DIEGO ALONSO
24 VILLALTA NIÑO, VILMA EDITA