EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PROYECTO Jueves 21 DE JULIO

MI PATRIA TIENE RIQUEZAS

TITULO “CONOCEMOS LAS REGIONES DEL PERÚ”

DOCENTE MARIA CLARISA CABRERA CISNEROS

EDAD 04 AÑOS SECCION UNICA

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

AREA: PERSONAL SOCIAL EVALUACION FORMATIVA

COMPETENCIA Y
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS
EVALUACION
CONVIVE Y PARTICIPA Reconoce las Conoce las
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA Realiza actividades cotidianas con características y costumbres
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN sus compañeros y se interesa por rasgos culturales de de cada
. Interactúa con todas las personas. conocer sus costumbres, así la región costa, región.
. Construye normas, y asume como los lugares de los que sierra y selva
acuerdos y leyes. proceden. Realiza preguntas realizando
. Participa en acciones que acerca de lo que le llamó la preguntas sobre lo
promueven el bienestar común. atención. que le interesa
conocer.
ENFOQUE TRANSVERSAL valor ACTITUDES
Enfoque intercultural. Respeto a la Los estudiantes reconocen, con respeto y como parte de la
identidad cultural cultura peruana, las manifestaciones culturales de su
de toda forma de comunidad y de las distintas regiones del Perú.
vida.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ¿QUÉ RECURSOS O ¿CUÁNTO TIEMPO

ANTES DE LA SESIÓN? MATERIALES NECESITAREMOS? NECESITAREMOS?

. Elaborar un mapa del Perú. . Papelote 1 hora

. Imágenes
½ hora
. Elaborar fichas, siluetas. Selva . Colores
. Plumones.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA ESTRATEGIAS CON PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS

DIDÁCTICA

INICIO
. Motivamos a la actividad a través del mapa del Perú.

Imagen

Normas de
convivencia.

Planteamos preguntas a los niños, como:

¿niños que observan? ¿Qué mapa será? ¿Recuerdan cuáles son las regiones del
Perú? ¿Ustedes saben cómo se llama su país?
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Hoy conoceremos las regiones del Perú.

. Recordamos las normas de convivencias.

DESARROLL FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA:

O
. Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué regiones vamos a conocer?, ¿Qué
Diálogo
características tienen?, ¿Qué animales podemos encontrar?, ¿Cómo se visten las
personas?

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:

. la docente presenta imágenes de los diferentes bailes de las regiones. Lámina

Siluetas

Realizamos preguntas a los niños, como:

¿Qué observamos en la imagen?
¿de qué regiones serán estas danzas?
¿Ustedes conocen alguna de estas danzas? Papelote
Plumón

Enseguida hacemos la presentación de otras imágenes de las regiones

para que los niños puedan observar:
 Fichas de
trabajo

Con ayuda de otras imágenes, explicamos a los niños y niñas las características de
las regiones del Perú.

. En la ficha de trabajo los niños y niñas en grupos identifican las regiones del
Perú, identifican por su nombre las imágenes, recortan y ubica donde
corresponde.

CIERRE METACOGNICION:
. Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron durante
ellas.
. Los niños y las niñas responden a preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? Diálogo
¿Qué regiones conocimos el día de hoy? ¿Qué danzas conocimos?

DIRECTORA DOCENTE
 ANEXO 1
. ubica según corresponde.
RECORTABLES
 CUADERNO DE CAMPO
Aula : 04 años
Fecha: jueves 21 de julio del 2022

Propósito de CONOCEMOS LAS REGIONES DEL PERÚ

aprendizaje
Área PERSONAL SOCIAL
Competencia CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Desempeño Realiza actividades cotidianas con sus compañeros y se interesa por conocer
sus costumbres, así como los lugares de los que proceden. Realiza preguntas
acerca de lo que le llamó la atención.

N° APELLIDOS Y NOMBRES EVIDENCIA

01 VILLANUEVA MORANTE FRANCO ENYEL
02 CHAPOÑAN CAJUSOL SAHORI NICOL
03 LOZANO GUSMAN YEFRY JAEL
04 SANDOVAL BANCES DAYANA
INTERPRETACION DEL DESEMPEÑO
Los niños y niñas conocen las costumbres de las tres regiones del Perú y identifican las
caracteristicas de cada región.
El niño conoce las tres regiones del Perú sin ninguna
dificultad.
La niña conoce las tres regiones del Perú sin ninguna
dificultad.
El niño conoce las tres regiones del Perú sin ninguna
dificultad.
La niña conoce las tres regiones del Perú sin ninguna
dificultad.

REFLEXION DOCENTE
Es importante que los niños y niñas reconozcan las costumbres de las tres regiones
del Perú para que los niños reconozcan la importancia de la diversidad cultural de
nuestro Perú.
Evidencias de la sesión