SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

TÍTULO : La naturaleza creación maravillosa de Dios.

FECHA : 17 de mayo del 2023
GRADO Y SECCIÓN : Tercer Grado “ ”
DOCENTE :
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará
Competencias y Inst. de
Área Desempeños evidencias de
Capacidades evaluación
aprendizaje?
Asume la experiencia - Participa responsablemente Reconoce la Lista de
del encuentro personal en el cuidado de sí mismo, del Creación de Dios. cotejo
y comunitario con dios prójimo y de la naturaleza
en su proyecto de vida como creación de Dios.
en coherencia con su - Conoce a Dios Padre, que se
creencia religiosa.
EDUCACION RELIGIOSA

manifiesta en las Sagradas

- Actúa coherentemente Escrituras, y acepta el mensa-
en razón de su fe según je que le da a conocer para
los principios de su vivir en armonía con Él y con
conciencia moral en los demás
situaciones concretas
de la vida.
- Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Enfoques transversales Enfoque de orientación al bien común.
Valores Actitudes que suponen Demuestra, por ejemplo, cuando:
Empatía Identificación afectiva con los Los docentes identifican, valoran y destacan
sentimientos del otro y disposición continuamente actos espontáneos de los estudiantes
para apoyar y comprender sus en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
circunstancias su bienestar en situaciones que lo requieran.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales utilizarán
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para Papelotes o pizarra. Plumones y tiza. Cinta
entregar a todos. masking tape,

IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Actividades previas al inicio de la sesión de aprendizaje:
 Entonamos la canción “Dios creó toda la Tierra” https://www.youtube.com/watch?v=-
 NXzDH3o0ao

Dios creó toda la tierra

Dios creó el cielo y el mar
El lleno de aves el cielo
Y creó a todo animal
Dios creó toda la tierra
Dios creó el cielo y el mar
El lleno de aves el cielo
Y creó a todo animal
En el principio todo era oscuro
No había nada en la Tierra
Con un soplo Dios le dio vida
A todo lo que hay en la creación
Creo los peces, los animales
También las plantas que adornan los valles
Y luego puso en medio al hombre
Para que el goce de la creación
Dios creó toda la Tierra
Dios creó el cielo y el mar
El lleno de aves el cielo
Y creó a todo animal
Dios creó toda la Tierra
Dios creó el cielo y el mar
El lleno de aves el cielo
Y creó a todo animal

 Responden a preguntas: ¿De qué habla la canción? ¿Qué nos ha dado nuestro Padre
Celestial? ¿Cómo es que Dios creó la Tierra?
 Planteamos un reto: ¿Por qué el mundo es la creación más maravillosa de Dios?, ¿Cómo
podemos saber el tiempo que duró la creación?
 Dialogan
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a
trabajar y aprender mejor entre todos.
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

VER

 En equipos los estudiantes observan ilustraciones de la creación del mundo.

 Comentan y se pregunta: ¿Qué significa el dibujo?,¿De dónde ha salido este maravilloso
mundo? ¿Qué crees que Dios creó primero?,¿Qué otra cosa creó Dios?
 Leen un texto sobre la creación.
La creación
En el principio creó Dios los cielos y la Tierra.
Y la Tierra estaba desordenada y vacía, y las tinieblas estaban sobre la faz del abismo, y el
Espíritu de Dios se movía sobre la faz de las aguas y dijo Dios: Sea la luz; y fue la luz.
 Y llamó Dios a la luz Día, y a las tinieblas llamó Noche. Y fue la tarde y la mañana un día.
Luego dijo Dios: se hará la expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión
y llamó Dios a la expansión Cielos. Y fue la tarde y la mañana el día segundo. Y llamó Dios a
lo seco tierra, y a la reunión de las aguas llamó Mares.  Después dijo Dios: Produzca la tierra
hierba verde, hierba que dé semilla; árbol de fruto que dé fruto según su género, que su
semilla esté en él, sobre la tierra.  Y fue la tarde y la mañana el día tercero.
 Dijo luego Dios: Haya lumbreras en la expansión de los cielos para separar el día de la noche;
y sirvan de señales para las estaciones, para días y años, y así fue la tarde y la mañana el día
cuarto.
 Dijo Dios: Produzcan las aguas seres vivientes, y aves que vuelen sobre la tierra, en la abierta
expansión de los cielos. Y creó Dios los grandes monstruos marinos, y todo ser viviente que
se mueve, que las aguas produjeron según su género, y toda ave alada según su especie.  Y
fue la tarde y la mañana el día quinto.
 Luego dijo Dios: Produzca la tierra seres vivientes según su género, bestias y serpientes y
animales de la tierra según su especie. Y fue así.
 Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y
señoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en
todo animal que se arrastra sobre la tierra.
 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.
Y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera. Y fue la tarde y
la mañana el día sexto.

 Preguntamos: ¿Cuántos días utilizó Dios para crear el mundo?,¿Qué día creó el agua y el
cielo?,¿Para qué creó Dios los peces y el resto de animales?,¿Por qué creó Dios al hombre?

 Leen y dialogan sobre un texto.

En la creación universal se distinguen tres grandes grupos de seres:

  Los puramente espirituales, o sea, los ángeles;
 Los puramente corporales, o sea, los cuerpos;
 Los compuestos de espíritu y cuerpo, o sea, los hombres.
Dios no sólo ha creado lo corporal, sino también los ángeles que son seres que no tienen
cuerpo: son espíritus puros, mucho más sabios y poderosos que nosotros.
Sin embargo, la obra más maravillosa de la creación es el hombre: ser compuesto de cuerpo y
espiritu, creado por Dios a su imagen y semejanza, dotado de inteligencia y voluntad, que le
hacen libre, y adornado de habilidad y fuerza.
Fue creado como varón y hembra, de manera que pudieran completarse mutuamente.
Dios le ha hecho coloborador suyo y ha puesto la creación en sus manos, no para que la
adore, sino para que la domine y la someta.
Mas aún, Dios le ha hecho capaz de conocer y amar a sus semejantes y a su creador, y de ser
feliz con él para siempre.

 Resuelven en pares o en equipos: preguntas relacionados a la creación.

¿Crees que Dios sólo ¿Cuál fue la obra más ¿Por qué dios creó al
creó lo corporal o maravillosa de toda la hombre?
todo aquello que se creación? ¿Por qué?
puede ver y tocar?
¿Por qué?

 Presentan las respuestas por equipos comentar y concluyen ideas.

 Buscan y leen la siguiente cita bíblica: salmos 8:5-10

Cuando veo tus cielos, obra de tus dedos,

La luna y las estrellas que tú formaste,
4 
Digo: ¿Qué es el hombre, para que tengas de él memoria,
Y el hijo del hombre, para que lo visites?
5 
Le has hecho poco menor que los ángeles,
Y lo coronaste de gloria y de honra.
6 
Le hiciste señorear sobre las obras de tus manos;
Todo lo pusiste debajo de sus pies:
7 
Ovejas y bueyes, todo ello,
Y asimismo las bestias del campo,
8 
Las aves de los cielos y los peces del mar;
Todo cuanto pasa por los senderos del mar.

 Expresan su compromiso para trasmitir su agradecimiento por la creación.

 Leen un esquema de la creación del mundo. (Adicionales)

 Completa el crucigrama de la Creación y pinta la imagen

1

3 4

5 6

7 6

9 10

11

Horizontal
6. Creados el quinto día.
7. Dios culmino con esta criatura su obra.
8. Creados justo antes que nosotros.
9. Día del nacimiento de las estrellas.
11. El sol y la luna lo son.
Vertical
1. Las aguas se situaron por encima y por debajo de él.
2. Surgió el día tercero.
3. Día en que surgieron los árboles.
4. Acción típica del séptimo día.
5. Autor de todo lo creado.
10. Relato que abre la Biblia.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
 Realizan la meta cognición ¿qué aprendimos en relación a la creación del mundo?,¿cómo
aprendimos sobre la creación?¿para qué nos sirve lo que aprendimos?
 Como actividad de extensión los estudiantes resuelven actividades de aplicación.
 Contesta por escrito en tu cuaderno:
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y

materiales funcionaron y cuáles no?

____________________ _____________________
Profesor de aula V°B° DIRECTOR

FICHAS
1. Ubica las imágenes de la creación con su día correspondiente.

1 2 3 4
5 6 7

2. Encuentra las palabras en la sopa de letras.

P R I N C I P I O C Principio
T I E R R A A L L I Palabra
Siete
P A L A B R A T J E
Luz
A G U A A S L Y J L Oscuridad
O S C U R I D A D O Tierra
A S I E T E E Y L O Cielo
A N I M A L E S U P Agua
Animales
H O M B R E E U Z U Hombre
 3º
GRADO
“ ”

LISTA DE COTEJO
Docente
Grado y sección Área EDUCACION RELIGIOSA

ACTIVIDAD: La naturaleza creación maravillosa de Dios.

META: Conoceremos la bondad, belleza y riqueza de la Creación de Dios.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce la Creación de Dios.
CRITERIOS A EVALUAR
Asume la experiencia del encuentro personal y
N° comunitario con dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Señala los seres creados por Explica que día Dios
Dios. descanso, a que se dedico
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