SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
AREA : COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN : 5to grado “A“
FECHA : 31 Octubre 2016
DOCENTE : Neri Picon Asencios
NOMBRE DE LA SESIÓN : Festejamos el Día de la Canción Criolla.
PROPOSITO DE LA SESION : Los estudiantes participan en esta sesión con la finalidad
que reconozcan y valoren “Nuestra música criolla”
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Plumones gruesos, Cinta masking tape
 Fotocopia de las fichas
 Una ficha de autoevaluación
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende Escucha activamente mensajes en Localiza información en texto con algunos elementos
Textos escritos distintas situaciones de complejos en su estructura y vocabulario variado.
interacción oral

SECUENCIA DIDACTICA
MOME ESTRATEGIAS
NTOS
Realizamos las actividades permanentes de
entrada: Saludan, entonan canciones, etc.
INICIO
El docente presenta una lámina
El docente pregunta:
¿Que observan?
¿Quiénes son estos personajes?
¿Qué sabemos de ellos?
¿Qué tipo de música cantan?
¿Alguna vez lo han escuchado?
¿Qué instrumentos se usan para acompañar la
canción criolla?
Comunica el propósito de esta sesión: Hoy
celebraremos el día de la canción criolla
disfrutando, recordando e interpretando lo mejor
de nuestro cancionero criollo.
Lee con ellos las normas que están pegadas en la pared del aula y selecciona dos de ellas para tener en
cuenta para el buen desarrollo de la sesión.
Antes de leer
El docente presenta en un paleógrafo la siguiente canción
MI PERÚ (vals)
DESAR
Responde en forma oral:
RO ¿Cuál es el título de la canción?
LLO ¿De qué tratara la canción?
¿Quién cantará la canción?
Ayúdalos a determinar el propósito de su lectura. ¿Para qué vamos a leer este texto? ¿Cuál es nuestro
propósito? ¿Que tipo de texto es?¿Cómo es la entonacion de la cancion? ¿Han cantado antes?
Escribe las ideas que manifiestan los estudiantes al respecto
Durante la lectura
Pide que cada uno haga una lectura silenciosa general del texto
Selecciona a algunos niños o niñas para que lean en voz alta partes del texto; por ejemplo, cada párrafo,
y por cada párrafo plantea algunas preguntas para inferir o identificar el significado de algún término a
partir de la lectura.
Después de la lectura
Pídeles que después de leer el texto, comenten a partir de estas preguntas: ¿De qué se habla el texto?,
¿Saben cantar la canción? Entona la canción con ayuda del docente.
Lo entonan hasta aprendérsela entonación y la letra.
Rinden homenaje a los artistas criollos como Eva Ayllon, Zambo Cavero, Chabuca Granda, etc.
 Organízate en grupo y entonen una canción criolla que elijan.
Los alumnos la transcriben en sus cuadernos, y responden las preguntas de la canción.
Les recuerda: el canto es la expresión del sentimiento de un pueblo
Recuerda junto con los estudiantes las actividades realizadas en esta sesión.
CIER Dialoga sobre lo que han aprendido el día de hoy respondiendo estas preguntas:
RE - ¿Qué actividades nos ayudaron a comprender mejor el texto?
- ¿Cómo hemos hecho para explicar con nuestras propias palabras el contenido de los textos?
Pregunta:
• ¿Qué sintieron al cantar las canciones?
• ¿Por qué es importante recordar nuestra música criolla?
• ¿Por qué es importante recordar a nuestros intérpretes de la música criolla?
Tarea a trabajar en casa
- Escribe una relación de cantantes criollos orgullo del país.
- Elaborar una biografía en un organizador grafico sobre los artistas criollos
BIBLIOGRAFIA: libro del MED. DCN Rutas de aprendizaje de Comunicación.

___________________ __________________________
María Estela Rosas Neri Picón Asencios
Subdirectora Profesor de aula