Geometria Ii Bim

GEOMETRIA
II BIM.
GEOMETRIA. 4º UNIDAD PROF. CARLOS A TORRES PANTA.
Índice
Pág .
.......................................Ángulos: Medición con el transportador

111
.................................Clasificación: Ángulo agudo y ángulo recto

115
...................................................................Bisectriz de un ángulo
119
..............................................Polígonos: Definición, clasificación

125
............................................Triángulos: Definición, clasificación

129
........................................................Área de una región triangular

135
........................................Cuadriláteros: Definición, clasificación

139
...................................................................Áreas de cuadriláteros
143
COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 2
Para medir ángulos debes usar el transportador. Recuerda los pasos a seguir:
 Paso 1: Se hace coincidir el vértice del ángulo con el centro del

transportador y uno de los lados del ángulo con 0°.
 Paso 2: Se identifica en el transportador el número por el que pasa el otro lado

del ángulo. Ese número es la medida del ángulo.
Ahora usamos el transportador para medir los ángulos que forman las manecillas del reloj. (prolonga las
manecillas si es necesario)
12 12 12 12
9 3 9 3 9 3 9 3
6 6 6 6

12 12 12 12
9 3 9 3 9 3 9 3
6 6 6 6
12 12 12 12
9 3 9 3 9 3 9 3
6 6 6 6
12 12 12 12
9 3 9 3 9 3 9 3
6 6 6 6
JUGANDO CON LOS ÁNGULOS
• Denota y mide todos los ángulos que observas en las siguientes figuras:
m AO B =
A B
D
0
m QP R =
R S
V
P

G m GAI =
L A I
R e c u e rda :
m A O B se le e: la m ed id a
d e l á n g u lo A O B .
2. Mide los siguientes ángulos y luego resuelve lo que se te solicita:
A M P
R T
B O
O S N
T P
C
T S
N M
D E A
R O O
S M L I
 m TRS + m MON = ________ + ________ = ________
 m SOL + m AOB = ________ + ________ = ________
 m RST + m OTP = ________ + ________ = ________
 m MON - m TRS = ________ - ________ = ________
 m RST - m MIA = ________ - ________ = ________
 m AOB - m DCE = ________ - ________ = ________

 m PNM + m MON - m DCE = ________ + ________ - ________= ________
 m RST - m MON + m AOB = _______ - ________ + ________ = ________
Yo pu e d o . . .
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
A. ÁNGULO AGUDO Y ÁNGULO RECTO.

Antes de reconocer qué ángulo es, repasemos lo que aprendimos.
A
re g ió n E l án g u lo recto es aq u el q u e m id e:
a n g u la r
_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
O B
A O B es recto
á n g u lo re c to
• Ahora mide y completa: (usa transportador)
B ¿C u á n to s án gu lo s a g u d os h a y ? _ _ _ _ _
C
M íd e lo s y d e n ó ta lo s:
__ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ __
__ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ __
D O A

R
¿ C u á n to s á n gu lo s re cto s h a y? _ _ __ _
S D en ó ta lo s:
_ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
T O _ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
N
¿ C u án to s á n gu lo s re cto s h a y? _ _ _ _ _
P
¿ C u án to s á n gu lo s a g u d o s ha y ? _ __ _ _
M
D e n o ta lo s á n g u lo s ag u d os :
_ _ _ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _
Q O
D e n o ta lo s á n g u lo s re cto s:
R
S _ _ _ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _
R D en o ta lo s án g u lo s recto s:
S
__ _ __ _ __ _ ___ ___ ___ ___ _ __ _ __ _ __ _ _

A M
D en o ta lo s án g u lo s a g u do s:
__ _ __ _ __ _ ___ ___ ___ ___ _ __ _ __ _ __ _ _
T N
D en o ta lo s á n g u los rectos:
Z
R
Y _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
X S D en o ta lo s á n g u los a g u d os:
_ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
O

O M N D e n o ta lo s á n gu lo s re cto s:
P _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
D e n o ta lo s á n gu lo s a g u dos :
S Q
_ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
R
E
D e n o ta lo s á n gu lo s a g u dos :
H F
_ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
D
G
B. ÁNGULO OBTUSO Y ÁNGULO LLANO.

Ya conoces los ángulos rectos y agudos, ahora trabajemos con otras dos clases de
ángulos.
G
E l án g u lo o b tus o es a q u el q u e m id e :
re g ió n __ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ .
a n g u la r
G O H e s o btu so.
O H
á n g u lo o btu s o
E l án g u lo lla n o e s a q u el q u e m id e :
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ .
A O S e s lla n o . A O S
• Denota y mide los ángulos que se te proponen y clasifícalos.
T
X O
A Y S
P
B
E C R O Z
Q
R
D

C
I
Y R
D O J
B G O H
E K
M
F L
X P
O b tu s o s L la n o s
¿Cuál es el valor?
Halla el valor de "x" con los datos que se te proporcionan, denotando correctamente.
A C F
B D
G
10º
x
60º
2x x
x
O C O E O H
x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______
I N R
O O O
80º 3x 10º + x
x x
x
Q
M
K L P
J
x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

U X
T
W
102 - 52
x
2x x
O O
S Y
x = ______ = ______ x = ______ = ______
A M
B N
x 68º
20º + x C x P
O O
x = ______ = ______ x = ______ = ______
USANDO REGLA Y COMPÁS
DEFINICIÓN: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• S ie n do O P bise ctriz d el án g u lo
P A O B.
O
• S e cu m p le q u e: m A O P = m P O B .
Vé rtic e
U sa n d o co m p ás y re g la
traza la bisectriz

Trazar la bisectriz de un ángulo con el uso del compás
Paso 1: Con una abertura arbitraria y a partir del vértice del ángulo, se traza con el
compás y se marcan los puntos de corte.
Vértice
Paso 2: Luego, a partir de los puntos marcados y con la misma o con otra abertura trazar
con el compás y marcar el punto de corte.
Vértice
W
Paso 3: Finalmente al unir el vértice y el punto de corte “W”, se obtiene la bisectriz del
ángulo inicial.

Bisectriz del ángulo

Vértice
W
AHORA HAZLO TÚ
1. Usando tu regla y tu compás traza la bisectriz de los siguientes ángulos:

a. Si: mAOB = 80º
OP bisectriz del ángulo AOB

P donde: mAOP = 40º y
O
mPOB = 40º
b. Ahora tú solo, construye un ángulo de 60º con tu transportador y luego traza su

bisectriz.

c. Construye un ángulo de 120º y traza su bisectriz.
d. Construye un ángulo de 53º y luego traza su bisectriz.
2. Traza la bisectriz de los siguientes ángulos y da la medida de los ángulos formados.

(Usa tu transportador)
a. R b.
T
O O U
S
M
c. X d.
O
O
Y
3. Traza la bisectriz en los ángulos de cada triángulo y luego halla la suma de la medida
de los seis ángulos así formados. (Sugerencia, usar colores)

b. E
C
a.
A B D F
c. G d. J
H I K L
4. En cada caso, dibuja los ángulos con las medidas indicadas y traza sus bisectrices.
a. ABC = 20º b. BCD = 50º
c. CDF = 60º d. DFG = 70º

Lee y completa:
DEFINICIÓN: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d ia g o na l
B C E le m e n to s:
 
- V értice s : _ _ __ _ ___ ___ ___ __ _
- Lad o s : _ _ __ _ ___ ___ ___ __ _
A   D
- D iag o n ale s : _ _ __ _ ___ ___ ___ __ _
- M e d. d e In tern o s : _ _ __ _ ___ ___ ___ __ _
 
- Pe rím etro : _ _ __ _ ___ ___ ___ __ _
F E
á ng ulo vé rtic e
inte rno la d o
Completa el siguiente cuadro:

Po lígo no N o m b re N º d e la d o s N º d e vé rt ic e s
• Nonágono o eneágono, tiene _______ lados y _______ vértices.
• Decágono, tiene _______ lados y _______ vértices.
• Undecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.
• Dodecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.
• Pentadecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Icoságono, tiene _______ lados y _______ vértices.
CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS:
1. Polígono Convexo

2. Polígono no Convexo
2. Trazar las diagonales en el siguiente

gráfico.
1. ¿Cuántas diagonales se
pueden trazar en el gráfico?
AHORA HAZLO TÚ
4. En el octágono mostrado, trazar las dia-

gonales desde dos vértices
3. En el hexágono mostrado, consecutivos.
trazar las diagonales de un
vértice.

DEFINICIÓN: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

B
E le m e n to s:
- V értice s : _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _
- Lados : _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _
- Á n g u lo s In te rn o s : _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _
A C
CLASIFICACIÓN:
I. Según la medida de sus ángulos:
A. Triángulo acutángulo B. Triángulo obtusángulo
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
S a b ía s q u e . . .
C. Triángulo rectángulo E n to d o triá n g u lo , la s u m a d e
_________________________ la s m e d id a s d e s u s á n g u lo s
in te rio re s e s 1 8 0 º .
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

COMPROBEMOS LA PROPIEDAD
1. Marca los ángulos "A", "B" y "C" en un triángulo.
A C
2. Junta los vértices de los ángulos en la base del triángulo.
B
A C
Por lo tanto:
B
A C
O
^ ^ ^
S um a de á ngu los = m A + m B + m C = 1 80º
AHORA HAZLO TÚ
1. Averigua el tipo de triángulo:

a. b.
2 cm 2 cm 3 cm 3 cm
2 cm 1 cm
c.
2 cm 3 cm
4 cm
2. Grafica un triángulo cuyos lados 3. Grafica un triángulo cuyos lados

midan 6 cm, 3 cm y 4 cm e indica el midan 5 cm, 5 cm y 3 cm e indica el tipo de
tipo de triángulo. triángulo.
4. Indica con una "V" si es verdadero o

con una "F" si es falso:
- El triángulo es un polígono..................................................................( )
- La suma de los ángulos interiores de un triángulo suman 180º.............( )
- El triángulo isósceles tiene 3 lados iguales...........................................( )
II. Según la longitud de sus lados:
A. Triángulo equilátero B. Triángulo isósceles

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
a a a a
a b
C. Triángulo escaleno
_________________________
_________________________
a b
_________________________
_________________________
_________________________ c
AHORA HAZLO TÚ
1. Construye:
trián g u lo e q u ilátero trián g u lo isó sce le s triá n g u lo es ca len o

2. Ahora desarrolla tu cálculo mental aplicando la propiedad de la suma de ángulos
internos en cada caso para determinar el valor de "x"

3x
x 15º
60º
53º x
30º
x x
100º
40º
x
75º 60º 70º
su m a d e án g ulos in tern o s = 1 8 0º
3. Según la clasificación de triángulos, completa la tabla marcando con una cruz en los
espacios en blanco.
Triá ng ulo Isó sc e le s Esc a le no Eq uilá t e ro Re c t á ng ulo Ac ut á ngulo O b t usá ng ulo
60º
60º 60º
60º
70º 50º
100º
40º 40º
40º
70º 70º
50º 40º

Re g ió n
O b s .: E l áre a d e u n a re gión
se e xp re sa e n (cm 2 , m 2 , k m 2 , . . .)
40m2
Áre a
ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR

Para calcular el área de una región triangular es necesario conocer la altura y el lado
relativo a dicha altura, como se muestra en el gráfico:
1. Triángulo acutángulo
A áre a
b.h
A = b b a se
2
h
h altura
2. Triángulo obtusángulo
b.h
A =
2
h
3. Triángulo rectángulo

a.b
a A =
2
EJEMPLOS
1. Calcular el área de la región triangular ABC. 3. Calcular el área de la región triangular

B
ABC.
A
8c m
4c m
A C
10cm
B C
R es olu ció n : 12cm
A=
1 0 .8
A = 40 c m2
R eso lu ció n :
2
4 .1 2
A= A = 24 c m2
2
2. Calcular el área de la región triangular ABC.
4c m
C
A
6c m
R es o lu ció n :
4 .6
A= A = 12 c m2
2
AHORA HAZLO TÚ

Calcular el área de la región sombreada en cada ejercicio.
10 cm
8 cm 4 cm
10 c m 3 cm
A = _______________
A = _______________
A = _______________ A = _______________
5 cm
5 cm
10 cm
8 cm
A = _______________
A = _______________ A = _______________
A = _______________ 12 c m
6 cm
6 cm
A = _______________
8 cm A = _______________
A = _______________
4 cm
A = _______________
10 cm
5 cm
4 cm
12 c m
A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________

3 cm 6 cm 8 cm
4 cm 4 cm
3 cm
A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________
8 cm
3 cm
5 cm
4 cm
A = _______________
A = _______________ A = _______________
A = _______________

DEFINICIÓN: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
C
E le m e n to s:
B
- V értice s : _ _ __ _ ___ ___ _ __ _ __ ___ _
- L ad o s : _ _ __ _ ___ ___ _ __ _ __ ___ _
- D iag o n ales : _ _ __ _ ___ ___ _ __ _ __ ___ _
A D
- Á n g u lo s In tern o s : _ _ __ _ ___ ___ _ __ _ __ ___ _
CLASIFICACIÓN:
A. Paralelogramos
a. C u ad ra d o b. R e c tá ng u lo
a
b
a a a a
b
a
c. R o m b o ide d. Rom bo
b a
a a
a a
b a
S a b ías q u e . . .
U n p a ra lelo g ra m o tien e d o s p a res
d e lad os p a ra lelo s.

B. Trapecios C. Trapezoides
S a b ías q u e . . .
S ab ías q u e . . .
U n tra pe zo id e n o tie n e
U n tra p ecio tie n e u n n in g ú n p ar d e
p a r de lad o s p a ra le lo s. la do s p a rale lo s.
AHORA HAZLO TÚ
1. Indicar los elementos de cada gráfico:

R
Q - Lados : _____________________
- V é r t ic e s : _____________________
- D ia g o n a le s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a. P S
R I
- V értice s : _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __
T
- La d o s : _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __
- D ia gon a les : _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __
b. L
2. Completar los espacios en blanco:
a. El cuadrilátero que tiene un par de lados paralelos se llama

_______________________.
b. El cuadrilátero que no tiene lados paralelos se llama _______________.
c. El cuadrilátero que tiene dos pares de lados paralelos se llama
____________________
d. El cuadrilátero es un polígono que tiene ___________ lados.

3. Traza las diagonales de los siguientes cuadriláteros.
a. b.
c. d.

• El cuadrado__________________________ L
____________________________________
____________________________________ L L
____________________________________
____________________________________
L
____________________________________
____________________________________ 2
A = L
____________________________________
____________________________________
• El rectángulo_________________________
____________________________________
____________________________________
4 cm a
____________________________________
4 cm
____________________________________
____________________________________
10 c m b
____________________________________
A = ________ A = a.b
____________________________________ 4 cm
____________________________________
A = ________
AHORA HAZLO TÚ 3 cm
5 cm
* Usando colores sombrea cada área y luego halla su medida.
3 cm
1. 2.
A = ________
4 cm
5 cm 3 cm
A = ________
12 c m
6 cm
A = ________
A = ________
10 c m 9 cm

5 cm 9 cm
A = ________ A = ________
3. ¿Cuál es el área de un rectángulo de 5 cm

de base, si se sabe que su altura es el
triple de la medida de la base?
8. Si el lado de un cuadrado es igual a

cm, ¿cuál es el área?
4. Si el lado del cuadrado es 1 m, el área será
igual a:
9. ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya

base mide 5 cm y su altura es 8 cm?
5. Calcula el área de un cuadrado de lado

igual a 16 cm.
PROBLEMAS
2. ¿Cuál es el área de un rectángulo
1. Un aula cuadrada de 10 m de lado se 10. Si en una pista de patinaje
cuya base mide 10 m y su altura es
ha dividido en dos partes iguales. cuadrangular, un lado mide 10 m,
20 m?
¿Cuál es el área de tres aulas iguales? ¿cuál es el área de la pista de
6. 2
El área de un rectángulo es 50 cm . Si la patinaje?
altura es 5 cm, ¿cuánto mide la base?
11. Si el área de un salón cuadrado es

7. El lado de un cuadrado es 16 cm. ¿Cuál es 64 m2, ¿cuánto mide el lado?
COLEGIO LAMBAYEQUE
la medida del área de cincoPácuadrados
gina 32
iguales?

Geometria Ii Bim

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GEOMETRIA

.......................................Ángulos: Medición con el transportador

.................................Clasificación: Ángulo agudo y ángulo recto

..............................................Polígonos: Definición, clasificación

............................................Triángulos: Definición, clasificación

........................................................Área de una región triangular

........................................Cuadriláteros: Definición, clasificación

 Paso 1: Se hace coincidir el vértice del ángulo con el centro del

 Paso 2: Se identifica en el transportador el número por el que pasa el otro lado

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 3

JUGANDO CON LOS ÁNGULOS

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 4

2. Mide los siguientes ángulos y luego resuelve lo que se te solicita:

 m TRS + m MON = ________ + ________ = ________

 m SOL + m AOB = ________ + ________ = ________

 m RST + m OTP = ________ + ________ = ________

 m MON - m TRS = ________ - ________ = ________

 m RST - m MIA = ________ - ________ = ________

 m AOB - m DCE = ________ - ________ = ________

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 5

 m PNM + m MON - m DCE = ________ + ________ - ________= ________

 m RST - m MON + m AOB = _______ - ________ + ________ = ________

A. ÁNGULO AGUDO Y ÁNGULO RECTO.

• Ahora mide y completa: (usa transportador)

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 6

__ _ __ _ __ _ ___ ___ ___ ___ _ __ _ __ _ __ _ _

__ _ __ _ __ _ ___ ___ ___ ___ _ __ _ __ _ __ _ _

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 7

B. ÁNGULO OBTUSO Y ÁNGULO LLANO.

• Denota y mide los ángulos que se te proponen y clasifícalos.

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 8

x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 9

x = ______ = ______ x = ______ = ______

x = ______ = ______ x = ______ = ______

USANDO REGLA Y COMPÁS

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 10

Trazar la bisectriz de un ángulo con el uso del compás

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 11

Bisectriz del ángulo

1. Usando tu regla y tu compás traza la bisectriz de los siguientes ángulos:

OP bisectriz del ángulo AOB

b. Ahora tú solo, construye un ángulo de 60º con tu transportador y luego traza su

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 12

c. Construye un ángulo de 120º y traza su bisectriz.

d. Construye un ángulo de 53º y luego traza su bisectriz.

2. Traza la bisectriz de los siguientes ángulos y da la medida de los ángulos formados.

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 13

a. ABC = 20º b. BCD = 50º

c. CDF = 60º d. DFG = 70º

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 14

Completa el siguiente cuadro:

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 15

• Nonágono o eneágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Decágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Undecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Dodecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Pentadecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS:

COLEGIO LAMBAYEQUE Pá gina 16

2. Trazar las diagonales en el siguiente

 m TRS + m MON = + =

 m SOL + m AOB = + =

 m RST + m OTP = + =

 m MON - m TRS = - =

 m RST - m MIA = - =

 m AOB - m DCE = - =

 m PNM + m MON - m DCE = + - =

 m RST - m MON + m AOB = _ - + = __

__ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ __ _ _

__ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ __ _ _

x = = x = = x = =

x = = x = = x = =

x = = x = =

x = = x = =

• Nonágono o eneágono, tiene _ lados y _ vértices.

• Decágono, tiene _ lados y _ vértices.

• Undecágono, tiene _ lados y _ vértices.

• Dodecágono, tiene _ lados y _ vértices.

• Pentadecágono, tiene _ lados y _ vértices.