Planificación matemática y lingüística:

"El tesoro pirata".

Estudiantes:
 Fuentes, Antonella.
 Robles, Dámaris Priscila.
Profes:
 García, Blanca
 Luisiblanco, Luciana
4 C vespertino
to
Edad: 5 años.
Propósitos:
- Garantizar espacios y tiempos de lectura para promover el gusto por la literatura a
través de la narración de un cuento.
- Promover conocimientos matemáticos a través de propuestas lúdicas para que amplíen
sus conocimientos.

Contenidos:
Matemáticas: eje organizador 2.
- El conteo como herramienta para resolver situaciones de cardinalización.
- inicio en cálculos sencillos que transforman colecciones: agregar.
Literatura:
- Leer cuentos: escuchar activamente
Comentar acerca de los personajes, de la trama, de las emociones que suscitó el texto.

Actividad 1:

Inicio: Iniciaremos la actividad leyendo el cuento "mis amigos los piratas". Luego
retomaremos algunas partes del mismo realizando las siguientes preguntas:
¿Cómo son los piratas? ¿que tienen? ¿que suelen hacer? ¿Cómo era la bandera de los piratas?
¿qué fue lo que más les gusto? Si llegara barba trenzada al jardín a pedirles que lo ayuden a
ocultar un cofre ¿dónde lo esconderían?
Después les contaremos que hoy nos vamos a convertir en piratas, nos pondremos parches y
usaremos binoculares ya que fabricaremos un cofre y también buscaremos uno.
Les mostraremos los elementos que trajimos para esto: caja, dados que en sus caras tienen
puntos que llegan hasta el 4 y piedras que serán las monedas.
También les diremos que por último jugaremos a la búsqueda del tesoro.

Desarrollo: En un primer momento será la constitución del cofre de la sala. Dos alumnos/as
por turnos, deberán tirar los dos dados, averiguar cuánto obtuvieron
entre ambos y solicitar a un compañero que será el secretario esa cantidad de piedras para
constituir nuestro tesoro. Una vez que el secretario le entrega las piedras,
le deben pasar a su compañero de al lado los dados para que sea su turno. Cuando finalmente
armemos nuestro cofre, la seño irá a esconderlo en algún lugar de la sala.
Les dirá "Un pirata nos ha escondido nuestro cofre debemos buscarlo, pero para que lo
podamos encontrar nos dejó pistas, la primera la dejo en la sala, busquemos". Las pistas
serán adivinanzas e imágenes que indicarán a donde deben ir para encontrar las siguientes
pistas y finalmente el tesoro.

Cierre: Una vez que hayamos encontrado el tesoro. Preguntaremos: ¿Cuántas monedas había
en el cofre? ¿cuántas monedas metieron en el cofre? Le comentaremos que la próxima
seguiremos jugando y cada día habrá un nuevo secretario
Tiempo: 15 minutos
Recursos: cuento, imágenes de (banco, lava manos), dados realizados con una caja (hasta 4
constelaciones), adivinanzas, cofre hecho de caja, piedras, parches hechos de goma-eva y
binoculares realizados con rollos de cocina.
Anexos:
 Pistas: