Propuesta 1: El misterio de los mares (martes 04/01)

• Secuencia didáctica
1. Presentación: lxs asistentes se presentarán brevemente compartiendo
su nombre, edad y lugar de residencia.
2. Historias marinas: la tallerista introducirá por medio de un relato
historias que tienen al mar como escenario.
Texto elegido:
 La niña tortuga – Jorge Accame

3. Creando criaturas: organizadxs en grupos (según familias o afinidad) se

le pedirá a lxs asistentes que imaginen una criatura humana/marina
describiendo todo lo que se les ocurra en relación con su hábitat,
características, alimentación etc. Luego, deberán realizar un dibujo de la
criatura.
4. Puesta en común y cierre: Cada grupo mostrará su dibujo y compartirá
las características imaginadas con el resto de las personas.
• Materiales requeridos:
- Hojas lisas
- Lápices/fibras de colores

Propuesta 2: Capitanes de altamar

• Secuencia didáctica
1. Presentación: la tallerista y lxs asistentes se presentarán brevemente
compartiendo su nombre, edad y lugar de residencia. Se hace una
introducción a la actividad del día preguntando a lxs asistentes qué cosas
conocen sobre el mar y el oficio de lxs navegantes: ¿qué tareas hacen los
capitanes? ¿alguna vez anduvieron en barco? ¿cómo fue esa experiencia?
¿cómo se sintieron?
2. Se comparte la lectura del cuento ¡ADELANTE, ADELANTE, VALEROSO
NAVEGANTE! – Adela Basch
3. Utilizando la técnica del origami, armamos barquitos de papel y los
decoramos.
4. Cierre: Con nuestros barcos en mano, le ponemos música algunas
estrofas del poema MI BARCO y las cantamos.
MI BARCO - Marta Giménez Pastor
Quisiera tener un barco
para salir a pasear
un barco grande que baile
sobre las olas del mar.

Yo quisiera que mi barco

fuera un barco de verdad
que no le asusten las olas
el sol ni la tempestad.

Que al despedirse regale

anillitos de vapor
y que en cada puerto encuentre
un niño con una flor.

En mi barquito yo llevo
una brújula de sal
marineros de platino
y un pirata artificial.

Le pondré un mástil más alto

que la torre de Babel
y daré la vuelta al mundo
en mi barco de papel.
• Materiales requeridos:
- Hojas lisas
- Lápices/fibras de colores
- Instrumentos para cantar la canción

Propuesta 3: La búsqueda del tesoro

 Secuencia didáctica
1. Presentación: la tallerista y lxs asistentes se presentarán brevemente
compartiendo su nombre, edad y lugar de residencia. Se hace una
introducción a la actividad del día explicando que a partir de este
momento nos convertiremos en piratas de altamar y conversaremos
sobre ellxs ¿qué conocemos sobre los piratas? ¿cómo se ven? ¿qué
hacen?
Utilizaremos objetos para caracterizarnos como piratas (parche,
catalejo, brújulas confeccionados con cartulina)
2. Las talleristas traerán una botella que dentro contenga una historia:
En las profundidades del océano argentino, hace años y años que se habla del
mismo tema: un tesoro perdido que nadie ha podido encontrar. ¿En qué
consistirá ese tesoro? ¿Será algo muy valioso? Nadie lo sabe. El delfín cree
saber dónde está, pero, en realidad, siempre dice cualquier cosa. El pingüino,
muy elegante, nada entre las olas pensando y pensando. De tanto pensar, se
queda dormido roncando. Y así ocurre todos los días.

Hoy, un caballo de mar dijo:

«Vengo de hablar con unas personas y traigo una noticia muy importante.
Animalos, animalas y animales, he descubierto que el tesoro no está acá, en
nuestro mar. Está escondido a unos pocos kilómetros, en la Playa de Santa
Teresita, así que nuestro trabajo está finalizado. Ahora lo que queda de esta
aventura está en manos de un grupo de piratas muy curiosos y curiosas quienes
lo va a buscar hasta encontrarlo. Nosotros, los animales, estamos muy
intrigados por saber cuál es el tesoro. Por eso, le pedí que después nos llamara
por teléfono para contarnos las novedades. No se preocupen».
 Los animales no podían creerlo, tantos años buscando y, finalmente, ni siquiera
estaba en su pueblo. Es por eso que se juntaron todos para alentar a los piratas
que descubrirán el tesoro. Les armaron un mapa para ayudarlos y cantaron: «A
buscar se ha dicho, que el camino es muy curioso y el tesoro es precioso».

3. Se entregan las instrucciones para encontrar el tesoro perdido. Se

dividirá al grupo en varios grupitos más pequeños y a cada uno se le
entregará una pista para resolver. Serán 5 pistas en total y cada una
presentará un desafío distinto: adivinanza, sopa de letras, ahorcado,
rompecabezas, crucigrama. Al resolver el desafío, aparecerán lugares
donde lxs participantes encontrarán una PALABRA CLAVE. Deberán
recolectar las 5 palabras claves (una por cada pista) y ordenarlas
colectivamente para formar la oración que revelará la ubicación del
tesoro.
4. Al momento de encontrar el tesoro, se deberá realizar el llamado a los
animales del mar para contarles en qué consiste. Para cerrar, se canta
una canción
• Materiales requeridos:
1. Objetos para la caracterización de piratas
2. Botella con mensaje
3. 5 Pistas con desafío
4. Un tesoro (evaluar qué puede ser el tesoro: si algo comestible,
“monedas de oro” de goma eva, etc etc)