Autoevaluación semanal: 10/10-14/10. Dupla Fuentes-Robles.

Alumna: Antonella Fuentes

Jardin: 50
Sala: Naranja.
Durante esta semana el vínculo con los/as niños/as de sala naranja, fue positivo. Se mostraban
atentos/as a las consignadas dadas, aunque algunas veces se dispersaban y tenía que buscar
las formas de volver a convocarlos. En la sala tenemos a un niño que se llama Donato al cual
no hemos logrado llamar su atención para que participe tanto en las actividades como en la
ronda de novedades. Logramos que participe dos veces en dos actividades: la de
“autorretrato” y “llenamos de línea nuestra silueta” en el cual para lograrlo yo tuve que
mostrar mi títere y quedarme sentada con él hablando hasta que decidió participar. Intentó
varias veces en el día captar su atención de distintas maneras, pero no se logra que participe.
Las actividades se pudieron realizar excepto dos: “movemos nuestras piernas” y “el cuerpo
humano con land art”, debido a que un día la seño de sala pidió tiempo para realizar la
bandera de los pueblos originarios por el día de la diversidad cultural. La otra actividad
“movemos nuestras piernas” no se pudo realizar. En el momento que se llevó a cabo yo no
estaba presente ya que la docente me pidió que llevara a una niña a preceptoria ya que se
sentía mal. Las demás actividades se pudieron realizar con éxito, aunque los/as niños/as no
están acostumbrados a retomar las producciones realizadas, o los cierres. Por lo cual muchas
veces los cierres son concisos. Durante esta semana todos los cierres los pudimos realizar,
algo que pudimos mejorar, ya que en la primera semana de intervención en dos actividades
no se pudieron realizar.
Antes de que los/as niños/as ingresen a la sala muchas veces los esperamos con espacios ya
preparados para que jueguen con diferentes recursos, y los días que hay iniciaciones (martes
y jueves) realizamos enseguida la primera actividad del día. En conjunto con mi dupla hemos
empezado a realizar dos actividades por día, ya que antes realizabamos una sola.
Durante mi primera semana no tenía bien en claro mi rol como preceptora, si podía intervenir
o no cuando la residente a cargo estaba dando la consigna de una actividad. Ahora intervengo
cuando lo considero necesario para reforzar la consigna de la actividad o si a mi dupla se le
olvida mencionar algo. Juntas preparamos la sala previamente, le alcanzó los recursos
mientras ella está con las infancias, convocó a los/as niños/as que se dispersan mientras mi
dupla está con los/as demás. En el momento de lavados de manos suelo ser yo la que esté
presente mientras mi dupla realiza o prepara otra cosa. También cuando realizamos la
segunda actividad del día, mientras las infancias están en el patio una de nosotras se queda
mirando al grupo, mientra la otra prepara la sala y los recursos para realizar la actividad. Si
tienen áreas especiales, en ese lapso de tiempo preparamos juntas los recursos y la sala.
Siempre explicamos primer la consigna y luego le damos los materiales ya que si no
empiezan a explorar y realizar otras acciones que no son las pedidas.
El viernes cuando realizamos el escenario lúdico “safari”, utilizamos los recursos que habían
en el jardín y la sala: polenta, nailon, animales de juguete, telas, vasos para trasvasado. Se
decidió utilizar las cosas que habían allí, ya que la docente siempre mostró predisposición
para que utilicemos los recursos de la sala. Desde esta semana comenzamos a traer un
parlante de música ya que el reproductor de música de la sala no tomaba el pendrive y la
música que traíamos. También comenzamos a traer nuestra propia rutina ya que como se
mencionó anteriormente realizamos dos actividades por día, y antes realizaban una. Por
último los recursos siempre fueron apropiados para las actividades, no se mostraron
inconvenientes con ninguno.