Proyecto

Novela “Días de playa”- Margarita Maine

Tiempo: 2 semanas

Datos del Jardín: Jardín 926, San Fernando

Datos de la docente a cargo: Valente, Natalia

Datos de la estudiante en residencias: Brancca Paloma

Sección: Tercera

Área: Literatura

Fundamentación:

Este proyecto articula prácticas de lectura y escritura, en torno a la novela “Días de

playa” de Margarita Maine. A través de esta propuesta se intenta adentrar a los
niños al mundo de la cultura escrita (el lenguaje de las novelas), en el conocimiento
del género y en la adquisición de prácticas destinadas a formar lectores y escritores
cada vez más competentes y en la adquisición del sistema de lectura/escritura. El
producto final será una recomendación a otra sala, contándoles qué les pareció y les
recomendamos que lo lean para disfrutar de ese texto.

Propósitos:

o Propiciar la exploración y el trabajo de producción de novelas para que los

niños se expresen libremente y pongan en juego su imaginación

Ámbitos de experiencias:

o Ámbito de experiencias de comunicación

o Ámbito de experiencias de juego

Contenidos:

o Escuchar narraciones y lecturas de novelas.

o Apreciar textos literarios.
o Comentar sobre el texto literario leído por la docente.
Capacidades:

o Trabajo con otros

o Comunicación

Actividades:

1) La docente introducirá a los niños a un nuevo género, siendo así la

introducción a la novela. Esta misma les contará que empezaremos a
escuchar una novela. Se les preguntará: ¿Qué es una novela? ¿Es igual a un
cuento? ¿Por qué? ¿En qué se diferencian? Se tomará nota en un papel
afiche, de sus saberes previos, se les contará sobre la autora, una breve
reseña de esta y sobre la ilustradora (Marcela Lescarboura), que es quien
dibuja en los cuentos o novelas. La docente, luego de las respuestas de los
niños, les explicará el significado de lo que es una novela. Se organizará un
calendario anotando los días destinados a la lectura de la misma.

2) La docente les mostrará que la novela tiene un índice en el cual aparecen

todos los capítulos y cada uno tiene nombres diferentes, se les mostrará que
es distinto a un cuento ya que: la novela no tiene tantas imágenes, solo
algunas, se les presentará la misma para que ellos sepan que tiene, una tapa
y contratapa. Al finalizar el capítulo se indagará quiénes eran los personajes
del mismo y qué sucedió en este capítulo. Los niños trabajarán en el
cuaderno agenda realizando la copia del título y los nombres de los
personajes principales, al finalizar podrán hacer un dibujo de este capitulo

3) Otro día, retomaremos el capítulo anterior y a continuación escucharemos un

nuevo capítulo, al finalizar el mismo la docente indagará lo sucedido en el
mismo y así con cada capítulo que se lea.

4) En esta oportunidad se les propondrá crear un capítulo de la novela con lo

sucedido en la historia, se tomará nota en un papel afiche y a continuación en
el cuaderno agenda realizarán escritura con sentido del nombre otorgado al
capítulo y luego podrán realizar un dibujo poniendo su imaginación y
creatividad
 5) Se les propondrá confeccionar un listado de objetos de qué llevarían ellos a
la playa, a continuación, en el cuaderno agenda realizarán copia con sentido
del listado de lo que llevarían a la playa.

6) Al terminar la novela se les propondrán confeccionar con sobres de papel

madera a los personajes principales y luego inventar una pequeña obra de
títeres con Fernán y Malena, como protagonistas

7) Al terminar de leerla, se les preguntará qué les pareció dicha novela y les
propondrá hacer una recomendación a otra sola sala (en este caso sala
naranja), la docente indagará ¿La recomendaríamos a otra sala? ¿Por qué?,
la maestra toma nota de sus respuestas. Invitaremos a sala naranja y les
comentaremos que escuchamos una novela. Los alumnos contarán por qué
les parece que conozcan y trabajen dicho texto

Formas de enseñar:

o Construcción de escenarios de alfabetización cultural

o Acompañar con la palabra

Evaluación:

Indicadores de avance:

o Participa de intercambios verbales con diversos propósitos: comentar,

describir, relatar, opinar, explicar.
o Interpreta y produce variedad de textos en situaciones sociales de
comunicación.

Recursos: Novela “Días de playa”, de Margarita Maine, afiches, marcadores, hojas,

lápices/fibras, sobres de papel madera, lana.

Bibliografía: DGCyE(2018) Diseño Curricular para la Educación Inicial