ITINERARIO DEL TALLER DE DISEÑO DE PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS

EN MÚSICA, ARTES VISUALES Y TÍTERES.

JARDÍN MATERNAL “ELUNEY”

SALA DE LACTANTES DE 45 DÍAS HASTA 1 AÑO

Educadora: Oga, Paola.

Referentes: 
 Castro, Silvina. Gutman, Ana
Docentes: 
 Caso, Romina. Díaz, Cecilia. Gosetti, Violeta
Residentes: 
 Fuentes, Antonella. Robles, Dámaris
Comisión: 3 “A” PEI. 
AÑO: 2021
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE N°12.
Itinerario: Nuevas expresiones

Fundamentación: Esta propuesta está pensada para cuatros infancias, bebe de cuatro
meses, 7 meses, 10 meses y un (1) año del Jardín Maternal Eluney.

Para comenzar nos parece importante retomar la idea de Vigotsky (1999) de que “los
procesos de apropiación de la cultura empiezan desde el nacimiento y que las
experiencias contribuyen al desarrollo de la imaginación y la creación.” (Diseño
Curricular del Nivel Inicial de Neuquén 2020. p.207) Los bebés, niños y niñas ingresan
al jardín con sus propias vivencias y experiencias, por eso nos parece importante
retomarlos para generar aprendizajes significativos dándole valor a sus experiencias.

“El discurso artístico es integrador porque conjuga saberes específicos de las

diferentes expresiones del arte y porque toma conocimientos de otros campos de la
cultura. Se nutre también de los vínculos, los gestos, las miradas, la emoción, la
percepción, la creatividad, la apreciación estética y la producción. En definitiva,
amplía y complejiza las posibilidades de expresión y comunicación de bebés, niños y
niñas” (Diseño curricular de Neuquén, 2020, p.207),  en base a esto, nos parece
pertinente que como docentes seamos ese puente de sensibilización  para brindar un
acercamiento al conocimiento gradual de los diferentes lenguajes, sobre todo aquellos
que no podrán ser aprendidos en otros espacios y situaciones.

“Participar de las experiencias estéticas puede sensibilizarnos y enseñarnos a agudizar

los sentidos para captar situaciones de padecimiento y articular acciones anticipatorias"
(Diseño Curricular 2020 p.209). Nuestras propuestas están pensadas para ofrecer a los
bebés/as, momentos de exploración y disfrute de estas expresiones, para propiciar las
vivencias de experiencias estéticas, que sean vividas como tales: significativas,
conmovedoras, gozosas, disfrutables y transformadoras.

Propósitos:

 Enriquecer las posibilidades de expresión y comunicación de bebés, niños y

niñas utilizando diversos lenguajes: verbales y no verbales, la palabra (oral), la
música, las artes visuales, la expresión corporal, el teatro y el teatro de títeres..
 Promover experiencias de disfrute a través de la audición de canciones.
 Generar espacios de disfrute y de juego a través de las artes visuales como
experiencia estética.
  Promover experiencias para el desarrollo de la imaginación a través de la
introducción al lenguaje de títeres.

Actividades:

 Actividad 1: Canción Luna Lanar

 Contenidos:
 Los elementos constructivos del discurso musical
Sonido:
 Audición de voces del entorno inmediato y cercano conocidas
(familias, docentes, niñas y niños del jardín).
 Audición de canciones.
 Materiales: Instrumento ukelele.
 Inicio: Antes de que los bebés ingresen a la sala, preparemos el espacio
para ellos. Este sector estará ambientado previamente, con una
medialuna para el/la bebe de 4 meses, y almohadones para los/las demás,
también pondremos unos cordones que estarán colgando y en su extremo
tendrán las lunas o planetas que estarán al alcance de los/las bebés para
que las puedan manipular si quieren. Luego nos acomodaremos en el
centro de la sala para comenzar la actividad. Posteriormente nos
saludamos entre todos/as, les contaremos que hoy les preparamos una
canción para cantar y vamos a mostrarle el instrumento que vamos usar.
“Hola hoy con la seño le tenemos preparada  una canción que se llama
luna lanar y queremos cantarla para ustedes. También trajimos un
instrumento, un ukelele, ¿cantamos la canción? la canción dice: “Con la
lana tejí la luna y fue una luna lanar, la lana tenía un nudo y fue una luna
lanar...” Iremos cantando la canción acompañadas con el instrumento,
mientras los/as miramos a cada una/o a los ojos, haciendo gestos,
sonriendo a cada bebé/beba.
 Desarrollo: Luego de hacer la primer presentación en la que ellos y ellas
escucharon, la volveremos a cantar realizando movimientos con las
manos y por el espacio en relación a lo que cuenta la canción (hacemos
formas redondas con las manos representando la luna, movimientos con
las manos tipo olas representado el mar mientras nos movemos, haremos
 también gestos de besos, señalaremos algún lunar que tenemos, etc) ,
invitando a los/las bebés/as que nos acompañen moviéndose de la
manera que ellos/as sientan. Una de las docentes tendremos en nuestros
brazos al bebé de cuatro meses. 
 Cierre: Terminaremos la actividad bajando la intensidad de la canción,
cantándola con voz más suave y más lenta mientras nos vamos moviendo
cómo en cámara lenta, luego más rápido y así sucesivamente.
 Tiempo: 15 minutos.
 Actividad 2: Lunas, estrellas y planetas de diferentes texturas
 Contenidos:
 Exploración de diversas texturas táctiles
 Materiales: Cesto con lunas, estrellas y planetas de diferentes texturas y
tamaños. Para realizar las lunas y planetas utilizaremos pelotas de telgopor de
diferentes tamaños que forraremos con diferentes tipos de telas (polar, algodón,
plush)  o con lana, las estrellas las realizaremos en cartón firme y las forraremos
también con las mismas telas o lana y algunas con goma eva.
 Recursos: Canción Luna Lanar de Mariana Baggio
 Inicio: Les daremos la bienvenida a los bebés, niños y niñas, y los
llevaremos caminando de la mano o en brazos hacia la alfombra con los
almohadones. Les diremos “Hola hoy vamos a jugar con lunas, con la
seño Dámaris les preparamos diferentes lunas para que las puedan
agarrar y jugar, también hay estrellas y planetas”
 Desarrollo: presentaremos el cesto que contiene las diferentes lunas,
planetas y estrellas, procedemos a decir : ”miren qué tenemos acá,  una
cesta con cosas muy muy interesantes” (creando suspenso). Cada una de
las docentes sacará una luna de la cesta y dirá : “ ¡uy una luna redonda,
también muchas estrellas y planetas encontramos, allá va una luna hacia
a vos! Y dejaremos rodar la luna para que vaya hacia un bebé, los demás
objetos los llevaremos por el aire hasta entregársela a algún bebé que no
haya ido en búsqueda de un objeto del cesto. Luego los/las invitaremos a
jugar con ellas, que las pueden agarrar, que las tiren, sacudan a través de
movimientos guiados por las docentes. También les daremos un tiempo
para que todos los bebés y las bebas puedan explorar cada una de las
 lunas, estrellas y planetas mientras que al/la bebé de 4 meses le iremos
pasando por sus manos y las plantas de los pies las lunas. 
 Cierre: Finalizamos la actividad  haciéndoles masajes en sus manos y sus
pies, mientras les vamos diciendo “-Qué áspera eran algunas telas, otras
eran suaves como ésta estrella que te doy ahora. Había una que era muy
grande, ¿te acordás? ¡mirá acá está! Así iremos dialogando con cada
uno/a de ellos/as. 
 Tiempo: 15 minutos
 Actividad 3: Animación de la canción Luna Lanar de Mariana Baggio
 Contenidos:
 Introducción a la animación por medio de la exploración.
 Materiales: Lunas, estrellas y planetas utilizados en la actividad anterior.
 Recursos: Canción Luna Lanar de Mariana Baggio.
 Inicio: Invitaremos a los niños y a las niñas a que nos sentemos sobre los
almohadones que estarán en el centro de la alfombra, y una de nosotras
llevará al bebe lo recostará sobre la colchoneta.
 Desarrollo: Les diremos “Con la seño Anto les vamos a cantar la canción
Luna Lanar mientras les vamos mostrando la luna, las estrellas, el sol y
los planetas.” Comenzaremos cantando la canción mientras
manipulamos  los objetos y los vamos moviendo acorde a la melodía.
Tomaremos una o dos luna y planeta con nuestras manos y mientras
cantamos la canción, iremos moviendo hacia arriba, abajo como
haciendo “olas”, lo haremos girar, tratando de generar un momento
placentero de disfrute de una animación de títere.
 Cierre: Invitaremos a las familias que vinieron a retirarlos para que vean
la animación, les contaremos sobre las expresiones que venimos
trabajando y que en esta actividad les queremos regalar una luna a cada
familia para que realicen la actividad en casa.
 Tiempo: 20 minutos