INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6063 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

NIVEL PRIMARIA – UGEL 01 - SAN JUAN DE MIRAFLORES

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“POEMAS TRADICIONALES”
Área : COMUNICACÍÓN FECHA: Viernes 15 de Julio 2022
GRADO: 1° SECCIÓN: “B”
PROFESORA: Gabriela Granara

PROPÓSITO:

Los niños y las niñas leeran un poema para sobre el gallito de las rocas reconociendo título y
autor.

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS INSTRUME

NTO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Identifica información explícita en un Identifica
EN SU LENGUA MATERNA poema sobre el gallito de las rocas que es información explicita Lista de
 Obtiene información del texto claramente distinguible de otra porque la en un poema y cotejo
escrito. relaciona con palabras conocidas o porque relaciona las palabras
 Infiere e interpreta información
conoce el contenido del texto y que se conocidas que
del texto.
encuentra en lugares evidentes como el encuentra en el
 Reflexiona y evalúa la forma, el título. texto.
contenido y contexto del texto.
Enfoque transversal Acciones observables
Enfoque de orientación al bien común Los docentes y estudiantes se solidarizan con los miembros del aula cuando
comparten los espacios educativos, recursos materiales tareas o
responsabilidades.
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) RECURSOS Y
DE LA MATERIALE
SESIÓN S
INICIO Damos la bienvenida y preguntamos ¿Alguna vez han viajado? ¿A dónde fueron? ¿han
visto algún animal representativo de ese lugar? ¿Cómo cuáles? ¿han visitado el parque Normas de
convivencia
de las leyendas? ¿Cómo es? ¿Qué hay?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy leerán un poema tradicional. propósito
Damos énfasis al respeto de las normas de convivencia que permitan desarrollar
mejor el trabajo.
DESARROLL Antes del diálogo
O Papelotes
Escuchan el siguiente poema (pag 99 libro del MED) y
pido que observen y que lean el título. Recogemos
sus saberes previos sobre el texto ¿Qué
observan? ¿De qué trata el texto que hemos
leído? Lamina del
poema.
Durante el diálogo: Comentamos:
¿Te gusto el poema?
¿Qué estrofa te gusto más? ¿Por qué?
¿Sabías que Pucará esta al norte de Puno?
¿Conoces algún poema que mencione algún animal?
Explica porque el animal que conoces es importante en tu localidad.

Después del diálogo

Realiza un dibujo de tu poema
Resuelve ficha de aplicación pag 100 libro del MED
Luego en el cuaderno leemos un poema del gallito de las rocas, animal
característico del Perú.
CIERRE Hacemos una síntesis de las actividades que realizaron para conocer de qué trataba el Ficha de
texto y explicar la causa de un hecho relacionado con los personajes del cuento. cotejo
Pedimos voluntarios para que escenifiquen el cuento y resaltar el mensaje que nos
ha dejado la lectura.
Preguntamos: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué parte del cuento les gustó más?,
¿cumplimos las normas de convivencia?
Llevan hoja de aplicación de comprensión de textos para casita.

LISTA DE COTEJO
 CRITERIOS A EVALUAR

Nº ESTUDIANTES Identifica información explicita en un poema y relaciona las

palabras conocidas que encuentra en el texto.
__  

1 ANTONELLA
2 FABIANA
3 JONAS
4 SAHORI
5 RYHAN
6 AIMMY
7 GAEL
8 LEONELA
9 FRANCO
10 ABDIEL
11 ROSE
12 ALDRINS
13 NAYELI
14 ANA
15 CRISTIAN
16 ALONDRA
17 JOSÉ
18 EIDER
19 MARCELA
20 MILEYDI
21 EVANS
22 CHRISTIAN
23 THIAGO
24 ANDRES

 Lo hace .Lo hace con apoyo _ No lo hace

