ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CIUDAD DE LOJA”

PLAN DE CLASES DIARIO

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO

“CIUDAD DE LOJA” 2021-2022

1. DATOS INFORMATIVOS:
Practicantes: Marco Vinicio Chimbo Yunga Enlace de interacción:
Rosa Isabel Maestre Simanca
Sebastián Vicente Mancay Jumbo
Wendy Rocío Belenzaca Morales
Adriana Noemi Moran Alvarez

Área/asignatura: Grado/Curso: 5to Paralelo: B Sección: Matutina

Objetivos Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la
específicos de la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos
clase: funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un
contexto
Criterio de Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición,
evaluación: sustracción, multiplicación y división de números naturales, en el planteamiento y solución de problemas,
la generación de sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la comprobación de resultados; explica
con claridad los procesos utilizados.
PERIODOS: FECHA DE 31/05/2022 FECHA DE 31/05/2022
INICIO: FINALIZACIÓN:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIOS DE TEMA DE CLASE: Algoritmo de la multiplicación con números naturales
DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
M.3.1.9. Reconocer términos y realizar
multiplicaciones entre números
naturales, aplicando el algoritmo de la
multiplicación y con el uso de la
tecnología

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de Actividades de

evaluación/logro evaluación/ Técnicas /
instrumentos
 I.M.3.1.1. Aplica
EXPERIENCIA estrategias de Técnica
cálculo, los Ejercicios prácticos
Jugar al rompecabezas con sumas en Juego online algoritmos de
secuencias adiciones, Instrumento
sustracciones,
REFLEXIÓN multiplicaciones y Demostraciones
Resuelve el problema mediante una divisiones con experimentales
suma: números
Juanito duerme 8 horas diarias, Cuantas naturales, y la
horas durmió en una semana. tecnología en la
construcción de
CONCEPTUALIZACIÓN sucesiones
Juego numéricas
Reconocer y completar los términos de la crecientes y
multiplicación a través de un juego decrecientes, y en la
solución de
Visualizar el video algoritmo de la Video situaciones
multiplicación cotidianas sencillas.
Responder las siguientes preguntas: (I.3., I.4.)
- ¿Qué te parece que es lo más difícil
de este procedimiento?
- ¿Por qué es importante seguir este
orden al realizar una multiplicación?
- Pizarra Digital
Resuelve un ejercicio de multiplicación,
inicia reconociendo sus términos

APLICACIÓN
Pizarra digital
Resuelve operaciones de multiplicación hojas y lápices
en grupos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO: REVISADO APROBADO

PRACTICANTES Firma: Docente de aula: Docente del Prácticum:

Wendy Rocío Firma: Firma:

Belenzaca
Morales
Marco Vinicio
Chimbo Yunga

Sebastián Macay

Rosa Isabel
Maestre Simanca

Adriana Noemi
Moran Alvarez

Fecha: Fecha: Fecha:

 ANEXO 1
Contenido Teórico

Algoritmo de multiplicación

Un algoritmo de multiplicación es un algoritmo (o procedimiento) para multiplicar dos números. Dependiendo del tamaño
de los números, existen diversos algoritmos. Los algoritmos de multiplicación existen desde la llegada del sistema decimal
que es el sistema de numeración posicional en el que las cantidades son representadas utilizando como base el número
diez, por lo cual se dispone de diez cifras diferentes del 0 al 9.

El método que utilizamos usualmente para multiplicar dos números enteros, requiere el conocimiento de las tablas de
multiplicar. La multiplicación se debe empezar desde la derecha, teniendo siempre cuidado con la ley de los signos y
también con colocar las unidades de un orden bajo las unidades del mismo orden, esto quiere decir unidades bajo
unidades, decenas bajo decenas, centenas bajo centenas, etc… Luego se proceden a sumar los productos de cada cifra
del segundo factor por todas las del primero.
 ANEXO
Recursos

Experiencia: https://www.cokitos.com/sumas-hasta-el-20/play/
Imagen Interactiva:

Conceptualización:

- Juego: https://view.genial.ly/6297ddf8baed490011876a1d/interactive-content-quiz-pizarra-animada
-
- Video: https://www.youtube.com/watch?v=psXb8N3l26w&ab_channel=ColegioElPilarB%C3%A1sica

ANEXO 3
Bibliografía

Pérez, V. (2010, 28 julio). Algoritmo de multiplicación | La Guía de Matemática.Recuperado 31 de mayo de 2022, de

https://matematica.laguia2000.com/general/algoritmo-de-multiplicacion

Taxonomía de Bloom

Taxonomía de Bloom https://marinolatorre.umch.edu.pe/wp-content/uploads/2015/09/25.-Capacidades-destrezas-procesos.pdfEnlaces a

un sitio externo.
Currículo Nacional 2016

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/Curriculo1.pdf