SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NCIONAL DE CURRÍCULO

UNIDAD EDUCATIVA “Lic. Carlos Vélez Verduga” AÑO LECTIVO 2022

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Jeam Pierre Moreira Cobeña Grado/Curso: 5to Paralelo: A
N.º de unidad de Área/asignatura: Matemáticas Objetivos específicos de la unidad de OG.
planificación: planificación: Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad
1 Título de unidad de planificación: Participar en equipos de trabajo, en la nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones
Álgebra y Funciones solución de problemas básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos
de la vida cotidiana, empleando como funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales
estrategias los algo- y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con
ritmos de las operaciones con números responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en
naturales. un contexto.
2. PLANIFICACIÓN
Destrezas con criterios de desempeño a ser desarrolladas: Indicadores esenciales de evaluación:
Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
con números naturales, a partir de ejercicios numéricos o problemas divisiones con números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas
sencillos. crecientes y decrecientes, y en la solución de situaciones cotidianas sencillas. (I.3., I.4.)
TEMA: Sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales.

Ejes Transversales: Abstracción, generalización, conjetura y PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO: 05-12-2022

demostración; integración de 4 conocimientos; comunicación de las ideas
matemáticas; y el uso de las tecnologías en la solución de los problemas. SEMANA DE 09-12-2022
FINALIZACIÓN:
Estrategias metodológicas Recursos: Indicadores de logro: Actividades de evaluación/
EXPERIENCIA: • Texto y cuaderno Técnicas / instrumentos
-Invitar a conocer sobre la ley de los signos. Luego, reforzar el del estudiante Formula y resuelve problemas que
tema señalando lo siguiente: TÉCNICA:
• Lápiz impliquen operaciones combinadas; Portafolio
• Sumar con cifras pequeñas y extensas • Borrador utiliza el cálculo mental, escrito o la
• Restar con sumas y restas • Hojas de cuadro
• Multiplicar con números negativos tecnología en la explicación de INSTRUMENTOS:
Cuestionarios
procesos de planteamiento,
REFLEXIÓN:
Motivar a los estudiantes a sumar y restar con diferentes signos, solución y comprobación. (I.2., I.3.)
también con los de la multiplicación, por lo que ellos requieran
primero tener conocimiento sobre:
 • Sumas
• Restas
• multiplicación
• División
• Ley de signos

CONCEPTUALIZACIÓN:

Sugerir que practiquen ejercicios en su cuaderno de borrador.

• Motivar a comentar cómo creen que se hacen las sumas
con números negativos aplicando la ley de los signos.
• Formar dos grupos e invitar a un grupo a explicar cómo
se resuelven las restas y sumas combinadas aplicando la
ley de los signos
• Proponer intercambiar sus ideas y corregir algún error.

APLICACIÓN:
Exhortar a realizar la actividad 2 de la página 129.
• Requerir justificar sus resultados.
• Requerir formar parejas para elaborar ejercicios de
multiplicación con signos diferentes.
• Organice un cuestionario con hojas de salida de lo
siguiente:
• Sucesiones con suma, resta, multiplicación y división con
diferentes signos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

No existe en el Paralelo estudiantes con NEE

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Jeam Pierre Moreira Cobeña Director del área: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: