UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA

Facultad de humanidades
Escuela de psicología

Asignatura:
Terapia de aprendizaje II

Tema:
Trastorno de aprendizaje

Presentado por:
Elizabeth Sánchez 2015-110286

Presentado a:
Mayreni Osoria M.A

Santiago de los Caballeros,

Junio, 2022.
TRASTORNO DE APRENDIZAJE DSM
IV SON PROBLEMAS QUE AFECTAN CARACTERÍSTICAS
LA CAPACIDAD DEL NIÑO DE DEL TRASTORNO
RECIBIR, PROCESAR, ANALIZAR, O Destrezas de percepción.
Dificultad en la capacidad para reconocer y
ALMACENAR INFORMACIÓN
entender los símbolos. También para
ordenar grupos de números

Causa difultades
como leer escribir,
Destreza de atención.
deletrear o resolver DESTREZAS LINGÜÍSTICAS: Se trata de dificultades en copiar
problemas Deficiencias relacionadas con la Destreza matemática.
figuras y observar los símbolos
matemáticos comprensión de términos matemáticos Se incluye la dificultad con las
operacionales correctamente.
y la conversión de problemas operaciones básicas y sus
matemáticos en símbolos secuencias (suma, resta,
multiplicación y división).

MANIFESTACION DE LA SINTOMATOLOGIA

POSIBLES CAUSAS INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA

En la adquisición de las nociones de cantidad, número
y su transcripción gráfica, el niño no establece una
asociación número-objeto, aunque cuente Debe efectuarse respetando las características propias de
mecánicamente En cuanto a la transcripción gráfica, Igual como ocurre con el trastorno de la lectura cada caso y poniendo más énfasis en aquellas dificultades
aparecen los siguientes fallos: -No memoriza el o la escritura, no se conoce la causa exacta. La que se manifiestan de forma más severa. El tratamiento debe
grafismo de cada número y, por tanto, le cuesta opinión actual es que se trata de un problema efectuarse en las siguientes áreas: Psicomotriz Cognitiva
reproducirlo. En las operaciones: de origen multifactorial en el que influyen Pedagógica: Uso del ordenador como herramienta: Dentro
Suma: Comprende la noción y el mecanismo, pero le factores madurativos, cognitivos, emocionales y de la intervención en los trastornos de cálculo, la utilización
cuesta automatizarla, no llega a sumar mentalmente ya educativos en distintos grados y combinaciones, de medios audiovisuales, internet. Resultan hoy en día, de
que necesita una ayuda material para efectuarla, como vinculados a trastornos verbales y espaciales. gran utilidad y eficacia ya que suele ser un entorno más
contar con los dedos, dibujar palitos, etc. motivador para el niño