DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

PRESENTADO POR:
KIRA HERRERA MARTINEZ.
MANUEL PEÑAFIEL OROZCO.

UNIVERSIDAD MARTIN LUTHER KING

X SEMESTRE DE PSICOLOGIA.

1
 SINCELEJO- SUCRE.

DISCALCULIA

TIPOLOGÍA

CLÁSICA DE GEARY (1994).

KOSC (1974).

SEMÁNTICO. PROCEDIMENTAL
VERBAL. PRACTOGNÓSICA. .
Este tipo de Dificultades en la ejecución
Dificultad para entender Dificultad para comparar dificultades están de los procedimientos
conceptos y relaciones tamaños, cantidades, relacionadas con la utilizados en la realización de
matemáticos que son manipular objetos con fines recuperación de los algoritmos.
presentados de manera oral. matemáticos. hechos numéricos.

VISOESPACIAL.

LÉXICA. GRÁFICA.
Se trata de aquellas dificultades
relacionadas con la representación espacial
Dificultad para de los números y con su valor posicional.
Dificultad para manipular símbolos
leer símbolos y
expresiones matemáticos en la escritura.
matemáticas o
numéricas.
2
 IDEOGNÓSICA.

DISCALCULIA
Dificultad para realizar cálculos matemáticos y
para entender conceptos matemáticos y sus
relaciones.
TIPOLOGÍA

Giordano, L. (1978)

NATURAL. VERDADERA.
SECUNDARIA.
se presenta en los escolares al aparece cuando la discalculia natural no
comenzar el aprendizaje del se diagnostica, ni es tratada a tiempo,
cálculo y está vinculada con sus caracterizado por un
por lo que persiste, se afianzan las
primeras dificultades específicas: déficit global del
fallas, lo que obliga al escolar a recibir
aprendizaje.
un tratamiento individual y diferenciado.

concepción del número, seriación

numérica, escalas, operaciones,
cálculo mental y problemas.

3
 BIBLIOGRAFÍA.
 Tamayo, F. F., Tamayo, P. Á. L., & Martínez, L. M. M. (2019). La discalculia un trastorno específico del aprendizaje
de la matemática (Revisión). Roca: Revista Científico-Educaciones de la provincia de Granma, 15(1), 212-224.

4
5