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  • Sesion 13 de Julio

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    rosario davila
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    Este documento resume una sesión de aprendizaje de matemáticas en la que los estudiantes aprenden diferentes estrategias para resolver problemas de suma y resta de manera concreta, gráfica y simbólica. La sesión comienza con un video para motivar a los estudiantes, luego presenta un problema para que los estudiantes encuentren diferentes formas de resolverlo y finalmente evalúa si los estudiantes pueden utilizar las estrategias aprendidas para resolver otros problemas.

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    INSTITUCION EDUCATIVA 30216-SAGRADO CORAZON DE MARIA

    SESION DE APRENDIZAJE N°

    I. DATOS INFORMATIVOS

    Áreas: MATEMATICA Ciclo: IV


    Grado 3ºD Tiempo
    Nombre de la actividad Sumamos y restamos usando estrategias
    Libro (48-51)
    FECHA 13 DEE JULIO
    Competencia/Capacidad COMPETENCIA 1:
    Resuelve problemas de cantidad
    CAPACIDADES:
    Traduce cantidades a expresiones numéricas
    Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
    Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
    Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
    Desempeño Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad conmutativa y las explica con ejemplos concretos.
    Asimismo, explica por qué la sustracción es la operación inversa de la adición, por qué debe multiplicar o
    dividir en un problema, así como la relación inversa entre ambas operaciones; explica también su proceso de
    resolución y los resultados obtenidos

    II. PROPOSITO

    Encontrar diferentes estrategias para la resolución de problemas de suma y resta

    III.- SECUENCIA DIDACTICA

    PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS


    INICIO Observamos un video sobre juegos matemáticos “Mundo
    primaria”
    - Despertar interés
    - Recuperar saberes previos Realizamos preguntas
    - Estimular conflicto
    cognitivo Escuchamos explicaciones

    Motivación,
    desarrollo y
    evaluación
    permanentes de
    actitudes DESARROLLO Familiarización del problema.

    - Facilitar nueva información Presentamos el problema


    - Construir conocimiento
    - Aplicar Realizamos preguntas de comprensión del problema
    - Realizar recuento de lo
    aprendido, metacognición y Búsqueda y ejecución de estrategias
    evaluación
    Escuchamos y experimentamos en casa diferentes formas de de
    solucionar un problema
    Socializa sus representaciones es Vivencial, Concreta, Gráfica
    y Simbólica.

    Identificamos los pasis para resolver un problema

    CONCRETO

    GRAFICO

    SIMBOLICO
    Reflexión y formalización

    Copiamos en nuestros cuadernos


    Planteamiento de otros problemas

    Resolvemos otros problema

    CIERRE Desarrollamos la metacognicion

    Aplicar en una nueva situación


    cotidiana (transferencia

    III. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN


    Utiliza
    estrategias
    N° para la
    resolución
    problemas
    (concreta,
    gráfica y
    simbólica

    1 AVILA VELASCO MARIA FERNANDA

    2 BARRA POCCOMO JOSEPH CRISTIAN

    3 BAZAN MACUKACHI JOSIAS GAHEL

    4 CAMPO ROJAS JAIME BENJAMIN

    5 CARHUAMACA CARHUAVILCA TOM YORDAN

    6 CLEMENTE MAYORCA VIDES KENNY

    7 ESPINAL RIVAS YOSUE ARON

    8 INGARUCA DE LA CRUZ AYMEE KAREN

    9 JIMENEZ RONDON ARIANNY SOPHIA

    10 MARRERO RODRIGUEZ LIVANIA ALEJANDRA


    11 MAYTA TICLLASUCA ANTHONELA YORYETH

    12 MORENO RODRIGUEZ MARICIELO ALEJANDRA

    13 NIETO BUENDIA DULCE MARIA

    14 PALOMINO ANGUIS JEFERSON

    15 PARIONA PAZ LEONELA CAROLA

    16 PAYTAN VICUÑA KARLIETH YAMILA

    17 ROBLADILLO TORRE GERMANN LUCCA THONN

    18 ROJAS SANCHEZ AOME KIKYO

    19 TAIPE YAURI YERIMEN SMITH

    IV. ANEXOS

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