“El conocimiento de la ciencia y los saberes en el cuidado de la salud”

COMUNICACIÓN 1 -6 -22

Día 3 Dialogamos en familia sobre el cuidado de la salud.

Proposito: Participar en un dialogo para recoger información sobre las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud
en familia.

COMPETENCIAS EVIDENCIAS CRITERIOS

Se comunica oralmente en su -Con apoyo de un video realiza un diálogo con
lengua materna. tus familiares y en un cuadro sistematiza las
respuestas de la información obtenida sobre el
cuidado de la salud.
-Extrae palabras de la historia Enzo el ciempiés
con: mp- mb y explica el significado.
¡EMPEZAMOS!
-Adecua la información recogida en el diálogo
familiar considerando el propósito comunicativo.
-Organiza las ideas con claridad y respeto de
forma coherente al realizar los intercambios
orales.
-Utiliza gestos, posturas, tonos y volumen de voz
adecuado para enfatizar lo que quiere decir.
-Participa en el diálogo alternando los roles de
hablante y oyente y considera normas y modos de
cortesía según el contexto.
- Explica el significado de palabras con mp – mb
al conocer las reglas ortográficas.

1. Observa el siguiente dialogo y responde de manera oral:

Recuerda: El diálogo es un intercambio de ideas y opiniones de todos los que participan.

¿Sobre qué dialogan las estudiantes y los

estudiantes?
¿Estás de acuerdo con la información que
comparten cada uno de ellos o ellas?
¿porqué?
¿Alguna vez tuviste alguna experiencia
similar a la información que comparten?
¿cual?

Observa las palabras resaltadas: intercambio - comparten ¿Sabes el uso de la regla mb - mp? Menciona ejemplos……..

Una de las reglas de ortografía de la lengua española determina que: Antes de una letra B irá una M (Regla de la MB) Antes de una
letra P irá una M (Regla de la MP)
NOS PREPARAMOS PARA DIALOGAR CON NUESTRA FAMILIA
A) Antes del diálogo con tu familia ¿Qué debes tener en cuenta?

2.- Completa el siguiente cuadro:

N.° Criterios Preguntas para reflexionar con relación a mi comunidad, región o país

¿Cuál es el propósito del Recoger información sobre el uso de las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la
01 diálogo familiar? salud en la familia.

¿Quiénes van a ser los

02 interlocutores?

¿Cuánto tiempo durará el

03 diálogo?

¿Qué acuerdos debemos tomar
04 para intervenir ordenadamente
en el diálogo?
 Expresar las ideas con claridad y respeto.
 Pedir la palabra para intervenir.
 Usar el volumen y tono de voz adecuado.
 Dirigir la mirada hacia los oyentes.
 Evitar realizar gestos inadecuados o agresivos.
 Mantener silencio mientras otra persona está interviniendo. Es básico el valor del respeto
 Mantener una postura corporal adecuada.

3.- Ahora te presentamos algunas preguntas orientadoras para que puedas dialogar con tu familia. Agrega otras preguntas más, guíate
del cuadro y el relato de Chaska

TEMA DEL DIÁLOGO: prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud en la familia.

N.º Preguntas orientadoras

01 ¿Qué prácticas ancestrales de cuidado de la salud se realizan en la familia?

02 ¿Qué saberes ancestrales de cuidado de la salud permanecen en la familia?

03

04

05

El don de Chaska

Chaska recorrió una y otra vez el lugar donde se supone que encontraría la planta que le
encargo Silvio, el chamán, pero no había nada. Fue en este momento que sintió un frio
helado que recorrió su cuerpo y recordó que no había pedido permiso a los apus mayores.
Palpo su alforjita, allí tenia envuelta la ofrenda, se sento y dijo: Taytas apus, muéstrenme la
hierba que cura, no la escondan. Taytitas, dejen que la vea; Silvio la necesita para hacer el
bien”.

A su regreso Silvio le dijo:” ¡Chaska, muy bien, la encontraste! Tienes el don, los apus te
escucharon. Te seguiré enseñando para que sirve cada planta, cuando y como deben ser
usadas, así como el cuidado en su uso”. Le comento, además, que las plantas curan y que
cualquiera no tiene el don para usarlas.

Luego de leer el caso responde:

 ¿En nuestros tiempos se sigue usando el conocimiento de las plantas para curar?

¿Cómo crees que obtuvieron ese conocimiento o sabiduría ancestral?

¿Esta sabiduría se opone a la ciencia?

B) Durante el diálogo con tu familia:

 Presenta el propósito y la secuencia prevista para el diálogo.

 Comunica los acuerdos previstos en tu plan para la participación ordenada. (normas quien
participa primero... el respeto que debe haber)
 Inicia el planteamiento de las preguntas. (preguntas orientadoras que has completado)
 Utiliza gestos, posturas, tonos y volumen de voz adecuados para enfatizar lo que quieres decir.
 Incentiva la participación de todos.

No te olvides grabar un video del dialogo con tus familiares

4.- Utiliza el siguiente cuadro para anotar las intervenciones de tus familiares.

En esta guía de dialogo vas a tener en cuenta los conectores.

Los conectores son palabras que tienen finalidad

de establecer relaciones de conexión entre las
ideas de un texto. Entre ellos tenemos: pero, en
cambio, por eso, etc.

N° PREGUNTAS RESPUESTAS DE LOS FAMILIARES

ORIENTADORAS FAMILIAR 1 FAMILIAR 2
¿Qué prácticas ancestrales de
01 cuidado de la salud se realizan
en la familia?

¿Qué saberes ancestrales de

02 cuidado de la salud
permanecen en la familia?

03

04

05

C) Después del diálogo con tu familia:

 Concluye el diálogo con tu familia, agradeciendo la participación y su disposición. Si deseas lo puedes hacer por escrito.

Escribe tu agradecimiento a tu familia por su

participación e información.

 Coméntales que la información brindada será de mucha utilidad en tu investigación.

 5. Reflexiona de manera individual sobre el diálogo realizado.

Evalúa el proceso del dialogo realizado en tu familia con las preguntas del cuadro.
aspectos SI NO ¿Por qué?
¿Se cumplió el propósito planteado?

¿Estuvieron todas las personas previstas?

¿El lenguaje utilizado fue el más adecuado?

¿Se tuvieron en cuenta los acuerdos para interactuar?

¿El tiempo previsto fue suficiente?

¿Qué puedes mejorar para otros diálogos familiares?

SISTEMATIZA LA INFORMACIÓN RECOGIDA EN EL DIÁLOGO FAMILIAR:

¿Sabes que es sistematizar?

Observa el siguiente dialogo que realiza María a su familia.

Prácticas y saberes ancestrales de

Preguntas orientadoras cuidado de la salud en la familia
N.°
En mi familia para cuidar nuestra salud hacemos ejercicios, nos lavamos las manos
¿Qué prácticas ancestrales de cuidado de antes de preparar los alimentos, también lavamos correctamente las verduras y frutas
01 la salud se realizan en la familia? antes de consumirla.

Sistematizar es ordenar, agrupar, clasificar, catalogar, tipificar información, datos o conocimientos.

Sistematización es aquella interpretación critica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción,
descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, como se han relacionado
entre sí, y por qué lo han hecho de ese modo.

Ahora te toca a ti.

Completa el siguiente cuadro para sistematizar las respuestas de tus familiares.

Recuerda de hacer uso de los conectores.

Prácticas y saberes ancestrales de

N.° Preguntas orientadoras cuidado de la salud en la familia

01 ¿Qué prácticas ancestrales de cuidado .....................................................................................................

de la salud se realizan en la familia? .....................................................................................................
....................................................................................................

02 ¿Qué saberes ancestrales de cuidado de ......................................................................................................

la salud permanecen en la familia? ......................................................................................................
......................................................................................................

03 ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

04 ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

05
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

Evaluó mis aprendizajes.

Lo Lo estoy ¿Qué puedo hacer para mejorar

CRITERIOS A EVALUAR logré intentando mis aprendizajes?
Dialogue con mi familiar sobre los saberes ancestrales y el
cuidado de la salud.
Sistematice la información recogida en el dialogo familiar.
Organice mis ideas en torno al tema y las relaciones mediante el
uso de conectores y algunos referentes en una guía de dialogo.

Me divierto leyendo
Lee el texto e identifica las palabras con: mp y mb.

Luego transcribe en tu cuaderno las palabras y escribe que significa cada una de ellas. (usa tu diccionario
si lo crees necesario)