II .

EE COMPLEJO
EDUCATIVO SANTA SOFIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
Dialogamos sobre: ¿Cómo son nuestros lazos familiares?
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : COMPLEJO EDUCATIVO SANTA SOFIA
1.2. SUBDIRECTOR : Luis Alberto zapata bromley
1.3. DOCENTE : SEGUNDO ELISEO NOLE SALDARRIAGA.
1.4. GRADO Y SECCION : CUARTO “ B “
1.5. FECHA : Viernes 26 de abril del 2024

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencias y ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
Desempeños
capacidades
Se comunica oralmente en  Expresa oralmente ideas y emociones en  Menciona cómo se tratan en su hogar,
lengua materna torno a un tema, aunque en ocasiones para reflexionar y mejorar la convivencia.
 Obtiene información del puede reiterar información
texto oral. innecesariamente. Establece relaciones  Expresa sus ideas acerca de los lazos
 Infiere e interpreta lógicas entre ellas (en especial, de familiares y que acciones podemos
información del texto. adición, secuencia y causa), a través de realizar para mejorar.
algunos conectores. Incorpora un
 Interactúa vocabulario de uso frecuente  Participa en una conversación sin salirse
estratégicamente con  Participa en diversos intercambios orales del tema.
distintos interlocutores (relaciones familiares, descripciones, etc.)
formulando preguntas sobre lo que le
interesa saber, dando respuestas y
haciendo comentarios relacionados con el
tema. Recurre a normas de cortesía según
el contexto sociocultural.

Instrumento De Evaluación Lista de cotejo

Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho Disposición para conversar con sus compañeros intercambiando ideas o afectos, para
construir juntos una postura en común.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar los materiales necesarios para esta sesión.  Papelotes, plumones, papeles, cinta
masking tape.
 Cartel del título de la experiencia.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 min
En grupo clase
 Saludamos y dar la bienvenida a los estudiantes en la clase.
 Escuchamos la canción: “LA FAMILIA UNIDA” https://www.youtube.com/watch?v=TuTslRktd9A
 Dialogamos: ¿De trata la canción? ¿Qué palabras recuerdan? ¿Cómo debe ser nuestra familia?
¿Cómo se tratan en tu familia? ¿Qué debemos hacer para tener buenas relaciones familiares?
¿Creen que también en la familia existen responsabilidades?
 Comunico el Propósito de la sesión: “Hoy vamos a dialogar sobre la importancia de fortalecer
nuestros lazos familiares para tener una buena convivencia.”
 Establecemos los acuerdos de convivencia durante la sesión:
- Levantar la mano para pedir la palabra.
- Escuchar con atención a los demás.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 60 min
ANTES DEL DIÁLOGO:

 Mencionamos a los niños y niñas que hoy estamos comenzando la Unidad de Aprendizaje Nº 02:

“Asumimos compromisos para fortalecer nuestros lazos familiares”.

 Observan unas imágenes:

DURANTE EL DIÁLOGO:
 Se propicia el diálogo preguntando: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Cómo son las relaciones en la primera
familia? ¿Cómo son las relaciones en la segunda familia? ¿Cómo son sus familias? ¿Creen qué debemos
fortalecer nuestros lazos familiares? ¿Cómo?

DESPUÉS DEL DIÁLOGO:

  Las niñas y niños colocan en su cuaderno de Comunicación: el nombre de la unidad para leer y colorear.
 En equipos: mencionan algunas acciones que debemos practicar para fortalecer nuestras relaciones familiares.
 Escribimos en papelote las ideas de cada equipo:
Dialogar en familia, escuchar las ideas de los miembros de la familia, establecer responsabilidades en los
miembros de la familia, practicar valores, pasar momentos en familia, etc.
 Desarrollan una ficha de actividad.

CIERRE (VALORACION DEL APRENDIZAJE) TIEMPO APROXIMADO: 10 min

Finalizar recordando lo realizado en la clase:
 Plantear las siguientes interrogantes:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué fue lo que más les gustó?
¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en esta sesión?
¿para qué nos sirve lo aprendido?
¿Cómo podemos ayudar a quienes no participan voluntariamente?
¿Por qué será importante que todos participen?
¿Con qué idea final nos podemos quedar?
 Anotar las propuestas que los estudiantes vayan sugiriendo y, con apoyo de ellos, redacta una idea
final.
 Leerla a todos y pedir que una pareja de estudiantes la escriba en una tira de papelote para pegarla
en la pared de la clase como registro de lo alcanzado hoy.
 Preguntar si lograron cumplir con el propósito de mostrarse amables y respetuosos.
 Preguntamos: ¿Cumplimos con los acuerdos establecidas para la sesión de hoy?, ¿por qué?
 Felicitamos por su participación en clase.

SEGUNDO ELISEO NOLE SALDARRIAGA

Docente

LISTA DE COTEJO: SESIÓN 01

FECHA: lunes 08 de abril del 2024
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Nº Estudiantes CRITERIOS DE EVALUACIÓN
03 Menciona cómo se tratan Expresa sus ideas Participa en una
en su hogar, para acerca de los lazos conversación sin
reflexionar y mejorar la familiares y que salirse del tema.
convivencia. acciones podemos
realizar para
 mejorar.

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Docente: xxxxxxxxxxx
S = SATISFACTORIO
L= LOGRADO
P= PROCESO
I= INICIO