UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

Asignatura:
Psicología Cognitiva y el proceso de aprendizaje.
Maestría:
En Psicología Escolar 2020-2022.
Tema:
Cómo imaginas la escuela del futuro.
Participante:
Tainy Antonia Hernández Molina.
Facilitadora:
Aidé Guzmán Ceballos.

Fecha:
San Francisco de Macorís, República Dominicana

08 de Septiembre del 2021.

 Introducción:

Al introducir este trabajo será de gran ayuda para mí y cada persona que lea este
material en el cual estaré tratando el tema cómo imaginas la escuela del futuro, las
escuela del futuro se conciben como vínculos educativos que guiarán a los
estudiantes como un viaje personal, que si desean desde la casa podrán estudiar
ya que será una educacion innovadora por tanto, los alumnos como profesores
desarrollarán la empatía, la conciencia, el pensamiento ecológico, la creatividad o
la cooperación.

Tomando en cuenta que la educacion actual parece cada vez más obsoleta y esto
tiene implicaciones negativas para su identidad profesional. Habrá que virar hacia
un maestro culto, capaz de identificar talentos y sembrar entusiasmo por aprender,
antes que un especialista en transmitir contenidos disciplinares.
Después de haber estudiado sobre los temas que acompañan a las teorías
cognitivas aplicadas a la educacion y de haber escuchado las exposiciones
de tus compañeros y la tuya propia nos gustaría que des una opinión acerca
de la siguiente cuestionante ¿Cómo imaginas la escuela del futuro?
Argumenta sobre tu respuesta.

¿Cómo imaginas la escuela del futuro? Tendrá un nuevo paradigma, será más
innovador y con una tecnología increíble, donde el alumno y los padres tendrán
muchas facilidades y la formación se lleva a cabo en un ambiente mucho más
relajado, que todo va cambiando y esto es algo que no se quedara a tras la
tecnología ha avanzado mucho en los últimos años y seguirá avanzando hoy en
día este sistema está poco actualizado ya que fue creado hace muchos años y
que el sistema está obsoleto.

Por otra parte en el 2030, aparecerá un nuevo sistema de educación por la

necesidad de replantear y renovar sus formas de enseñanza y aprendizaje, donde
se dejara de existir los cursos donde se clasifican a los niños por edades y los
niños no se quedaran a tras repitiendo un curso, y los niños no trabajaran solo si
no en grupo la figura de los profesores será muy distinta a la actual. Por ender
cada niño puede sentarse donde quiere, e incluso puede moverse de un lado al
otro de la clase o sentarse en sillas o en sillones, según prefiera hasta desde la
casa.

No obstante el rápido desarrollo de la tecnología y las nuevas formas de

interacción social han promovido cambios continuos en la educación. Por tanto,
los profesores deben adaptarse al sistema educativo que hay que reinventar para
avanzar hacia el futuro de forma competitiva. Se ven como conexiones educativas
que guiarán a los estudiantes en su camino como individuos.
Por lo tanto, las plataformas de educación en línea se convertirán en los
principales proveedores de contenido, mientras que las formas de educación
urbana brindarán servicios para cultivar habilidades específicas.

De igual estará implantado el sistema de flipped classroom o aula invertida donde

la asistencia diaria ya no será obligatoria ya que los alumnos estarán conectados a
intranet que les conecten directamente con los profesores de modo que los
horarios de clases serán más flexibles para adaptarlo al trabajo de los padres y los
grupos de trabajo del alumno para lograr un objetivo.
 Conclusión:

Los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes modificaciones de

aquí a 2030 propiciados por la revolución tecnológica. En los próximos 15 años,
internet va a convertir las escuelas en entornos interactivos que pondrán patas
arriba las formas tradicionales de aprendizaje y cambiarán la manera de ser de
docentes, padres y estudiantes ayudándolos a estudiar desde donde deseen.

De igual modo los alumno tendrán muchas más posibilidades de acceso a fuentes
de conocimiento, con una mentalidad más universal y menos localista,
protagonista indiscutible de su aprendizaje, un ciudadano global que busca a
través del aprendizaje un modo de responder a alguna necesidad del entorno.