NOMBRE DEL ALUMNO:

PAOLA KRISTEL MÉNDEZ BROCA

MATRICULA:
181285

GRUPO:
E144 MTR EJECU

NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA

PEDAGOGÌA E HISTORIA DE LA EDUCACIÒN

ASESOR:
PATRICIA MARTINES HERNANDEZ

ACTIVIDAD 3.
TENDENCIAS CURRICULARES Y TENCOLOGÌAS DIGITALES.

CÁRDENAS, TABASCO 21 DE AGOSTO 2023.

Introduccion:
Los sistemas de infromacion han venido a cambiar la forma en que operan las
organizaciones actuales, a apartir del uso dentro de la educacion se ve un cambio
inmerso prominante a raiz de una pandemia a nivel mundial donde la sociedad educativia
se vr afecta ya que al cerrar escuelas, centros de trabajo es casi imposible impartir la
educacion.

Sin embargo los procesos operativos nos proporcian informacion de apoyo al

tomar la decision de realizar calses virtuales a traves de herramientas tecnologiacas como
los telefnos, computadoras, ¡pad.

En el sigueinte apartado podremos cononocer el sistema knotion y como se aplica

en la educacion de niños de preescolar, esta plataforma se toma como inicio de los
fundadores para mejorar la calidad de la edicacion de sus hijos, al ver que el proyecto es
bueno deciden buscar apoyo para ingresarlo a diferetnes escuelas de estados unido.

Se condidera este metodo como un modelo pedagogica que cosnturye una teoria
fundamentada para interpretar, deseña y ajustar larealidad pedapogica dada por un
contexto definido, el cual implica un conendo, un desarrollo del estuanita y las
caractericas de la practica donde que permite que tener una mejor relacion y
responsabilidad tecnologica.
 Innovacion tecnologica en instituciones educativas en
preescolar.

Haciendo enfasis en al tendencia “Educacion y curriculum en la era de las TIC,

hago referencia a que las personas aprenden constantemente en linea, motivadas por la
gran variedad de razones, a demas nos brindan una solucion a las necesidades y
recursos disponibles según los contextos, debemos de reconocer que hoy las
generaciones son migrantes de la tecnologia, teniedno un nuevo panorama curricular de
manera felxible y distribudio, cuyo nucleo nos brinda una libertad de opciones para que
los alumnos y maestros puedan decidir su propio campo y ritmo en los estudios según las
necesidades y posibildiades.

En el colegio Marthnin luther King de Tabasco donde actualmente llevo laborando

3 años el avance tecnologico ha sido impresionante, durante la pandemia hemos
establecido el sistema Knotion es una nueva plataforma de aprendizaje que ofrece una
manera innovadora y eficaz de aprender. Knotion se basa en la idea de que el mejor
modo de aprender es a través de la interacción con otros. Así, Knotion brinda a los
usuarios la oportunidad de aprender mediante el intercambio de ideas y el diálogo, al ser
una plataforma diferente el cual es utilizada en eduacion primaria y secundaria, se decide
adaptar a preescolar.

El ciclo 2022-2023 me toca participar como maestra titular del grupo de primer
grado donde las clases son totalmente apoyadas en la plataforma knotion, se adapta esta
tecnologia en la necesidad educativa del colegio, tomando siempre en cuenta su contexto
donde el 70% de alumnos son hijos de maestros, esta aplicación trabaja a traves de la
platafroma y utilizando un cuadernillo mensual, que mas adelante del apartado se
mencionara, he de mencioanar que los niños trabajan en sus ¡pad, siguiendo una
planeacion escolar, comenzando con los meses de septiembre y octubre en adapatacion,
mostrando a los niños la herramienta tecnologia, la tablet, mostrando videos educativos
de youtube inidcacion turnos y tiempos para poder indagar en ellos.

El sistema Knotion nos permite trabajar nos permite a traves de proyectos

mensuales con tematicas como medio ambiente, tencologia, salud, seguridad, emociones,
etc, durante el mes se manejan los proyectos y un cuadernillo relacionadno con las
actividades.

Una planeacion del dia se maneja a traves de burbujas donde nos permite que
trabajemos pensamiento matematico, lenguaje y comunicación, ingles y educacion
socioemocional, donde los niños aprenden a traves de actividades didacticas y de videos,
esto conforme a su edad, en primer grado manejamos emociones, numeros del 1 al 10,
figuras geometricas, en segundo y tercer grado, numeros del 1 al 60, letras del
abecedario, se visitan pais como holanda, brasil, rusia, mexico, todo a traves de la
plataforma, donde conocen costumbres, musica, instrumentos musiclaes, comida,
permitiendo que el niño viaje alrededor del mundo conociendo cosas nuevas sin salir de
su estancia.

Knotion es un sistema de aprendizaje adaptable y flexible, con el cual se construye

una ruta personalizada para cada escuela, aula y alumno. Cada espacio responde a las
necesidades de los usuarios.Knotion personaliza los procesos educativos de maestros,
padres, escuelas, alumnos, respetando así el proyecto institucional y la esencia de cada
colegio que acompaña.Propone así a las instituciones educativas de México y del mundo
“reinventarse y aportar a sus alumnos las herramientas y competencias que demanda el
mundo actual, formando a la mejor generación que la humanidad haya conocido hasta
hoy”.

En suma, en el modelo educativo de Knotion, la tecnología ayuda al desarrollo de

competencias en los alumnos, relacionadas con la vida que enfrentan y enfrentarán.
Aprenden a colaborar, a comunicar de manera asertiva, a resolver desafíos de manera
creativa, a innovar y descubrir soluciones donde aún no existen, pero sobre todo obtienen
empoderamiento personal y social para la autogestión, pues se genera un desarrollo
integral: cognitivo, social y emocional

Las tecnologías innovadoras la educación, permitiendo una mejor calidad

educativa donde interactúan docentes-alumnos, alumnos-alumnos, a través de la
aplicación knotion me toca conocer un nuevo mundo tecnológico, donde no me imaginaria
la capacidad que desarrollan los niños involucrándose en entorno social, esto sin
mencionar que los niños no pierden su capacidad emocional y social.

Se logra darle la vuelta al uso de la tecnología convirtiendo un ¡pad en un

instrumento de creación y catalizador de aprendizaje, integrado en nuestro ecosistema,
donde el alumno utiliza las herramientas tecnologías para crear, tenido una visión
educativa que contrasta con las escuelas tradicionales, las que conciben a la tecnología
como instrumento aislado, incluso como un distractor.

Conclusión.

Un verdadero ecosistema de aprendizaje innovador va mucho más allá de la

tecnología, por ello Knotion acompaña a las instituciones educativas con todos los
elementos que dinamizarán sus procesos con los alumnos, maestros y directivos, con el
fin de garantizar que sus alumnos se conviertan en ciudadanos digitalmente
responsables, socialmente comprometidos y personalmente autónomos

A través de esta plataforma he visto una mejor comunicación entre mis alumnos y
padres de familia, se ha marcado una pauta importante hacia la responsabilidad digital,
permitiendo que el alumno se introduzca en la tecnología con reglas, tiempos y marcando
pautas en su propio conocimiento, igualmente pude notar un empoderamiento personal y
social, ya que al ver nuevos países, conceptos, lugares, los niños desarrollan lenguaje
para poder comunicar lo que ellos querían y necesitaban.

Se desarrollan la colaboración, liderazgo y desarrollo de proyectos, innovación,

pensamiento critico y solución de problemas, se presenta un nuevo cambio educativo en
los niños de preescolar del colegio Martin Luther King, en el cual como maestra puedo
mencionar que estoy completamente de acuerdo en que la tecnología utilizada con
responsabilidad nos brinda una mejor educación, ya que los niños desarrollan nuevas
habilidades digitales, para un mejor aprendizaje.
 Referencias bibliografías:

Arroyo, E. P. (2019). Aprendizaje 4.0: las ventajas de integrar la tecnología en las aulas
2019. Knotion.

Falco, M. (2017). Reconsiderando las prácticas educativas: TICs en el proceso de

enseñanza-aprendizaje. Tendencias pedagógicas, 29, 59-76.

García Gómez, G. A. (2023). Importancia de crear reconocimiento, de los servicios y

productos Knotion, en las instituciones educativas de carácter privadas de
Colombia.

Martín, M. M. (2017). Aportaciones pedagógicas de las TIC a los estilos de

aprendizaje. Tendencias pedagógicas, (30), 91-104.

MUÑIZ, A. D. J. S., Mandujano, M. E. C., & Clemente, R. G. (2020, October). La

apropiación del conocimiento a través uso de la plataforma Knotion para la
educación virtual. In [GKA TECHNO 2020] Congreso Internacional de Tecnología,
Ciencia y Sociedad.

Prieto, M. S. F. (2001). La aplicación de las nuevas tecnologías en la

educación. Tendencias pedagógicas, (6), 139-148.