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Grupo 21
2023
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¿Cómo podemos crear una cultura de la participación para potenciar el
diálogo, la investigación y la generación de contenidos por parte de nuestros
estudiantes inmersos en ecosistemas digitales?
No cabe duda que estamos en la era digital, que las redes sociales y el
internet se han apoderado del mundo y disponen de la atención y uso por parte de
aproximadamente toda la población, y es que ya la comunicación se ha tornado
mucho más fácil y accesible y sobre todo rápida, que es la principal ventaja del
internet, llegar a lugares remotos inmediatamente, sin hablar de la fácil capacidad
de propagación de la información que tiene el internet.
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Tomando como referencia la Teoría del Conectivismo, elaborada por el
teórico de la enseñanza en la sociedad digital George Siemens (2006),
definiremos el concepto de aprendizaje propio de una sociedad de red de redes. El
conectivismo es la teoría del aprendizaje propia de la Era Digital, que analiza la
manera en que aprendemos en una sociedad digital que se articula en red. Se
fundamenta, tal y como su propio nombre indica, en la conectividad, esto es, en la
creación de conexiones. Según el autor, el conectivismo es la integración de
principios explorados por las teorías del caos, las redes, la complejidad y la
autoorganización (Siemens, 2004).
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Pero ante la cantidad de información debemos enseñarle a los niños a
manejar tanta información y no acceder a contenido inadecuado para su edad y
esto como se logra, con el control de los padres al acceso al internet, con la
relación familiar que tenga el padre con su hijo y las actividades que realicen que
no supongan acceso a redes sociales, pero hablando siempre de los valores y
normas que tenga en el hogar el menor. El problema aquí́ reside en la abundancia
informativa que existe en el espacio virtual, de ahí́ la necesidad de construir una
red de fuentes de aprendizaje (Entor- nos Personales de Aprendizaje-PLE), de los
cuales podamos entrar y salir en cualquier momento. El conocimiento es
abundante y en apenas una generación hemos pasado de entenderlo como un
criterio de valor, a considerar la capacidad de gestionarlo como el verdadero
criterio de valor. Y este valor reside en la necesidad de acompañamiento por parte
del docente, para que el estudiante, no se encuentre solo a la hora de transitar por
el mundo digital y que sepa filtrar la cantidad de datos abrumantes y sobre todo
sepa tener un objetivo a la hora de realizar búsquedas… la finalidad del
profesorado es preparar al alumnado para la vida, una vida digital. Hasta el
momento esta adecuación se ha materializado en la creación de nuevas
competencias básicas ligadas, como es lógico, a las TIC y la noción del
aprendizaje a lo largo de la vida; competencias que hoy están en vigor y que han
sustituido a los ya antiguos objetivos como in- dicadores de evaluación. (Blanco y
Amigo, 2016)
Como es debido las redes sociales llegaron a nuestras vidas para hacer
cada día parte de ellas en donde se han convertido en una herramienta
tecnológica muy importante para la sociedad permitiendo el aprendizaje
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colaborativo , brindando un espacio de formación e interacción en las personas
llevándolos a tener un proceso de enseñanza y aprendizaje.
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humano sobre todo en los jóvenes, estudiantes entre otros en donde se observa
que navegan sin ningún inconveniente teniendo una gran agilidad y habilidad en
lo que conocen y saben.
Los docentes hoy en día participan de manera positiva y coherente con los
jóvenes teniendo en cuenta que los jóvenes participan en las redes sociales de
una manera clara, teniendo en cuenta de incorporar las herramientas tecnológicas
en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Formar parte de las redes sociales es una gran ventaja ya que en muchos
casos los jóvenes desarrollan habilidades y destrezas que ayudan a la formación
profesional en cada uno de ellos en donde tiene buenos beneficios en el ámbito.
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Cada día de se debe involucrar más a las instituciones, para que docentes,
estudiantes, directivos, vallan más allá de las limitaciones que se pueden
presentar en el espacio y tiempo del trabajo, permitiendo trabajar de una manera
eficaz durante y después fuera y dentro del aula en donde se puede adquirir
conocimientos previos.
Es importante mirar los beneficios que se puede tener cuando se utiliza las
redes sociales en donde esta nos sirve como objetivo de ser una herramienta
que nos ayuda en cada uno de los distintos procesos de enseñanza y aprendizaje,
en donde vemos que esto sirve para tener un mejor acercamiento con las redes
sociales.
Como podemos ver tenemos que ver y aprovechar los progresos y grandes
ventajas que hoy nos brinda las redes sociales en los procesos de enseñanza, en
la educación en donde vemos que los estudiantes pueden tener conciencia de
mirar y saber que pueden hacer, decir, hasta donde pueden llegar al usar las
redes sociales. Como muestra podemos ver que la especialización la estamos
cursando por medio de la virtualidad nos permite participar en cualquier momento
y hora en donde podemos adquirir una educación que nos ayuda a crecer y
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fortalecer nuestro aprendizaje y sobre todo enriquecer como profesional y
persona.
Referencias Bibliográficas