Asignatura FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION Unidad #:2.

El Proceso Administrativo
In

Programa educativo: Semestre:

Logística y Transporte Primer

Módulo: Bloque:

Fundamentos de Administración 1

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2021-1 Ma. Antonieta Poucet Álvarez

UNIDAD 2 EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Competencia de la unidad:

Distinguir las fases y etapas del proceso

administrativo en una situación específica, a través
sus principios y técnicas de cada uno de los
elementos que lo componen.

Logros:
 Distinguir los conceptos de la planeación, organización dirección y control.

 Reconocer importancia de la planeación, organización dirección y control

dentro de la empresa.
 Identificar las fases y etapas del proceso administrativo, así como sus
principios y técnicas.
 Aplicar el proceso administrativo en una situación específica.

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In

Actividad:
Actividad 1. Concepto e importancia del Proceso Administrativo
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

1. Planeación, concepto e 0-100% 10 al 13 de febrero 2021

importancia
2. Organización, concepto, e 0-80% 14 al 17 de febrero 2021
importancia
3. Dirección, concepto, e 0- 70% Del 18 de febrero en adelante
importancia
4. Control, concepto, e
importancia.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje: Comunicación efectiva, Investigar en la web y

revistas especializadas. 

Logros: Compartir la opinión acerca del concepto e importancia que tienen las fases y
etapas del proceso administrativo.

Criterios de evaluación: En el foro adecuación de las Instrucciones, seguimiento de la

línea de discusión, precisión de opiniones, inserción de las intervenciones.
En cuanto a la actividad argumentos y conceptos de las fases y etapas del proceso
administrativo.

Indicaciones de la actividad:

1. Participa en el foro La importancia del proceso administrativo y responde a las preguntas

¿por qué consideras que es importante la correcta aplicación del proceso administrativo
en una organización?, ¿cómo aplicas el proceso administrativo en tus actividades
laborales, estudiantiles o personales? Fundamente y justifica tus respuestas citando al
menos dos fuentes diferentes, no se te olvide referirlas con formato APA sexta edición.

2. Elabora un concepto personal de cada una de las fases del proceso administrativo.

3. Revisa los trabajos de tus compañeros(as) y coméntalos. Recuerda enriquecer tu trabajo a

partir de las observaciones que recibas.

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Producto por entregar: Participación individual y grupal en el foro.

Se le sugiere colocar en la instrucción, que para justificar sus respuestas debe citar en formato APA sexta edición,
un cierto número de fuentes y o autores.

Instrumento de evaluación:
RUBRICA GENERAL DE PARTICIPACION EN FOROS
Cumple
Criterios
Necesitas Insuficiente
Muy bien Bien Regular
Mejorar
Participa Participa Participa a Participa a
oportunamente oportunament destiempo en destiempo,
en las e en las las comenta lo
discusiones, y discusiones, discusiones e mínimo sobre
Ingresa tarde
sus pero introduce introduce el tema de
y se limita a
intervenciones aportaciones aportaciones manera
hacer
están que no que no siguen rudimentaria y
ADECUACIÓN comentarios
relacionadas guardan una la secuencia superficial.
A LAS superficiales
directamente relación de la
INSTRUCCION acerca de las
con el tema de directa con el discusión.
ES aportaciones
discusión y son tema ni la
de sus
coherentes con secuencia de
compañeros(
las aportaciones la discusión
as).
de los (las)
otros(as)
compañeros(as)
.
Aporta nuevas Aporta nuevas Complementa Aporta nuevas
ideas a la ideas a la lo expuesto ideas, pero sin
discusión y discusión, anteriormente, conexión con
establece pero no pero no aporta las ideas
conexiones con establece ideas nuevas; expuestas
Las
profundidad y conexiones establece previamente.
aportaciones
detalle, por lo con conexiones
SEGUIMIENTO están fuera
que sus profundidad y superficiales
DE LA LÍNEA del tema y no
intervenciones detalle; sus con las ideas
DE DISCUSIÓN establece
claramente se aportaciones expuestas
relacionan con se relacionan previamente. conexiones.
las ideas de manera
expuestas superficial con
previamente las ideas
expuestas
previamente.
PRECISIÓN DE Aporta citas Aporta citas Aporta citas Sólo recupera Aporta pocas
OPINIONES textuales y se textuales y se textuales y las ideas de ideas y tiene
refleja refleja retoma ideas los (las) argumentos
claramente lo claramente lo de los (las) compañeros(a como: “Estoy
que es propio que es propio compañeros(a s) sin dar de acuerdo
de lo que es de lo que es s) sin dar crédito a las con...”,
citado. Cita las citado. Da crédito a las fuentes. Da

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ideas de los información fuentes. Da información

(las) sustancial información superficial
compañeros(as) sobre el tema. superficial sobre el tema. etcétera.
. Da información sobre el tema.
sustancial sobre
el tema.
Las Las Las Ocasionalment
aportaciones aportaciones aportaciones e sus
son breves y son breves y son breves y intervenciones
Sus
precisas, precisas, precisas, se relacionan
participacion
INSERCIÓN DE predomina el predomina el predomina el con el tema y
LAS contenido más contenido, contenido, son muy es son
INTERVENCIO que la cantidad pero no se pero extensas. irrelevantes,
NES y en cada limita al tema frecuentement aunque muy
intervención de discusión. e sus extensas.
profundiza en el intervenciones
tema de están fuera del
discusión. tema.

CONCEPTOS A
EVALUAR INDICADORES

MUY BIEN 100% BIEN 80% INSUFICIENTE 50%

Elabora un concepto Elabora un concepto Elabora un concepto
Fases y etapas personal de cada una personal de cada de las personal de algunas
del proceso de las fases y etapas fases y etapas del de las fases y etapas
administrativo del proceso proceso administrativo. del proceso
administrativo. Se Se aprecia un grado de administrativo. Se
aprecia claramente un comprensión aprecia claramente
alto grado de conceptual aceptable. un grado mínimo de
comprensión comprensión
conceptual. conceptual.
Puntaje 80% 65% 40%
Argumentación Plantea ideas sólidas Plantea ideas poco Plantea ideas poco
y originales basadas sólidas y basadas en sólidas, parcialmente
en los conocimientos los conocimientos basadas en los
obtenidos durante el obtenidos durante el conocimientos
estudio de la unidad. estudio de la unidad. obtenidos durante el
estudio de la unidad.
Puntaje 10% 8% 5%

Aplica correctamente Presenta algunos Presenta de forma

Participación la ortografía y reglas errores ortográficos y recurrente errores
activa en el foro gramaticales, cita las gramaticales. ortográficos y
fuentes de Entrega parte de la gramaticales.
información información en el Entrega la
consultadas. formato establecido. información en un
Participa con al formato diferente al
menos dos de sus establecido.
compañeros, atiende

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a las preguntas que le

solicitan.
Puntaje 10% 7% 5%

Actividad:
Actividad 2. Fases y Etapas del proceso administrativo
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

1. Planeación, concepto, 0-100% 14 al 17 de febrero 2021

principios, elementos y
técnicas 0-80% 18 al 22 de febrero 2021
2. Organización, concepto,
principios, etapas, tipología 0- 70% Del 23 de febrero en adelante
y técnicas.
3. Dirección, concepto,
principios, etapas.
4. Control, concepto.
Principios, etapas, tipos,
factores, técnicas.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje: Video clase y material de la Unidad-Análisis del

video Documental de Emprendedores y millonarios – John William E. Boing.
https://www.youtube.com/watch?v=Zaqd67fChT8

Logros: Identificar las fases y etapas del proceso administrativo en una empresa y puedas
analizar si se están aplicando correctamente

Criterios de evaluación: Identificar las etapas de planeación con sus fases, organización
con sus fases, dirección con sus fases, control con sus fases, argumentación hipotética
basadas en los conocimientos obtenidos durante el estudio de la unidad, respeto del
formato de entrega.

Indicaciones de la actividad:

1. Observa el video Documental de Emprendedores y millonarios - John William E. Boeing que

se encuentra disponible en https://www.youtube.com/watch?v=Zaqd67fChT8
2. Identifica las fases, etapas, principios y técnicas del proceso administrativo y complementa
las siguientes tablas con la descripción del hecho o situación que observaste en el video.

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3. En el caso que el video no muestre alguna de las fases, etapas, principios y técnicas,
elabora una propuesta siguiendo la secuencia de la trama.

Objetivos Programas Políticas Procedimiento Presupuesto Proyectos

s s

Planeación

Organización
División del Coordinación
Trabajo

Toma de Integración Motivación Comunicación Autoridad Delegación Liderazgo

decisiones

Dirección

Establecimiento Medición Comparación Detección de Corrección Retroalimentación

de estándares de desviaciones de
resultados desviaciones

Control

4. El formato para que entregues tu aportación será en un documento en Word.Arial 11,

interlineado 1.15, justificado. Tu documento no deberá pasar de 20 MB.

Producto por entregar: Guarda la nueva versión de tu trabajo con la nomenclatura

IFAM_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno y envíalo a la sección de
Tareas.

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CONCEPTOS A
EVALUAR INDICADORES

MUY BIEN 100% BIEN 80% INSUFICIENTE 50%

Planeación La descripción es La descripción que La descripción que
consistente ya que muestra es un poco muestra es
identifica en el caso de inconsistente al inconsistente al
estudio los: identificar en el caso de identificar en el caso de
 Objetivos estudio los: estudio los:
 Programas  Objetivos  Objetivos
 Políticas  Programas  Programas
 Procedimientos  Políticas  Políticas
 Presupuestos  Procedimientos  Procedimientos
 Proyectos  Presupuestos  Presupuestos
 Proyectos  Proyectos

Puntaje 20% 16% 10%

Organización La descripción que La descripción que La descripción que
muestra es consistente muestra es un poco muestra es
ya que identifica en el inconsistente al inconsistente al
caso de estudio la: identificar en el caso de identificar en el caso de
 División del estudio la: estudio la:
trabajo  División del  División del
 Coordinación trabajo trabajo
 Coordinación  Coordinación

Puntaje 20% 16% 10%

Dirección La descripción que La descripción que La descripción que

muestra es consistente muestra es un poco muestra es
ya que identifica en el inconsistente al inconsistente al
caso de estudio la: identificar en el caso de identificar en el caso de
 Toma de estudio la: estudio la:
decisiones  Toma de  Toma de
 Integración

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 Motivación decisiones decisiones

 Comunicación  Integración  Integración
 Autoridad  Motivación  Motivación
 Delegación  Comunicación  Comunicación
 Liderazgo  Autoridad  Autoridad
 Delegación  Delegación
 Liderazgo  Liderazgo

Puntaje 20% 16% 10%

Control La descripción que La descripción que La descripción que

muestra es consistente muestra es un poco muestra es
ya que identifica en el inconsistente al inconsistente al
caso de estudio el: identificar en el caso de identificar en el caso de
estudio el: • estudio el:
 Establecimiento
de estándares  Establecimiento  Establecimiento
 Medición de de estándares de estándares
resultados  Medición de  Medición de
 Comparación resultados resultados
 Detección de  Comparación  Comparación
desviaciones  Detección de  Detección de
 Corrección de desviaciones desviaciones
desviaciones  Corrección de  Corrección de
 Retroalimentaci desviaciones desviaciones
ón  Retroalimentaci  Retroalimentaci
ón ón

Puntaje 20% 16% 10%

Argumentació Plantea ideas sólidas y Plantea ideas poco Plantea ideas poco
n hipotética originales basadas en sólidas y basadas en sólidas, parcialmente
los conocimientos los conocimientos basadas en los
obtenidos durante el obtenidos durante el conocimientos
estudio de la unidad. estudio de la unidad. obtenidos durante el
estudio de la unidad.
Puntaje 10% 8% 5%

Aplica correctamente la Presenta algunos Presenta de forma

ortografía y reglas errores ortográficos y recurrente errores
Formato de
gramaticales. gramaticales. ortográficos y
entrega
gramaticales.
Cita las fuentes de Entrega parte de la
información información en el Entrega la información

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consultadas formato establecido. en un formato diferente

al establecido.
Incluye Portada Entrega a destiempo
Introducción y Entrega a destiempo
Conclusión
Entrega su información
en el formato
establecido y en tiempo
Puntaje 10% 8% 5%

Actividad:
Actividad 3. Impacto del Proceso Administrativo
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

1. Planeación, concepto, 0-100% 18 al 22 de febrero 2021

principios, elementos y
técnicas 0-80% 23 al 27 de febrero 2021
2. Organización, concepto,
principios, etapas, tipología 0- 70% Del 28 de febrero en adelante
y técnicas.
3. Dirección, concepto,
principios, etapas.
4. Control, concepto.
Principios, etapas, tipos,
factores, técnicas.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje: Orientación con ejemplos de empresas, a través

de las video clases y presentaciones- Investigación en la web o Visita a empresa

Logros: Ejemplifica cada una de las fases del proceso administrativo e identificar cómo
impacta en la toma de decisiones.

Criterios de evaluación: Documentar y evidenciar las fases, etapas, principios y técnicas

de la etapa de Planeación, Organización, Dirección y Control. Argumentación con ideas
solidas y originales acerca del impacto del proceso administrativo, respetar el Formato de
Entrega

Indicaciones de la actividad:

1. Debido a la contingencia sanitaria, podrás consultar en la web o bien visitar, una

empresa, organización, microempresa, célula empresarial, comercio de tu comunidad e
identifica cada una de las fases, etapas, principios y técnicas del proceso administrativo.
Incluye evidencia de investigación.

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2. Elabora un documento donde describas a detalle cada una de las fases, etapas, principios y
técnicas además anexa las evidencias que recopilaste (documentos, videos, imágenes,
fotografías, manuales, diagramas, entrevistas, etc.). Realiza una propuesta de aquellos
elementos que la empresa omitió o no aplica correctamente de acuerdo con lo que has
aprendido

3. Indaga cómo ha impactado el proceso administrativo a la toma de decisiones de la

empresa, organización, microempresa, célula empresarial, comercio que visitaste o
investigaste.

4. Producto por entregar: Reporte de visita o de investigación con formato en Word. Arial 11,
interlineado 1.15, justificado. Guarda tu trabajo con la nomenclatura LFAM_U2_A3_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno y envíalo a la sección de Tareas.

CONCEPTOS A
EVALUAR INDICADORES

MUY BIEN 100% BIEN 80% INSUFICIENTE 50%

Planeación La descripción y La descripción y La descripción y
evidencias son evidencias que muestra evidencias que muestra
consistentes ya que son un poco son totalmente
identifica las fases, inconsistentes al inconsistentes al
etapas, principios y identificar las fases, identificar las fases,
técnicas de planeación etapas, principios y etapas, principios y
de la empresa, técnicas de planeación técnicas de planeación
de la empresa, de la empresa,
organización,
organización, organización,
microempresa, célula
microempresa, célula microempresa, célula
empresarial, comercio
empresarial, comercio empresarial, comercio
que visitaste o que visitaste o que visitaste o
investigaste investigaste investigaste
 Objetivos
 Programas  Objetivos  Objetivos
 Políticas  Programas  Programas
 Procedimientos  Políticas  Políticas
 Presupuestos  Procedimientos  Procedimientos
 Proyectos  Presupuestos  Presupuestos
 Proyectos  Proyectos

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Puntaje 20% 16% 10%

Organización La descripción y La descripción y La descripción y
evidencias son evidencias que muestra evidencias que
consistentes ya que son un poco muestra son
identifica las fases, inconsistentes al totalmente
etapas, principios y identificar las fases, inconsistentes al
técnicas de etapas, principios y identificar las fases,
organización de la técnicas de etapas, principios y
organización de la técnicas de
empresa, organización,
empresa, organización, planeación de la
microempresa, célula
microempresa, célula empresa,
empresarial, comercio
empresarial, comercio organización,
que visitaste o que visitaste o microempresa,
investigaste investigaste célula empresarial,
 División del comercio que
trabajo  División del visitaste o
 Coordinación trabajo investigaste
 Coordinación
 División del
trabajo
 Coordinación

Puntaje 20% 16% 10%

Dirección La descripción y La descripción y La descripción y

evidencias son evidencias que muestra evidencias que muestra
consistentes ya que son un poco son totalmente
identifica las fases, inconsistentes al inconsistentes al
etapas, principios y identificar las fases, identificar las fases,
técnicas de dirección etapas, principios y etapas, principios y
de la empresa, técnicas de dirección técnicas de dirección
de la empresa, de la empresa,
organización,
organización, organización,
microempresa, célula
microempresa, célula microempresa, célula
empresarial, comercio
empresarial, comercio empresarial, comercio
que visitaste o que visitaste o que visitaste o
investigaste investigaste investigaste
 Toma de
decisiones  Toma de  Toma de
 Integración decisiones decisiones
 Motivación  Integración  Integración
 Comunicación  Motivación  Motivación
 Autoridad  Comunicación  Comunicación
 Delegación  Autoridad  Autoridad
 Liderazgo  Delegación  Delegación

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 Liderazgo  Liderazgo

Puntaje 20% 16% 10%

Control La descripción y La descripción y La descripción y

evidencias son evidencias que muestra evidencias que muestra
consistentes ya que son un poco son totalmente
identifica las fases, inconsistentes al inconsistentes al
etapas, principios y identificar las fases, identificar las fases,
técnicas de control de etapas, principios y etapas, principios y
la empresa, técnicas de control de técnicas de control de
la empresa, la empresa,
organización,
organización, organización,
microempresa, célula
microempresa, célula microempresa, célula
empresarial, comercio
empresarial, comercio empresarial, comercio
que visitaste o que visitaste o que visitaste o
investigaste investigaste investigaste
 Establecimiento
de estándares  Establecimiento  Establecimiento
 Medición de de estándares de estándares
resultados  Medición de  Medición de
 Comparación resultados resultados
 Detección de  Comparación  Comparación
desviaciones  Detección de  Detección de
 Corrección de desviaciones desviaciones
desviaciones  Corrección de  Corrección de
 Retroalimentaci desviaciones desviaciones
ón  Retroalimentaci  Retroalimentaci
ón ón

Puntaje 20% 16% 10%

Argumentació Plantea ideas sólidas y Plantea ideas poco Plantea ideas poco
n originales acerca del sólidas acerca del sólidas y parciales
impacto del proceso impacto del proceso acerca del impacto del
administrativo a la toma administrativo a la toma proceso administrativo
de decisiones de la de decisiones de la a la toma de decisiones
empresa, organización, empresa, organización, de la empresa,
microempresa, célula microempresa, célula organización,
empresarial, comercio empresarial, comercio microempresa, célula
que visitaste o que visitaste o empresarial, comercio
investigaste investigaste que visitaste o
investigaste
Puntaje 10% 8% 5%

Aplica correctamente la Presenta algunos Presenta de forma

ortografía y reglas errores ortográficos y recurrente errores

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Formato de gramaticales. gramaticales. ortográficos y

entrega gramaticales.
Cita las fuentes de Entrega parte de la
información información en el Entrega la información
consultadas formato establecido. en un formato diferente
al establecido.
Incluye Portada,
introducción y
conclusión
Entrega su información
en el formato
establecido.
Puntaje 10% 8% 5%

Actividad:
Evidencia Aprendizaje. Aplicación del Proceso Administrativo
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

1. Planeación, concepto, 0-100% 23 al 27 de febrero 2021

principios, elementos y
técnicas 0-80% 28 de febrero al 3 de marzo 2021
2. Organización, concepto,
principios, etapas, tipología 0- 70% 4 de marzo en adelante
y técnicas.
3. Dirección, concepto,
principios, etapas.
4. Control, concepto.
Principios, etapas, tipos,
factores, técnicas.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje: Orientación con ejemplos de empresas, a través

de las video clases y presentaciones, Tomar como ejemplo la empresa visitada en la
actividad 3.

Logros: Integrar y aplicar el proceso administrativo a una situación real o hipotética que te
dé la oportunidad de poner en práctica lo aprendido.

Criterios de evaluación: Aplicación del proceso administrativo en la empresa creada,

argumentar con ideas solidas y originales como el proceso administrativo contribuye a la
correcta toma de decisiones, respetar el formato de entrega.

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Indicaciones de la actividad:

Imagina que eres un emprendedor y que requieres crear una empresa que elaborará un
producto en particular, Fabricación y Venta de Ropa deportiva para dama y caballero,
accesorios y Rompe vientos para ser comercializada en tres estados del centro del país, la
ubicación de la empresa será en Cd. Valles en el estado de San Luis Potosí.

Para llevar a cabo este proyecto será necesario que te apoyes en las fases, etapas, principios y
técnicas del proceso administrativo.

2. Determina el tamaño de tu empresa y elabora un documento detallado que incluya la

siguiente información, puedes agregar imágenes, videos, presentaciones etc.

Planeación: Determina la misión, visión y objetivos, así como, estrategias, políticas, programas,
procedimientos y presupuesto.

Organización: Establece el modelo de estructura organizacional, las líneas de mando y quien

reporta a quien en función de la estructura establecida; las técnicas de organización que
utilizarás; realiza una descripción de al menos tres puestos de tu empresa.
Determina el tipo de organigrama se adecúa a la empresa.

Dirección: Determina cómo se realizará la motivación al personal, los mecanismos de

comunicación y supervisión en los diferentes niveles de la empresa (operativo, mandos medios
y tácticos); las estrategias para fortalecer la toma de decisiones. Establece como se llevará la
fase de integración.

Control: Establece las estrategias de control, define algunos estándares, indica la forma de
medir y evaluar los resultados, además de la forma de corregir desviaciones y retroalimentar.

Producto por entregar: Integra la información en un documento Word y guárdalo como

LFAM_U2_EA_XXYZ. Envíalo al portafolio de evidencias para que tu docente te retroalimente.
En caso de ser necesario, podrás enriquecer tu trabajo y enviar una segunda versión, que será
la definitiva.

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio
por evaluar.
Puntos
Dimensiones o criterios a Puntos
por Observaciones
evaluar obtenidos
criterio
1. Aplicación del proceso administrativo en la empresa creada
Planeación: Determina la
misión, visión y objetivos, así 18 Cada aspecto desarrollado de
como, estrategias, políticas, manera suficiente y correcta tiene un

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programas, procedimientos y valor proporcional al total del

presupuesto. puntaje.

Organización: Establece el Cada aspecto desarrollado de

modelo de estructura manera suficiente y correcta tiene un
organizacional, las líneas de valor proporcional al total del
mando y quien reporta a quien puntaje.
en función de la estructura
establecida; las técnicas de
18
organización que utilizarás;
realiza una descripción de al
menos tres puestos de tu
empresa. Determina el tipo de
organigrama se adecúa a la
empresa.
Dirección: Determina cómo se Cada aspecto desarrollado de
realizará la motivación al manera suficiente y correcta tiene un
personal, los mecanismos de valor proporcional al total del
comunicación y supervisión en puntaje.
los diferentes niveles de la
empresa (operativo, mandos
18
medios y tácticos); las
estrategias para fortalecer la
toma de decisiones. Establece
como se llevará la fase de
integración.

Control: Establece las Cada aspecto desarrollado de

estrategias de control, define manera suficiente y correcta tiene un
algunos estándares, indica la valor proporcional al total del
forma de medir y evaluar los 18 puntaje.
resultados, además de la forma
de corregir desviaciones y
retroalimentar.
2. Problema prototípico
Argumenta con ideas sólidas y Considera el giro de empresa que se
originales como el proceso solicita en las instrucciones, asume
administrativo contribuye a la 20 que es su empresa, presenta
correcta toma de decisiones. evidencias gráficas diversas.
(una cuartilla mínima)
3. Formato de entrega
a) Aplicación correcta de 8
la ortografía y
redacción.
b) Incluye Portada,
introducción y
conclusión

Pág. 16
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In

c) Cita las fuentes de

información consultadas
Total de puntos 100
Total, de puntos obtenidos por el (la)
alumno(a)

Fuentes de consulta

Básica:
Chiavenato, I. (2001). Administración: proceso administrativo. Colombia. Mc Graw Hill.
 Chiavenato, I. (2010). Introducción a la teoría general de la administración. México: McGraw-Hill.
 Cunningham, W. (1991). Introducción a la administración. México: Grupo Editorial Iberoamérica.
 Gareth, R. y George, J. (2006). Administración contemporánea. México: McGrawHill.
 Graham P. (1997) Mary Parker Follet: precursora de la administración. Estados Unidos: McGraw-
Hill.
 Hernández y Rodríguez, S. (2006). Introducción a la administración. México: McGraw-Hill.
 Koontz,H. y O’Donell, C. (2009). Administración (13va. Edición.). México: McGrawHill.
 Münch, L. (2009). Fundamentos de administración. México: Trillas.
 Münch, L. García, J. (2009). Fundamentos de administración. México: Trillas.
 Robbins, S. (2004). Comportamiento organizacional. México: Pearson Educación.
 Stoner, J. (1996). Administración. México: Prentice Hall.

Esquema de evaluación General de la Asignatura

Tipo de Evaluación Tipo de Aprendizaje Puntaje
Diagnóstica Evaluación diagnóstica (obligatoria) 0
Formativa Actividades individuales 20
Actividades colaborativas 15
Actividad complementaria 15
Sumativa Evidencia de Aprendizaje 40
Actividad de Reflexión 10
100

Pág. 17