ACTIVIDAD SEMANAL

SEMANA 2
DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO
PRODUCTO INTEGRADOR
ENTREGA DEL AVANCE 2 (GRUPAL)

1. Capacidad 2. Producto (s) Académico (s)

Proponer un proyecto de Planes de Carrera en las Realizar el Informe del segundo avance del Producto
organizaciones donde laboran. Integrador en Equipo (CPI).
3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad
Recomendaciones:
• Leer el material académico (RDA, LECTURAS OBLIGATORIAS, COMPLEMENTARIAS y ENLACES DE
INTERÉS), de la semana antes de desarrollar su trabajo integrador.
• Revise los criterios de evaluación de la rúbrica.

Realizar el trabajo colaborativo:

• En esta semana los estudiantes deberán desarrollar e implementar un proyecto de Planes de Carrera en las
organizaciones donde laboran.

• El proyecto deberá incluir:

- Identificación de requerimientos: Analizar las demandas y requisitos específicos, así como las
necesidades específicas de desarrollo de la fuerza laboral.
- Evaluación del talento: Valoración de habilidades y competencias disponibles para el éxito en roles
claves.
- Elaboración de estrategias: Crear enfoques y estrategias acorde a las demandas planteadas.
- Implementación y seguimiento: Implementar los planes y considerar métricas de evaluación.
- Presentación de resultados posibles y/o recomendaciones.

• La presentación de esta actividad es grupal.

Presentación del trabajo:

• Carátula
• Introducción
• Resoluciones de lo planteado.
• Conclusiones.
• Bibliografía
• Evidencia de trabajo grupal (fotografía, screenshot, pantallazo, etc.)

NOTA IMPORTANTE:
Debes cargar tu trabajo en PDF, recuerda que el sistema revisara el nivel de similitud del texto para determinar
si es original o si ha sido copiado, podrás ver el porcentaje, en caso de que desees modificarlo lo podrás volver a
cargar cuantas veces lo necesites, pero ten en cuenta la fecha de vencimiento del trabajo.

4. Evaluación (rúbrica)
 Usted será evaluado teniendo en cuenta los siguientes criterios:

CRITERIOS Y NO BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR

PUNTAJES CUMPLE

0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Estructura del No cumple El informe El informe El informe presenta El informe presenta

producto presenta tres presenta dos un apartado menos todos los apartados
académico apartados menos apartados menos de los solicitados. solicitados. Cada
de los solicitados. de los solicitados. Cada uno de ellos uno de ellos
Alguno de ellos Alguno de ellos cumple con todos los cumple con todos
cumple cumple con todos requerimientos. Se los requerimientos.
parcialmente con los requerimientos. ajusta a los criterios Se ajusta a los
los Se ajusta a los formales precisados criterios formales
requerimientos. criterios formales en la hoja de precisados en la
Se ajusta con precisados en la indicaciones. hoja de
pocos de los hoja de indicaciones.
criterios formales indicaciones.
precisados en la
hoja de
indicaciones.

Contextualización No cumple Presenta el tema Presenta el tema y Presenta el tema y lo Presenta el tema y
y fundamentación y lo relaciona con lo relaciona con relaciona con lo relaciona con
teórica situaciones situaciones situaciones reales, situaciones reales,
hipotéticas, hipotéticas, precisa precisando algunas precisando las
El marco teórico algunas características y/o características y/o
incluye conceptos características y/o factores que factores que
e ideas dispersas, factores que intervienen. intervienen.
evidenciando intervienen. No lo Contextualiza Contextualiza
poco contextualiza. tomando en cuenta desde una
conocimiento de El marco teórico dos perspectivas perspectiva integral
lo solicitado. incluye conceptos (social, educativa, (social, educativa,
e ideas, pero lo política, económica política, económica
logra entre otras). entre otras).
fundamentarlas. El marco teórico El marco teórico
incluye conceptos e incluye conceptos e
ideas ideas
fundamentadas, fundamentadas,
incluye citas evidenciando
parafraseadas en el conocimiento,
desarrollo del trascendencia y
informe. valor teórico.
Incluye citas
parafraseadas en
el desarrollo del
informe.
Aporte/propuesta No cumple Los aportes o Los aportes o Los aportes o Los aportes o
de mejora propuestas de propuestas de propuestas de propuestas de
mejora se mejora se originan mejora se originan mejora se originan
establecen sin un como resultado de como resultado de un como resultado de
diagnóstico de un diagnóstico de diagnóstico de un diagnóstico de
necesidades. necesidades en necesidades y/u necesidades y/u
Propone de función de un oportunidades en oportunidades en
algunas acciones análisis basado función de un análisis función de un
de mejora. en fuentes. basado en fuentes análisis sistémico
Incorpora confiables. Incorpora basado en fuentes
itinerarios en sus itinerarios en sus confiables.
planes de mejora, planes de mejora, en Incorpora
sin tener en cuenta función a las itinerarios en sus
el contexto, características y planes de mejora,
incluyendo experiencias de en función a las
acciones de acuerdo al contexto, diferentes
formación continua incluyendo acciones características y
en un área del de formación experiencias de
desarrollo continua en algunas acuerdo al
profesional u áreas del desarrollo contexto,
organizacional. profesional u incluyendo
organizacional. acciones de
La mayor parte de formación continua
los miembros del en diversas áreas
equipo ha ejercido del desarrollo
sus funciones y ha profesional u
cumplido con sus organizacional.
responsabilidades.

Redacción No cumple El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta
académica con lo algunos errores coherencia, coherencia, coherencia,
solicitado. de cohesión, cohesión, pero cohesión, cohesión,
coherencia, tiene algunos adecuación, pero adecuación y
adecuación y errores en la tiene algunos errores corrección
corrección adecuación y en la corrección gramatical lo que
gramatical; lo que corrección gramatical, lo que permite transmitir
dificulta la gramatical lo que impide transmitir ideas precisas,
comprensión del impide transmitir ideas precisas, evitando la
escrito. ideas precisas, generando ambigüedad y
generando ambigüedad. redundancia.
ambigüedad y Se evidencia el Se evidencia el
dificulta la dominio de un léxico dominio de un
comprensión del formal. léxico
escrito. especializado que
Se evidencia produce claridad de
empleo del léxico sentido.
no especializado.

Ética por la No cumple Consulta fuentes, Consulta diversas Consulta fuentes Consulta fuentes
propiedad con lo pero no cita ni fuentes. Cita y confiables. Cita y confiables. Cita y
intelectual solicitado. referencia, registra las registra las registra las
logrando un referencias de referencias de referencias de
porcentaje de manera manera apropiada, manera adecuada,
coincidencia igual inapropiada, utilizando la norma utilizando la norma
o menor al 25 %. utilizando la norma APA versión 7, APA versión 7,
APA, respetando respetando el respetando el
el derecho de derecho de autor. derecho de autor.
autor. Incluye en el texto Incluye en el texto
Incluye en el texto citas parafraseadas citas parafraseadas
citas de manera de manera
parafraseadas de constructiva, constructiva,
manera mecánica, logrando un logrando un
logrando un porcentaje de porcentaje de
porcentaje de coincidencia igual o coincidencia igual o
coincidencia igual menor al 15 %. menor al 10 %.
o menor al 20 %.