Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Programa educativo: Semestre:

Gestión Industrial Primero

Módulo: Bloque:

Pensamiento matemático y social 0

Ciclo escolar: Nombre del docente: Patricia Cardona Torres

2020-2

UNIDAD 6. FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Competencia de la unidad:

Expone las necesidades de un sector productivo o social, por

medio de una propuesta metodológica viable y factible con el
fin de tener una guía en la ejecución de proyectos.

Aprendizajes:

 Analiza la importancia de la metodología de investigación.

 Reconoce los elementos metodológicos para la ejecución de proyectos lógicos,
viables y factibles.
 Elabora un informe sobre las necesidades de un sector productivo o social.

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Actividad:
Actividad 1. Foro Delimitación de la investigación
Tema: Fecha de entrega:
Las bases metodológicas para la
investigación en el ámbito de la 0 – 100%
Gestión Industrial.
0 – 80%

0 – 70%

Aprendizaje:

 Analiza la importancia de la metodología de investigación.

Estrategia de Enseñanza – Aprendizaje:

 Se trabajará en forma grupal.

 El alumno abrirá un dialogo con su aportación y hará, al menos, dos comentarios a
intervenciones de compañeros.
 Lectura del material en plataforma y el proporcionado por el docente en línea.
 Intercambio de ideas entre alumnos.

Criterios de evaluación:
 Adecuación a las instrucciones
 Seguimiento de la línea de discusión
 Precisión de opiniones
 Inserción de las intervenciones

Indicaciones de la actividad:
1. Elabora una tabla que contenga con seis enlaces web de bases de datos bibliográficas
relacionadas a temas científicos o tecnológicos, pueden ser de libros electrónicos, revistas,
artículos, etc., su breve descripción, y tu punto de vista, de manera breve, de cada uno sobre
sus características e importancia para la investigación.
2. Elabora una tabla comparativa con las características relevantes de los tipos de investigación,
así como, de los tipos de variables que emplea:
a. Investigación Cuantitativa.
b. Investigación Cualitativa
c. Investigación experimental
d. Investigación no experimental

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3. Presenta un mapa conceptual de propia autoría de los principales métodos en la investigación

(Deductivo, Inductivo, Histórico, Sintético y Dialéctico), en el mapa incluir, al menos, tres
líneas conectoras y su respectiva palabra de enlace por cada método.
4. Redacta una reflexión sobre la importancia de las fuentes de consulta en la investigación.
5. Incluye las referencias consultadas con el formato de la norma APA.
6. Comparte el contenido de tu trabajo en el espacio del foro de la unidad.
7. Realiza comentarios a los trabajos de, al menos, dos compañeros del grupo. Cuida que tus
comentarios aporten valor.

Producto por entregar:

Participación en foro de discusión.

Recuerda que:

 La participación en foro deberá ser siempre de manera respetuosa hacia los demás y
con crítica constructiva.

Material de apoyo y/o recursos didácticos:

 Cabezas M. Edison D., Andrade, D. N., Torres, S. J. (2018). Introducción a la

metodología de la investigación científica. Octubre de 2020, de Universidad de las
fuerzas armadas ESPE Sitio web:
http://repositorio.espe.edu.ec/jspui/bitstream/21000/15424/1/Introduccion%20a%20la%2
0Metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica.pdf
 Contenido de la Unidad disponible en la plataforma educativa.
 Gómez B. S. (2012) Metodología de la Investigación. Recuperado de
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Axiologicas/Metodologia_de_la_investigacion
.pdf
 Monje A.C. A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Guía
Didáctica. Recuperado de: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-
metodologia-de-la-investigacion.pdf

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Instrumento de evaluación
Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad 1. Foro. Delimitación de la investigación

Aprendizaje Identifica y analiza las bases para llevar a cabo una investigación metodológica.

Producto Participa en foro de discusión.

RÚBRICA GENERAL DE PARTICIPACIÓN EN FOROS

I
Muy bien Bien Regular N Necesitas mejorar Insuficiente
CRITERIOS
D
Participa oportunamente en Participa oportunamente en las Participa a destiempo en Participa a Ingresa tarde y se
I
las discusiones y sus discusiones, pero introduce las discusiones e destiempo, comenta limita a hacer
intervenciones están aportaciones que no guardan C
introduce aportaciones lo mínimo sobre el comentarios
Adecuación a relacionadas directamente
las una relación directa con el tema que no siguen la A tema y de manera superficiales
con el tema de discusión y
instrucciones la coherencia con las ni la secuencia de la discusión. secuencia de la D rudimentaria y acerca de las
aportaciones de los otros discusión. superficial. aportaciones de
O sus
compañeros.
R compañeros(as).
Puntaje 30 28 25 E 20 17
S
Aporta nuevas ideas a la Aporta nuevas ideas a la Complementa lo Aporta nuevas ideas Las aportaciones
discusión y establece discusión, pero no establece expuesto anteriormente, pero sin conexión con están fuera del tema
conexiones con profundidad conexiones con profundidad y pero no aporta ideas las ideas expuestas y no establece
y detalle, por lo que sus detalle; sus aportaciones se nuevas; establece previamente. conexiones.
Seguimiento de la
intervenciones claramente relacionan de manera conexiones superficiales
línea de discusión
se relacionan con las ideas superficial con las ideas con las ideas expuestas
expuestas previamente. expuestas previamente. previamente.

Puntaje 25
Aporta citas textuales y se
refleja claramente lo que es
propio de lo que es citado.
Precisión de Cita las ideas de los
opiniones
compañeros. Da
información sustancial sobre
el tema.
Puntaje 20
Las aportaciones son
breves y precisas,
predomina el contenido más
Inserción de las que la cantidad y en cada
intervenciones intervención profundiza en
el tema de discusión
23
Aporta citas textuales y se
refleja claramente lo que es
propio de lo que es citado. Da
información sustancial sobre
el tema.
18
Las aportaciones son breves y
precisas, predomina el
contenido, pero no se limita al
tema de discusión.
20 18 15
Aporta ideas citas Sólo recupera las Aporta pocas ideas y
textuales y retoma ideas de los tiene argumentos
ideas de los compañeros, sin dar como: “Estoy de
compañeros, sin dar crédito a las fuentes. acuerdo con...”,
crédito a las fuentes. Da información etcétera.
Da información superficial sobre el
superficial sobre el tema.
tema.
16 10 8
Las aportaciones son Ocasionalmente sus Sus participaciones
breves y precisas, intervenciones se son irrelevantes y muy
predomina el contenido, relacionan con el extensas.
pero frecuentemente tema y son muy
sus intervenciones extensas.
están fuera del tema.

Puntaje 25 21 19 12 10

Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa.

Escala de valoración

100 puntos Muy bien

90 puntos Bien

80 puntos Regular

70 puntos Necesitas mejorar

Menos de 60 puntos Insuficiente

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Actividad:
Actividad 2. Tipos y métodos de investigación
Tema: Fecha de entrega:
El proceso de investigación
0-100%

0-80%

0- 70%

Aprendizajes:
 Reconoce los elementos metodológicos para la ejecución de proyectos lógicos,
viables y factibles.
Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:

 El trabajo es individual, así como el envío de las evidencias.

 Lectura del contenido de la Unidad 6 disponible en la plataforma educativa.
 Consulta del material de apoyo recomendado en el presente documento.
 Desarrollo del ejercicio propuesto.
 Análisis de las estructuras de mercado y desarrollo de conclusiones.

Criterios de evaluación:
 Dominio de conceptos
 Estrategia de resolución
 Trabajo completo
 Presentación

Indicaciones de la actividad:

1. Investiga acerca de casos de aplicación donde se desarrolle algún tipo de investigación

y de metodología. Puede ser una tesis, artículo, preferentemente con enfoque en la
gestión industrial como la manufactura, calidad, cadena de suministro, etc. (revisa tu
programa de estudio).
2. Selecciona un caso, identifica y presenta lo siguiente:
a. Tema de investigación.
b. Aspectos de delimitación del tema de investigación
c. Planteamiento del problema en la investigación.
d. Objetivo(s) de la investigación
e. Hipótesis en la investigación
f. Justificación

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g. Marco teórico.
3. Presenta conclusiones donde incluyas, además de una breve reflexión, la respuesta a lo
siguiente:
i) ¿Qué tipo de investigación se realizó?
ii) ¿Cuál fue la metodología de investigación empleada?
4. En tu documento incluye un apartado de referencias en estilo APA. Deben ser de
fuentes acreditadas y verificables.
5. Consulta los criterios de evaluación.
6. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la siguiente
nomenclatura: GIPMS_U6_nombre_apellidopaterno_A2

Producto por entregar:

Documento que contenga portada, la investigación solicitada y conclusiones, así como las
referencias en las que se basó su trabajo, en el formato APA.

Recuerda que:
 La presentación debe estar acorde a tu nivel académico (universitario) e incluir la
información solicitada.
 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu trabajo,
en formato APA.
 Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información presentada,
menciona la fuente de consulta.
 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe contener y
que se revisarán en tu actividad.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

 Contenido de la Unidad cinco disponible en la plataforma educativa.

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Instrumento de evaluación

Escala de evaluación
Actividad Actividad 2
Aprendizajes Reconoce los elementos metodológicos para la ejecución de proyectos lógicos, viables y
factibles.
Producto Documento con investigación y conclusiones.

Indicaciones: anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar

Criterios de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos
Dominio de conceptos
Demuestra entendimiento de los conceptos 3
Comprende cada una de las definiciones de los elementos que
conforman la metodología de investigación para interpretarlas y 2
explicarlas con sus propias palabras.
Estrategia de resolución
Usa procedimientos efectivos/eficientes para investigar e identificar:
 Planteamiento del problema
 Delimitación de un tema de investigación
 Objetivos 3
 Hipótesis
 Justificación
 Marco teórico
Usa de forma correcta el material de apoyo sugerido, así como las
herramientas tecnológicas para llevar a cabo una investigación 2
universitaria.
Trabajo completo
Realiza la investigación y posterior explicación del caso solicitado. 25
Integra la metodología la investigación 25
Integra las conclusiones del tema respondiendo la(s) pregunta(s) de
25
cierre.
Presentación
Documento posee una portada con todos los datos de identificación. 5
Integra las referencias en que basó su investigación, en formato APA. 5
El documento posee una buena ortografía y gramática. 5
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante

Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
86 a 100 puntos Muy bien
66 a 85 puntos Bien
46 a 65 puntos Regular
26 a 45 puntos Necesita mejorar
1 a 25 puntos Insuficiente

Actividad:
Aprendizaje Integrador. Proyecto de Investigación

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Tema: Fecha de entrega:

0-100%
Estructura de la investigación
documental para la ejecución 0-80%
de proyectos lógicos, viables y
factibles. 0-70%

Aprendizaje:
 Elabora un informe sobre las necesidades de un sector productivo o social.
Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:

 El trabajo es individual, así como el envío de las evidencias.

 Lectura del contenido de la Unidad 6 disponible en la plataforma educativa.
 Consulta del material de apoyo recomendado en el presente documento.
 Desarrollo del ejercicio propuesto.
Criterios de evaluación:

 Concepto
 Estrategia
 Completo
 Organización

Indicaciones de la actividad:
1. Elabora un mapa mental/diagrama utilizando cuadros de ideas, cuadros de conceptos,
flechas, relaciones causales y lógicas, imágenes, etc. en el que expliques de forma
concreta los conceptos de:
a. Método hipotético-deductivo
b. Método Inductivo
c. Elementos de la investigación:
 Teórico(a)
 Experimental
 Combinatorio(a)
 Sociológico(a)
2. Elabora una explicación de tu mapa mental y justifica su diseño en máximo dos
cuartillas.
3. Incluye portada y conclusiones.
4. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

5. Puedes utilizar alguna aplicación online para el diseño, si es así, en el PDF donde
integres la explicacíon, al inicio del documento coloca el link de acceso a tu mapa mental
o diagrama.
6. Consulta los criterios de evaluación.
7. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la siguiente
nomenclatura: GIPMS_U6_nombre_apellidopaterno_AI

Producto por entregar:

Documento con trabajo solicitado, portada, conclusiones y referencias en APA.

Recuerda que:
 El trabajo debe estar acorde a tu nivel académico (universitario) e incluir la información
solicitada.
 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu trabajo,
en formato APA.
 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe contener y
que se revisarán en tu actividad.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

 Cegarra Sánchez J. (2004). Metodología de la Investigación Científica y Tecnológica,

primera edición. Disponible en:
https://www.academia.edu/31681132/Metodolog%C3%ADa_de_la_investigaci%C3%B3n
_cinet%C3%ADfica_y_tecnol%C3%B3gica
 Contenido de la Unidad disponible en la plataforma educativa.
 Hernández S. R. (2010). Metodología de la Investigación, quinta edición. Recuperado
de:
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20inv
estigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
 Monje A.C. A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Guía
Didáctica. Recuperado de: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-
metodologia-de-la-investigacion.pdf

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Instrumento de evaluación

Escala de evaluación
Actividad Aprendizaje Integrador. Proyecto de investigación.
Aprendizaje Elabora un informe sobre las necesidades de un sector productivo o social.
Producto Documento que incluya conclusiones y referencias en APA.

Indicaciones: anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar

Criterios de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos
Conceptos 25
Demuestra entendimiento de los conceptos que se estudiaron en los
temas “Las bases metodológicas para la investigación”, “Proceso de
investigación” y “Estructura de la investigación documental”.
Comprende cada una de las definiciones de los elementos que
conforman los métodos de la investigación orientados a la ciencia y
tecnología, interpretarlos y explicarlos con sus propias palabras, con
el objeto de ejecutar proyectos lógicos, viables y factibles.
Estrategia 35
Usa procedimientos efectivos/eficientes para investigar e identificar:
 Métodos aplicados a la ciencia y tecnología.
 Procesos ascendentes y descendentes en la investigación
científica.
 Teorías, experimentación y experiencias.
 Objeto científico.
Usa de forma correcta el material de apoyo sugerido, así como las
herramientas tecnológicas para llevar a cabo una investigación
universitaria.
Completo 30
El mapa mental contiene los elementos solicitados.
Presenta portada y referencias en formato APA.
Sintetiza la información y establece relacionas causales y lógicas.
Organización 10
El documento se presenta de forma clara y organizada.
Organiza y usa los contenidos y los recursos en la realización del
trabajo.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante

Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
86 a 100 puntos Muy bien
66 a 85 puntos Bien
46 a 65 puntos Regular
26 a 45 puntos Necesita mejorar
1 a 25 puntos Insuficiente

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Actividad:
Aprendizaje Complementario Unidad 6
Tema: Fecha de entrega:

El proceso de investigación 0-100%

0-80%

0-70%

Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:

 El trabajo es individual, así como el envío de las evidencias.

 Lectura del contenido de la Unidad 6 disponible en la plataforma educativa.
 Desarrollo del documento con las conclusiones indicado.

Criterios de evaluación:
 Concepto
 Estrategia
 Completo
 Organización

Indicaciones de la actividad:
1. Identifica un tema de tu interés que consideres relevante para mejorar tu ambiente de trabajo,
académico o comunidad, al cual se le aplicará un método de investigación.
2. Realiza un documento en donde integres los siguientes elementos generales inherentes a un
proceso de investigación, selecciona el método que consideres más eficiente para tu
investigación. Al menos incluir lo siguiente:
a. Planteamiento del objetivo.
b. Reunión de los datos conocidos.
c. Organización de los datos.
d. Propuesta de solución.
e. Pruebas de la solución propuesta.
3. Explica la forma en que aplicarías el método de investigación sobre el tema de tu interés,
considerando lo estudiado en la presente unidad y los elementos del punto anterior.
4. Indica cómo influye cada uno de los términos en la realización del trabajo y su impacto en el
proyecto.
5. Realiza una conclusión sobre el trabajo.
6. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.
7. Consulta los criterios de evaluación.
8. Guarda el archivo con la siguiente nomenclatura: GIPMS_U6_nombre_apellidopaterno_AC
9. Envía tu archivo en formato PDF.

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Producto por entregar:

Documento que incluya el trabajo, conclusiones y referencias en APA.

Recuerda que:
 El trabajo presentado debe estar acorde a tu nivel académico (universitario) e incluir la
información solicitada.
 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu trabajo,
en formato APA.
 Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información presentada,
menciona la fuente de consulta.
 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe contener y
que se revisarán en tu actividad.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

 Cegarra Sánchez J. (2004). Metodología de la Investigación Científica y Tecnológica,

primera edición. Disponible en:
https://www.academia.edu/31681132/Metodolog%C3%ADa_de_la_investigaci%C3%B3n
_cinet%C3%ADfica_y_tecnol%C3%B3gica
 Contenido de la Unidad disponible en la plataforma educativa.
 Hernández S. R. (2010). Metodología de la Investigación, quinta edición. Recuperado
de:
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20inv
estigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
 Monje A.C. A.(2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Guía
Didáctica. Recuperado de: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-
metodologia-de-la-investigacion.pdf

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Instrumento de evaluación

Escala de evaluación
Actividad Aprendizaje Complementario Unidad 6.
Producto Documento que incluya conclusiones y referencias en APA.

Indicaciones: anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar

Criterios de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos
Conceptos 25
Demuestra entendimiento de los conceptos que se estudiaron en los
temas “Las bases metodológicas para la investigación” y “Proceso
de investigación”
Comprende los elementos generales de un proceso de investigación
e identifica cómo aplicarlos a un objeto de estudio (tema de interés).
Estrategia 35
Usa procedimientos efectivos/eficientes para investigar e identificar:
 Tipos de investigación
 Métodos de investigación
 Proceso de investigación
 Elementos de investigación
Usa de forma correcta el material de apoyo sugerido, así como las
herramientas tecnológicas para llevar a cabo una investigación
universitaria.
Completo 30
La investigación y las conclusiones están completas.
Presenta portada y referencias en formato APA.
Sistematiza la información
Organización 10
El documento se presenta de forma clara y organizada
Organiza y usa los contenidos y los recursos en la realización del
trabajo.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante

Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
86 a 100 puntos Muy bien
66 a 85 puntos Bien
46 a 65 puntos Regular
26 a 45 puntos Necesita mejorar
1 a 25 puntos Insuficiente

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Actividad:
Actividad de Reflexión Unidad 6.
Tema: Fecha de entrega:

0-100%
so administrativo en la industria
0-80%

0-70%

Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:

 El trabajo es individual, así como el envío de las evidencias.

 Lectura del contenido de la Unidad 6 disponible en la plataforma educativa.
 Lectura y análisis del material de apoyo recomendado.

Criterios de evaluación:
 Concepto
 Estrategia
 Completo
 Organización

Indicaciones de la actividad:
1. Propuesta de tema de investigación:
 Analiza y reflexiona, sobre las dificultades a las que te enfrentarías para completar una
investigación.
 Analiza y comenta, la importancia de la investigación en tu entorno de trabajo,
socieconómico y/o comunidad.
 Analiza y reflexiona, ¿cómo influye en el avance del conocimiento humano aplicar alguna
metodología de investigación a un objeto de estudio?
 Analiza y comenta, ¿en tus actividades diarias, independientemente a lo que te dediques,
te es útil conocer sobre la metodología de investigación para mejorar tu calidad de vida?
 Con base en tu reflexión, realiza un guion para la grabación de un video que tendrá
una duración entre 4 y 6 minutos.

2. Graba un video con tu celular utilizando el guión anterior, cámara web o dispositivo de tu
preferencia, con las siguientes características:
a. Debes salir en tu video y presentar la actividad mencionando tu nombre completo, la
asignatura, la actividad y el nombre de la Universidad.

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

b. Puedes explicar los cuestionamientos realizados en la actividad durante todo el video

o puedes mostrar una presentación en donde integres tu información y grabar la
pantalla.
3. Carga el video en youtube.com en modo oculto, solamente el docente verá el video y
emitirá su calificación, si lo prefieres, al terminar la unidad puedes borrar el video.
4. Consulta los criterios de evaluación.
5. En un archivo PDF colocarás tu nombre, los datos del módulo, la actividad y el link para
que el profesor pueda acceder a él. Envía tu archivo a través de la herramienta Tarea,
con la siguiente nomenclatura: GIPMS_U6_nombre_apellidopaterno_AR.
6. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.
7. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la siguiente
nomenclatura: GIPMS_U6_nombre_apellidopaterno_AR.

Producto por entregar:

Documento en PDF con el link para consultar el video.

Recuerda que:
 La presentación de tu trabajo debe estar acorde a tu nivel académico (universitario) e
incluir la información solicitada.
 Evita el plagio, citando las fuentes e incluyendo las referencias que sustentan tu trabajo,
en formato APA.
 Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información presentada,
menciona la fuente de consulta.
 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe contener y
que se revisarán en tu actividad.
 Trata de que haya buena luz en el espacio donde realices tu grabación.
 Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe contener y
que se revisarán en tu actividad.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

 Contenido de la Unidad seis disponible en la plataforma educativa.

 Consulta cómo cargar un video en youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=6LzG9YMqLlA

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Instrumento de evaluación

Escala de evaluación
Actividad Auto Reflexión Unidad 6.
Producto Documento con resolución a las preguntas planteadas, video y referencias en APA.

Indicaciones: anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar

Criterios de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos
Conceptos 25
Demuestra entendimiento de los conceptos que se estudiaron en los
temas: Las bases metodológicas para la investigación, Proceso de
investigación.
Comprende cada una de las definiciones de los elementos que
conforman el proceso y la estructura de la investigación documental
para interpretarlas y explicarlas con sus propias palabras.
Estrategia 35
Analiza proceso investigativo elaborado.
Identifica las ventajas y desventajas de llevar a cabo un proyecto de
investigación:
 Que cuente con recursos y tecnología de un Centro de Investigación
Usa de forma correcta el material de apoyo sugerido, así como las
herramientas tecnológicas para llevar a cabo una investigación
universitaria.
Completo 30
El documento, video y sus conclusiones están completos.
Presenta portada y referencias en formato APA.
Sistematiza la información.

Organización 10
El documento se presenta de forma clara y organizada.
Organiza y usa los contenidos y los recursos en la realización del
trabajo.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante

Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
86 a 100 puntos Muy bien
66 a 85 puntos Bien
46 a 65 puntos Regular
26 a 45 puntos Necesita mejorar
1 a 25 puntos Insuficiente

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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Fuentes de consulta complementarias:

 Aguirre, A. G. (2012). La administración del tiempo en la investigación. México: Universidad
Veracruzana.
 Baena, G. (1994). Manual para elaborar trabajos de investigación documental. México:
Mexicanos Unidos.
 Briones, G. (1995). Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales. México: Ed.
Trillas.
 Corbetta, P. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw-Hill
Interamericana.
 Creswell, J. (1998). Investigación cualitativa y diseño de investigación: eligiendo la armonía entre
las cinco tradiciones. Thousand Oaks: Sage Publicaciones.
 Dankhe, O. L. (1986). Investigación y comunicación, en C. Fernández—Collado y G.L. Dankhe
(Eds): “La comunicación humana: ciencia social’. México, D.F: McGrawHill.
 Esterberg, K.G. (2002). Métodos cualitativos en la investigación social. EUA: McGraw-Hill
 Grinnell, R. M. (1997). Investigación y evaluación social. Itaca: Peacock Publicaciones.
 Hernández S. R., Fernández C.C. y Baptista L.P. (2006). Metodología de la investigación. Cuarta
edición, México: McGraw-Hill.
 Iafrancesco, G. (2003). La Investigación en Educación y Pedagogía. Bogotá, Colombia:
Cooperativa Editorial Magisterio.
 Labovitz, S. I. & Hagedorn, R. B. (1976). Introducción a la Investigación Social. USA: McGraw-Hill
Inc.
 Mertens, D. M. (2005). Investigación y evaluación en la educación y la psicología: Integración de
diversos métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos. (2a. ed.). USA: Thousand Oaks Sage.
 Ortiz F. (2005). Metodología de la Investigación. México: Editorial Limusa.
 Rojas S. R. (2004). El Proceso de la Investigación Científica. México: Editorial Trillas.
 Torres R. I. (1999). Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos. Madrid: Síntesis.
 Unrau Y. A., Grinnell, R. M. y Wlliams, M. (2005). La Investigación cuantitativa. En Grinnel, R. M. y
Unrau Y. A. (Eds.). Trabajo Social: Investigación y evaluación. Enfoques cuantitativo y cualitativo
(7a. ed.) (pp. 61-73). Nueva York: Oxford University Press.
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Módulo 1. Pensamiento matemático y social Unidad 6. Fundamentos de la investigación.

Fuentes digitales complementarias:

 Ávila B.H.L. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. México. Recuperado de:
www.eumed.net/libros/2006c/203/
 Muñiz J. y Fonseca-Pedrero E. (2008). “Construcción de Instrumentos de medida para la
Evaluación Universitaria”. Revista de Investigación en Educación, nº 5, pp. 13-25, Recuperado de:
http://reined.webs.uvigo.es/ejemplares/5/reined_05_02.pdf
 Murillo, J. (s/f). Métodos de Investigación de Enfoque Experimental. Recuperado de:
http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/Experimental.pdf
 Pérez P. C. (s/f). Fuentes de información: claves para una primera aproximación. Universidad de
Coruña. Recuperado de: http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/12946/CC-
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