MÓDULO FUNDAMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
LA ECONOMÍA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES Y LAS
TENDENCIAS ACTUALES DE LA ADMINISTRACIÓN.

1. GENERALIDADES

Resumen de actividades
Nombre Tiempo Ponderaciones parciales

1. Presentación de la sección de Semana 02. 0%

aprendizaje de (Pieza audiovisual).
2. Foro: La economía y su incidencia Semana 02.
10%.
en el desarrollo de las
organizaciones.
3. Foro: Caso de estudio. La Semana 03. 10%.
Transformación Xerox.
4. Encuentro en línea. Semana 03. 0%.

5. Punto de reflexión Semana 03 0%

5. Problema(s) que aborda:

• ¿Cómo identificar las diferentes tipos de organizaciones y su clasificación en el

contexto local?
• ¿Cómo reconocer las teorías, conceptos y leyes de la economía y su incidencia en el
desarrollo de las organizaciones?
Competencia (s) en la que se forma:

Comprender el comportamiento económico de las organizaciones y cada una de las

variables que inciden en el desarrollo de las empresas.

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 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad N° 1: Foro Académico: La empresa y su incidencia en el desarrollo económico

de las organizaciones.

Descripción:

En la sección de inicio se conformaron los equipos de trabajo con los que desarrollarán
esta actividad.

Las organizaciones actúan en un contexto donde los cambios en la economía les imponen
cada vez mayores exigencias. Para lograr sostenerse es necesario desarrollar una ardua
labor en la búsqueda de alternativas, que se caractericen por su nivel de creatividad.

En ellas deben conjugar todos los elementos destinados, por la organización, para
obtener un resultado satisfactorio. Las personas a cargo de la empresa deben ser
conscientes de que para que la entidad mejore su rendimiento, y como consecuencia
pueda insertarse en un mundo caracterizado por una gran competitividad, deben estar
identificadas con los objetivos trazados por ella.

Lo anterior porque, precisamente, las personas constituyen la fuerza motriz en la

conducción y ejecución de todo el proceso transformador. Además, porque son las que
frente a un proceso de cambio deben ser capaces de guiar al sistema a ganar una posición
ventajosa en el mercado.

Para garantizar su participación en el foro debe revisar los materiales dispuestos en el

apartado Recursos educativos de la Sección I, y teniendo en cuenta las siguientes
preguntas realizar su aporte a la discusión:

 ¿Qué relación tienen la empresa y la economía?

 ¿Por qué es importante comprender los cambios de la economía en las

organizaciones?

 ¿Cómo responden hoy las organizaciones ante los desafíos del mundo moderno
y la globalización?

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Una vez dada su respuesta debe participar de manera asertiva en los conceptos dados
por otros grupos de trabajo. Tenga en cuenta que es importante que sus aportes estén
soportados en otras lecturas enfocadas al tema de manera libre y que sean de noticia
reciente.

El aporte con las respuestas de cada grupo no debe exceder dos páginas.

Para revisar estos conceptos consulte los siguientes enlaces externos y el capítulo I de la
Cartilla Digital, dispuesta en Recursos Educativos.

Es importante discutir sobre los aportes hechos por otro(s) grupos de trabajo.

Revisar los siguientes videos sobre Empresa y Economía.

 Banco de la República. La Empresa. Disponible en

 Banco de la República. (s.f.). La empresa. Recuperado el 06 de Septiembre de

2017, de
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ciencias/sena/administracion/la-
empresa-y-los-pricipios-administrativos/empresa2.htm

 Bancoldex. Clasificación de las empresas. Disponible en: BANCOLDEX. (2017).

Clasificación de empresas en Colombia. Recuperado el 09 de Septiembre de
2017, de https://www.bancoldex.com/Sobre-microempresas/Clasificacion-de-
empresas-en-Colombia315.aspx

 Constitución De Sociedades Y Tipos De Sociedades. Disponible en: ANDI. (s.f.).

Constitución de sociedades y tipos de sociedades. Recuperado el 06 de
Septiembre de 2017, de
http://www.andi.com.co/es/GAI/GuiInv/CrEmp/ConsSoc/Paginas/default.aspx

 Banco de la República. La Empresa y principios administrativos. Disponible en:

Banco de la República. (s.f.). Funciones bàsicas de la administración. Recuperado
el 06 de Septiembre de 2017, de
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ciencias/sena/administracion/la-
empresa-y-los-pricipios-administrativos/empresa4.htm

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 Recuerde que:

• Es importante que Usted propicie espacios de discusión y debate en el

foro, a partir de sus aportes y los de sus compañeros.
• Esta sección está planeada para ser desarrollada en la segunda semana del
módulo.
• Consulte el capítulo I de la Cartilla Digital y los enlaces externos, dispuesta
en Recursos Educativos.

Evidencia: Participación en el foro, más Criterios de valoración: Identifica la relación

documento adjunto. entre la economía y la administración y su
impacto en las organizaciones.

Escala de valoración del desempeño

Evidencia Bajo Básico Alto Superior %

Enriquece las
Sus aportes
discusiones
No realizó son
Sus aportes estableciendo
aportes repetitivos.
son puntos
significativos No contrasta
interesantes, interesantes.
para ni discute
pero no Si su opinión
Aportes en el enriquecer el ideas. Su
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foro tema. Su actitud hacia
habilidad con la de los
actitud hacia la los aportes
para discutir compañeros
opinión de los de los
y contrastar lo establece
compañeros compañeros
ideas. de manera
es indiferente. es poco
respetuosa y
cortés.
cortés.

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0

Ponderación.
(No aprobado). (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).

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Actividad N° 2: Foro Académico: Caso de estudio. La Transformación Xerox.

Competencia a desarrollar:

Identifica los elementos que permitieron la transformación de la organización y las

variables económicas que inciden en El desarrollo de las mismas.

Descripción:

Con los grupos de trabajo conformados en la sección de inicio, realice la lectura del caso
de estudio La Transformación Xerox, disponible en Recursos de Aprendizaje.

Es necesario que las respuestas a las preguntas hechas para resolver el caso de estudio:
“La transformación Xerox”, estén argumentadas partiendo de los conocimientos previos
del contexto y de los conceptos propuestos en esta sección.

El documento, con el análisis del caso, se presentará cumpliendo las siguientes

indicaciones: Texto en Word, con letra Arial o Arial Narrow, tamaño de la fuente 12, con
interlineado de 1.0. No debe exceder tres páginas. Incluir las referencias bibliográficas
consultadas.

Recomendaciones

 El documento debe ser compartido en el Foro, para ser discutido con sus
compañeros.

 Es importante discutir sobre los aportes hechos por otro(s) grupos de trabajo.

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Recuerde que:

• Esta sección está planeada para ser desarrollada en la tercera semana del módulo.
• Esta actividad se desarrolla en grupos de trabajo.
• Consulte el capítulo I de la Cartilla Digital y los enlaces externos, dispuesta en
Recursos Educativos.

Evidencia: Participación en el foro Criterios de valoración: Identifica lo elementos del

adjuntando documento. caso de estudio y argumenta sus respuestas,
fundamentadas en las teorías económicas y
administrativas.

Escala de valoración del desempeño

Evidencia Bajo Básico Alto Superior %

No realizó Sus aportes Sus aportes son Enriquece las

aportes son interesantes. discusiones
significativos repetitivos. Sin embargo, estableciendo
para No contrasta no demuestra puntos
enriquecer el ni discute habilidad para interesantes.
tema. Su ideas. Su discutir y Si su opinión
Mínimo 2
actitud hacia la actitud hacia contrastar no coincide 10%.
aportes.
opinión de los los aportes de ideas. con la de los
compañeros es los compañeros lo
indiferente. compañeros establece de
es poco manera
cortés. respetuosa y
cortés.

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0

Ponderación.
(No aprobado). (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).

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Actividad N° 3: Encuentro en línea.

Descripción:

En la fecha que indique el tutor, a través del tablero de anuncios, Usted participará de un
encuentro en línea.

Se espera, además, que haya leído los materiales para que esta experiencia sea
enriquecida por aportes a partir de sus preguntas y precisiones sobre el problema que se
está abordando en el caso.

La conexión a este encuentro es sincrónica. El tutor estará atendiendo sus inquietudes,

las aclarará y realimentará, para que pueda avanzar en el desarrollo de la sección de
aprendizaje.

Recuerde que:

• Es importante que Usted propicie espacios de discusión durante la clase.

• Esta actividad está planeada para ser desarrollada al finalizar la tercera (3)
semana del módulo. Para ello usted debe explorar los diferentes elementos
de la Ruta Formativa (problema, competencias, actividades de aprendizaje
y recursos) que hacen parte del ambiente virtual de aprendizaje.

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Actividad N° 4: Punto de Reflexión

Descripción:

En el proceso de aprendizaje propio del programa académico por usted seleccionado, es

importante hacer pausas en el camino y autoevaluar el autonocimiento, entendido como el
diálogo íntimo y reflexivo que en el marco del proceso de aprendizaje establece quien
aprende consigo mismo, y la autorregulación, en donde quien aprende construye su plan
de trabajo en función de las competencias que debe desarrollar.

A partir de lo anterior, siéntase libre y lleno de confianza para establecer un diálogo, en

primera instancia, con el docente tutor quien le facilitará los espacios y medios para superar
las dificultades presentes, de considerarlo necesario realice las consultas al Docente
Consejero, quien también estará dispuesto a brindar asesoría y las orientaciones por usted
requeridas.

Estará disponible el enlace Punto de Reflexión, para comunicarse con el docente tutor y
exponer o manifestar sus dificultades.

¡Importante!

El espacio de reflexión estará presente con igual función al finalizar las siguientes secciones
de aprendizaje

RECOMENDACIONES FINALES

 La realimentación de la actividad se realizará un día después del cierre de la misma.

 Los canales de comunicación están abiertos para recibir las dudas o inquietudes
producto de la actividad.
 Todos los documentos enviados a través de la plataforma o de otro servicio digital y
académico, deberán ajustarse a las normas APA (ver instructivo institucional).
 Las normas de n-etiquetas serán utilizadas como protocolo de comunicación en
foros de debates y en cualquier otro medio de interacción entre pares o docentes.

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