ASIGNATURA ESTATAL

Planeacin de actividades

Escuela: SEC. TEC. 139 Ciclo escolar: 2016-2017

Profesor: Nadia Lorena Vsquez Silva Asignatura: Asignatura estatal
Grado y grupo (s): 1. A-B-C- D-E-F Fecha: Noviembre-diciembre
Mdulos de 50 minutos: 9 MDULOS

Bloque 1. Soy adolescente y reconozco mis valores

Propsito

En este bloque los alumnos:

Los alumnos analizan los aspectos que los identifican como persona humana a travs de reconocer sus caractersticas fsicas, afectivas y
cognitivas. Establece la vinculacin de sus vivencias a partir de los valores de libertad, justicia y Paz social que guan a los derechos humanos
dentro de una cultura de legalidad.

Competencias que se favorecen

Para la convivencia: Manejar armnicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal.

Para la vida en sociedad: Capacidad para decidir y actuar con juicio crtico frente a las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia y a los
derechos humanos.

Ejes temticos longitudinales

El yo, Los valores, La cultura de la legalidad, El anlisis de los problemas sociales.

Subtema:

Palabras claves: NOVIAZGO, VIOLENCIA RIESGOS, AMISTAD, COMPAERISMO, EQUIDAD, DESIGUALDAD, LIBERTAD, AUTONOMIA,
EQUIDAD.
Aprendizajes Reflexiona acerca de las relaciones de violencia y desigualdad entre hombres y mujeres de su entorno ms inmediato. Construye
propuestas sobre nuevas formas de relacin en las que se promueva: la libertad, la autonoma y la equidad, mediante el respeto,
comprensin y valoracin de las personas.
Esperados:
Habilidades:
Identificar, definir, reconocer, explicar, sintetizar, analizar, descubrir, crear.

Actitudes:

Competencias: Valoracin de la democracia como forma de vida y de gobierno. Respeto de las diferencias y rechazo a la
discriminacin.

Tiempo Recursos Secuencia didctica: Evaluacin:

didcticos:
INICIO: Participacin

Marcadores Conversaremos acerca del trmino violencia de gnero,

considerando algunas preguntas y ejemplos de la vida cotidiana
1 modulo Pizarrn como ejes rectores. Actitudes al desarrollar la
actividad (heteroevaluacin)
Se anotarn algunas respuestas en el pizarrn para generar
una explicacin concreta retomando sus conocimientos acerca
del tema.
 DESARROLLO:

Proyector Integracin de equipos de trabajo para propiciar la interaccin Elaboracin del mapa mental por
entre los estudiantes sobresalientes y los que presentan equipo (contenido)
1 mdulo Bocinas mayores debilidades. Se firmarn las actividades
derivadas de cada ejercicio para
Computadora Explicacin acerca del tema violencia de genero con ayuda de
agregarlas a la lista de cotejo
recursos multimedia.
Conexin a internet Diseo del proyecto (rubrica)
http://nadinsilvasignaturaestatal.blogspot.mx/search?updated-
min=2016-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2017-01-
01T00:00:00-08:00&max-results=7 Se evaluarn diversos rubros
como:
1 mdulo Colores
Elaboracin de un mapa mental acerca del tema. Definicin el tema
Objetivo
Marcadores
Elaboracin de proyectos en donde los alumnos diseen una Desarrollo de las actividades
campaa para informar acerca de la violencia de gnero, sus Delimitacin del tiempo de
Libreta de trabajo
caractersticas, consecuencia y la forma en que se reproduce realizacin
en la sociedad actual.
2 mdulos Materiales Uso de materiales de apoyo
requeridos en el Revisin de los proyectos Desarrollo del proyecto.
proyecto Adecuacin al objetivo
Desarrollo y presentacin de los resultados del proyecto. Uso materiales
2 mdulos cuestionarios Participacin de los integrantes
Se asignara un tiempo para que los estudiantes repasen los Realizacin de las actividades
puntos ms importantes del tema planteadas

1 modulo Por equipos resolvern un cuestionario acerca del tema para Presentacin de los resultados
recordar los aspectos ms importantes del mismo Conocimiento del tema
Edicin de los materiales

Cuestionario
 CIERRE:

1 modulo Canciones impresas Realizacin del ejercicio propuesto en la campaa #sin darnos Trabajos realizados en la libreta
cuenta en donde se hace el anlisis de la letra de las canciones de trabajo
Libretas de trabajo y la forma en que la violencia de genero se hace presente en
ellas. Presentacin de conclusiones.
Diario
Elaboracin del diario con una conclusin personal acerca de lo
aprendido

Productos: Mapa mental, rubrica, proyectos, canciones analizadas, diario

Observaciones previas: Los alumnos investigarn y analizarn diversas fuentes de informacin acerca de los
temas a tratar.
Observaciones posteriores: Seguimiento al diario, investigar sobre el tema de la redes sociales.

Elabor Autoriza Vo.Bo.

M.C. Nadia Lorena Vsquez Silva Profr. Mario Sierra Moreno M.C. T. Agustn Chvez Aquino
Responsable de la Asignatura Coordinador Acadmico Director de la Escuela.