UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: “Usemos adecuadamente la tecnología para mejorar nuestro rendimiento

académico”

I. DATOS INFORMATIVOS.-

1.1 Institución Educativa : Corporación SALAMANCA

1.2 Directora : Lic. Nuñez Ñahuis, Nancy
1.3 Subdirector : Lic. Zapata Nuñez, David
1.4 Área : Formación Ciudadana y Cívica
1.5 Grado : 4to. Primaria
1.6 Secciones : “A” y “B”
1.7 Docente : Lic. Quispe Teccsi, Nancy Maritza
1.8 Hora semanal : 2 Horas

II. PLANIFICACIÓN.-

2.1. Temporalización: 14 DE MARZO – 03 DE MAYO

2.2. Enfoques Transversales:
 Enfoque de derechos
 Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
 Enfoque intercultural
 Enfoque de Igualdad de género
 Enfoque ambiental
 Enfoque orientación al bien común
 Enfoque búsqueda de la excelencia

III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.-

Los estudiantes del segundo grado de secundaria de la corporación Salamanca no hacen un buen uso de la
tecnología lo que no permite una cabal comprensión y desarrollo cognitivo. ¿Cómo se beneficiaría el área
de Formación Ciudadana y Cívica utilizando la tecnología? ¿Pueden las redes sociales portar a la
identidad nacional? Frente a esto, el área de Formación Ciudadana y Cívica prioriza el desarrollo de las
competencias que le permitan Construye su Identidad y Convive y Participa democráticamente.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS.-
V.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Convive y Participa
democráticamente
-Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo
con sus compañeros y compañeras.
Interactúa con todas las -Intercambia costumbres mostrando respeto por las
personas. diferencias.
-Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene
Maneja conflictos de
información de diversas fuentes.
manera constructiva.
 VI. CAMPOS TEMÁTICOS.-

SESIÓN 1
. Normas de convivencia en el aula.
SESIÓN 2
. Importancia de la familia en la formación de valores éticos y democráticos.
SESIÓN 3
. Función socializadora de la familia.
SESIÓN 4
. Municipios escolares: planes y proyectos.
SESIÓN 5
. Ejercicio de derechos y responsabilidades.
SESIÓN 6
. Equidad de genero.
SESIÓN 7
. Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos.
SESIÓN 8
. Acciones de prevención frente a situaciones de riesgo.

VII. PRODUCTO MAS IMPORTANTE.-

Periódico mural
VIII. SECUENCIA DE LAS SESIONES.-

SESIÓN 1 (2h) SESIÓN 2 (2h)

Título: Normas de convivencia en el aula. Título: Importancia de la familia en la formación de
valores éticos y democráticos.
Indicador: Indicador:
Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información
compañeros y compañeras. de diversas fuentes.
Campo temático: Campo temático:
Normas de convivencia en el aula. Importancia de la familia en la formación de valores éticos
Estrategia y democráticos.
 Observación de un video Estrategias:
 Lluvia de ideas
 Lectura de texto  Lectura de texto
 Presentación power point  Lluvia de ideas
 Trabajo en equipo
Instrumento de evaluación:
 Intervenciones orales
 Lista de cotejo  Intercambio de ideas
Instrumento de evaluación:
 Ficha de evaluación
SESIÓN 3 (2h) SESIÓN 4 (2h)
Título: Función socializadora de la familia. Título: Municipios escolares: planes y proyectos.
Indicador: Indicador:
Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias. Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con
sus compañeros y compañeras.
Campo temático:
Función socializadora de la familia. Campo temático:
Estrategias: Municipios escolares: planes y proyectos.
  Observación de un video Estrategias:
 Lluvia de ideas
 Presentación power point
 Presentación power point
 Lectura de textos
 Análisis del tema
 Lluvia de ideas
Instrumento de evaluación:
Instrumento de evaluación:
 Ficha de aplicación
 Lista de cotejo
SESIÓN 5 (2h) SESIÓN 6 (2h)
Título: Ejercicio de derechos y responsabilidades. Título: Equidad de género.
Indicador: Indicador:
Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con
de diversas fuentes. sus compañeros y compañeras.
Campo temático: Campo temático:
Ejercicio de derechos y responsabilidades.
Equidad de género.
Estrategias:
Estrategias:
 Observación de video
 Observación de video
 Intercambio de ideas
 Intercambio de ideas
 Trabajo en equipo
 Trabajo en equipo
Instrumento de evaluación:
Instrumento de evaluación:
 Práctica calificada Lista de cotejo

SESIÓN 7 (2h) SESIÓN 8 (2h)

Título: Instituciones que defienden y promueven los Título: Acciones de prevención frente a situaciones de
Derechos Humanos. riesgos.
Indicador: Indicador:
Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con
de diversas fuentes. sus compañeros y compañeras.
Campo temático: Campo temático:
Instituciones que defienden y promueven los Derechos Acciones de prevención frente a situaciones de riesgos.
Humanos.
Estrategias:
Estrategias:
 Observación de video
 Observación de video  Intercambio de ideas
 Intercambio de ideas  Trabajo en equipo
 Trabajo en equipo
Instrumento de evaluación:
Instrumento de evaluación:
 Práctica calificada
 Práctica calificada

IX. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES BÁSICOS.-

PARA EL DOCENTE:
 Currículo Nacional MINEDU 2018 – Ministerio de Educación. Gobierno del Perú.
 Cuaderno de trabajo – Corporación Salamanca.
 Instituto de Ciencias y Humanidades (2015) – Asociación Fondo de Investigadores y Editores.
PARA EL ESTUDIANTE:
 Cuaderno de trabajo – Corporación Salamanca.

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