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FORMACION CIVICA I Y II

Planeación de actividades

Escuela: SEC. TEC. 139 Ciclo escolar: 2018-2019
Profesor: Nadia Lorena Vásquez Silva Asignatura:
Grado y grupo (s): 2 A-B-C- D Y 3. A-B-C- D-E-F Fecha: 20-24 agosto
Módulos de 50 minutos: 4 MÓDULOS

ENCUADRE
Tema:
Propósito: Presentar a l@s estudiantes la organización del trabajo durante el ciclo escolar que inicia para conocer su opinión favoreciendo la
creación de acuerdos en común

inicio Dinámica “la rueda”
Consigna: se realizan preguntas cortas. Se hacen dos círculos concéntricos de igual número de componentes
¿Cómo te sientes al volver a la escuela? ¿Qué esperas de este nuevo curso? ¿Qué quisieras que cambiara o se
conservara de la dinámica escolar? ¿Qué propones al respecto? ¿ qué sugieres para hacer mejor esta clase? ¿Qué
actividades te gustarían realizar? ¿ qué actividades no te gustaría desarrollar?
DESARROLLO: las personas del circulo exterior miran hacia adentro, y las del interior hacia afuera, empiezan a girar
los círculos al ritmo de la música, siempre en sentido contrario, cuando se para la música , las personas que aparecen
juntas se hablan tomando como referencia las preguntas anteriores por 30 segundos por persona
Pasado un tiempo se hace la variante de que cada pareja se sienta tomándose de las manos y se elimina a la pareja
que se siente al último (20 minutos)
Desarrollo Se presentará el encuadre considerando los siguientes puntos:

Materiales

. Libreta de dibujo de 100 hojas

Se refiere a la participación dentro de la comunidad escolar como ceremonias cívicas. Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos: *Trabajo en clase (individual y en equipo) . En cada mes se establecerán los porcentajes de evaluación de acuerdo al avance de los trabajos de los alumnos. trabajo en equipo y exposiciones) III) Actitudes y valores. goma. libro. IV) Actividades extraescolares. eventos sociales o culturales dentro del plantel y la aplicación del ejercicio de los valores dentro y fuera de la comunidad escolar. lapicero. I) Trabajo en clase (Libreta. block) II) Participación (individual ya sea oral o escrita y grupal. Se refiere a las actividades que deben realizar los alumnos fuera del aula. portafolio.Libro de texto de la asignatura 1 block de dibujo Lápiz. colores 1 marcador para pizarrón 1 plumín negro y uno rojo o naranja 1 rollo de papel higiénico por persona EVALUACION Se realizará considerando los siguientes aspectos de los cuales cambiará el porcentaje de acuerdo a las necesidades de los grupos.

museos. entre otros. . cines. Construcción colectiva del reglamento interno del grupo considerando la propuesta del bote de las groserías -permisos para salir del salón -comida dentro del aula -puntualidad y asistencia -tareas -comportamiento Evaluación diagnóstica. Y uso de los medios de comunicación como el Internet. *Visitas a teatros. *Libreta y portafolio *Asistencia y puntualidad. Colaboración en actividades cívicas escolares.*Trabajos de investigación (proyectos) *Participación individual y en grupo. prensa. Análisis de las normas de convivencia Elaboración de propuestas.

malo. democracia. adolescencia. ética. valores.C. . Agustín Chávez Aquino Responsable de la Asignatura Coordinador Académico Director de la Escuela.Bo.C. respeto. T. dialogo. Se presentarán los resultados para su análisis. civismo. autoridad. normas) y un test de inteligencias múltiples. Mario Sierra Moreno M. Elaboró Autoriza Vo. M. derechos CIERRE humamos. ciudadano. Se realizará la evaluación llevando a cabo ejercicios de pensamiento visual con los cuales se recuperaran conceptos de la asignatura (bueno. autorregulación. Nadia Lorena Vásquez Silva Profr.

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