Plan de Asignatura Primaria 2006

INSTITUTO EDUCATIVA
COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA

PLAN DE AREA Y ASIGNATURA
AREA ____________ ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES GRADO 2 PERIDO: ________________ FECHA: ______2006____
EJE EJE LOGROS Y Habilidades

CONTENIDO I.H.S. Interpretativo Argumentativo Propositivo Ético
CONCEPTUAL TEMATICO COMPETENCIAS y destrezas
PROCESOS Estructuras y - Clasificación de los Clasificar y diferenciar los Identifica los Clasifica los seres Dibuja los seres Recorta y pega Cuida y respeta
BIOLOGICOS funciones. seres de la naturaleza. seres de la naturaleza. seres de la de la naturaleza. de la naturaleza. los seres de la los seres de la
- Reinos de la naturaleza. naturaleza. naturaleza.
Relaciones y naturaleza,
¿CÓMO SON LOS adaptaciones. características y Representa los Dibuja seres Escribe los Valora los
SERES QUE ME utilidad. Identificar los distintos Representa los seres vivos según vivos según su reinos de la recursos del
RODEAN? Los habitantes - Clasificación de los tipos de desplazamiento y seres de la su reino. reino. naturaleza. medio.
del medio. seres de acuerdo a: los órganos de naturaleza.
 Locomoción locomoción.
 Vivienda Establece Da ejemplos de Dibuja seres de
 Alimentación Comparar los diferencias entre seres de la acuerdo a su
 Medio de vida Identificar los tipos de seres vivos de los seres de la naturaleza de alimentación,
alimentación que se acuerdo a su naturaleza de acuerdo a su locomoción,
- Valoración y nuestro cuerpo alimentación, acuerdo a su alimentación, vivienda.
conservación de los locomoción, alimentación, locomoción,
recursos del medio vivienda y medio locomoción, vivienda.
ambiente de vida. vivienda y medio Colorea los
 Renovables de vida. recursos
 No renovables Diseña paisajes naturales.
Identifica los utilizando
recursos del recursos del
medio. medio.
ESTÁNDARES DE OPORTUNIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA METAS DE CALIDAD
ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN
Eficacia: Evaluación a través de cada Principio general de la metodología Se estima que el 100% de los educandos Interpretativo: leer y presentar informes,
encuentro pedagógico y el balance a través constructiva, mediante esa metodología se logren alcanzar los desempeños propuestos párrafos en los que se identifique los seres
del conocimiento de los seres vivos y la le brinda al educando la oportunidad para para asignatura. vivos y su entorno.
relación con su entorno. que:
0% al 30%: rendimiento bajo
Eficiencia: Desempeño del educando en su  Sea participe en la construcción del Argumentativo: Sustentar ante sus
trabajo individual, grupal y su interés por el conocimiento. 31% al 70%: rendimiento medio compañeros la información recolectada y
análisis y explicación de los ciclos de vida  Potencialice habilidades y destrezas argumenta sus propias ideas.
en los seres vivos. como el autoconocimiento y 71% al 100%: rendimiento alto
autoevaluación.
Pertinencia: Demuestra habilidades Propositivo: Crear, realizar maquetas o
manuales y corporales para la participación PROCEDIMIENTOS: carteleras en los que represente los ciclos
y exposición de sus propias ideas. de vida de los seres vivos.
 Juegos y rondas infantiles para el
Viabilidad: Evaluación constante de los ejes reconocimiento de los seres vivos.
temáticos aprendidos.  Organizar exposiciones a nivel grupal e Psicomotor: Manipular elementos
institucional. reciclables como Plastilina para elaboración
Impacto: El educando trasciende lo  Proceso de observación y análisis de de los carteles y maquetas.
aprendido y participa en campañas del laminas.
cuidado y conservación de los seres vivos
de su entorno. Ético: Elaborar un compromiso para tratar
bien los seres vivos de su entorno.
ESTANDARES DE CONTENIDOS ESTANDARES DE DESEMPEÑO
EJE EJE
CONTENIDO I.H.S. COMPETENCIAS Interpretativo Argumentativo Propositivo Psicomotor Ético
CONCEPTUAL TEMATICO
PROCESOS Estructuras y - Cuerpo humano. Reconocer e identificar Identifica el Describe el Construye el Dibuja y Valora y
BIOLOGICOS funciones. - ¿Cómo es mi los cambios de nuestro cuerpo humano cuerpo y sus cuerpo colorea el respeta su
cuerpo? cuerpo. y sus partes. partes. humano en cuerpo cuerpo.
Relaciones y - Mi cuerpo cambia Plastilina. humano.
¿CÓMO SON adaptaciones. - Cuidados que Describe las Valora la
LOS SERES debemos tener con Identificar las partes funciones de Explica la Colorea el importancia
QUE ME nuestro cuerpo. del aparato digestivo y Observa y cada parte del función del aparato de
RODEAN? - Aparato digestivo: sus funciones. comprende las aparato aparato digestivo. alimentarse.
funciones y funciones de digestivo. digestivo.
cuidados. las partes del Recorta y pega
- Clasificación de los Clasificar los alimentos aparato Clasifica los alimentos
alimentos y su según su origen. digestivo. alimentos según según su
importancia. su importancia y origen.
origen.
PROCESOS Propiedades - Propiedades de los Determinar las Identifica los Establece Inventa Encierra con Cuida y
QUIMICOS físicas de las objetos. características de cada alimentos y su comparaciones ejemplos de diferentes respeta el
sustancias. - Estados de la estado de la materia importancia. entre los estados los estados y colores los trabajo de sus
¿CÓMO SON materia y sus en situaciones de la de la materia. cambios de la estados de la compañeros.
LAS COSAS Cambios en los propiedades. vida cotidiana materia. materia.
QUE ME objetos del - Reconocimiento de estableciendo sus Diferencia los
RODEAN? entorno algunos sólidos, cambios, causas y Identifica los cambios que se
perceptibles a los líquidos y gaseosos. efectos. estados de la producen en los Manipula
sentidos en - Cambios físicos – materia. cuerpos objetos de
términos de estados de la materiales antes, textura variada
forma, masa, materia. durante y y expresa sus
dureza, espacio - Ciclos del agua. después de un diferencias.
ocupado y - Cambios químicos. proceso.
estado: líquido,
sólido, gaseoso.
Cambios en los
objetos antes,
durante y
después del
proceso.
Eficacia: Evaluación a través de Principio general de la metodología Se estima que el 100% de los educandos Interpretativo: leer y presentar informes,
experimentos relacionados con cambios constructiva, mediante donde los logren alcanzar los desempeños propuestos experimentos hechos por medio de dibujos.
físicos y químicos. educandos participan en la construcción del para asignatura.
conocimiento:
Eficiencia: Desempeño del educando en su 0% al 30%: rendimiento bajo Argumentativo: Explicar ante sus
trabajo individual e interés en la realización PROCEDIMIENTOS: compañeros las conclusiones de los
de los experimentos. 31% al 70%: rendimiento medio experimentos realizados.
 Experimentos
Pertinencia: Expone de sus ideas y  Exposiciones 71% al 100%: rendimiento alto
conclusiones acerca de los experimentos  Procesos de observación y análisis. Propositivo: elaborar una cartelera
realizados. estableciendo diferencias entre los distintos
estados de la materia.
Viabilidad: da ejemplos de los diferentes
cambios y estados de la materia en
situaciones de la vida cotidiana. Psicomotor: Manipular objetos que se
utilizan en los experimentos realizados.
Impacto: El educando trasciende lo
aprendido, cuando es capaz de identificar
un cambio físico o químico en situaciones Ético: valorar la importancia de compartir y
de la vida cotidiana, como cuando ve hervir trabajar en grupo.
agua, de ésta sale vapor.
EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
PROCESOS Situaciones en el - Cambios en el Diferenciar los Identifica las Descubre el Explica que es Construye en Comparte lo
FISICOS espacio y el movimiento de un movimientos de la consecuencias movimiento y energía y diferentes aprendido con
tiempo. cuerpo. tierra. de los dirección de un cuales son sus materiales los sus
- Dirección y más o movimientos de cuerpo. fuentes. movimientos compañeros.
¿CÓMO SE menos rápido. la tierra. de la tierra.
VEN, COMO Fuerza como - Fuerza en términos
OYEN LAS interacción. de atraer y repeler:
COSAS QUE imán, cargas Describir cómo Identifica las Da ejemplos de Elabora
NOS RODEAN? eléctricas. interactúan las fuerzas formas de cuerpos esquemas del
- Propagación del magnéticas. energía y luminosos e sistema solar
sonido(Toma en electricidad. iluminados. con material
tiempo entre su variado.
producción y ser Diferenciar las
escuchado) fuerzas de
atracción.
Eficacia: Evaluación a través de cada Principio general de la metodología Se estima que el 100% de los educandos Interpretativo: Representar por medio de
encuentro pedagógico y el balance a través constructiva, mediante donde los logren alcanzar los desempeños propuestos dibujos los movimientos de la tierra.
del conocimiento del movimiento de los educandos participan en la construcción del para asignatura.
cuerpos y sus fuerzas de interacción. conocimiento y potencializa habilidades y
destrezas como autoconocimiento y 0% al 30%: rendimiento bajo Argumentativo: Explicar de manera oral
Eficiencia: Desempeño del educando en su autocontrol: los movimientos de la tierra.
trabajo individual, grupal y el interés, 31% al 70%: rendimiento medio
análisis y explicación de movimiento de los PROCEDIMIENTOS:
cuerpos, las fuerzas de tracción y 71% al 100%: rendimiento alto Propositivo: diseñar modelos para explicar
propagación del sonido.  Experimentos los movimientos de la tierra.
 Exposiciones a nivel grupal e individual
Pertinencia: Demuestra habilidades  Procesos de observación y análisis.
manuales y corporales para la participación Psicomotor: Elaborar modelos utilizando
y exposición de sus ideas a cerca de los plastilina.
movimientos de los cuerpos.
Viabilidad: Evaluación constante de los ejes Ético: Compartir lo aprendido con sus
temáticos aprendidos. compañeros.
Impacto: Explica los movimientos de la

tierra por medio de un modelo construido
por él.
AREA ____________ ASIGNATURA SALUD PUBLICA GRADO 2 PERIDO: ________________ FECHA: ______2006____

EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD ORAL Prevención. - Técnicas de cepillado Identificar la técnica del Identifica las Explica cómo Demuestra como Elabora una Comprende la
- Partes de la boca cepillado como el medio partes de la boca. cepillarse y la se inicia la caries muela en importancia de
Anatomía. - Caries para conservar la salud influencia de este elaborando una Plastilina para la salud oral en
oral. Reconoce las en la salud oral. muela en explicar la las relaciones
Alteraciones principales Plastilina. técnica de interpersonales.
frecuentes causas de la cepillado.
caries.
SALUD VISUAL Prevención. - Partes del ojo Identifica la importancia Identifica las Define ambliopía y Dibuja un ojo, Recorta y pega Valora la
- Ambliopía de la alimentación en la partes del ojo y estrabismo como señala sus alimentos que se importancia de
Anatomía. - Estrabismo salud visual. sus cuidados. alteraciones partes y explica deben comer a alimentarnos
- Régimen alimenticio visuales. cuales son los que nuestros bien y cuidar
Alteraciones cuidados que ojos estén sanos nuestros ojos
frecuentes debe tener con y veamos bien. para que estén
sus ojos. sanos y
veamos bien.
SALUD AUDITIVA Prevención. - Cuidados del oído Comprende los cuidados Identifica las Explica los Plantea Dibuja y colorea Valora la
- Partes que se deben tener con el partes del oído y cuidados que se condiciones para las partes que importancia del
Anatomía. - Importantes del oído oído. los cuidados que deben tener con el cuidado del conforman el cuidado del
- Tapón se deben tener. los oídos. oído. oído y escribe su oído para evitar
Alteraciones - Cerumen nombre. enfermedades.
frecuentes - Perforaciones
- Timpánica
Se hará permanente durante el desarrollo Se orientará el desarrollo del programa Se estima que el 100% de los educandos Interpretativo: Identificar el cepillado como
del programa. teniendo en cuenta los conocimientos logren alcanzar los desempeños propuestos el medio para prevenir la caries.
previos del niño. para asignatura.
Se harán pruebas sencillas para detectar Argumentativo: Describir los cuidados que
anomalías en la visión. se deben tener con los ojos y oídos para
evitar enfermedades.
Aplicar pruebas sencillas para determinar

problemas auditivos. Propositivo: Explicar las consecuencias
por el desconocimiento y ausencia de
cuidados en la boca, ojos oído.
Ético: Valorar la importancia de conocer y

aplicar los cuidados que se deben tener con
los dientes boca y oídos.
EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD SEXUAL Persona - Reconozco mi 2 Reconocer los elementos Reconoce los Analiza que todas Propone Elabora un Valora y acepta
Y singularidad que me identifican como elementos que lo las personas son estrategias para listado personal a los demás
REPRODUCTIVA Reconocimiento - Como personas somos persona. identifican como únicas y diferentes. compartir de sentimientos y con sus
iguales persona. emociones y emociones. cualidades y
Tolerancia - Comparto mis Establecer condiciones sentimientos. defectos.
emociones y del compartir con los
Reciprocidad sentimientos demás.
Descubrir las relaciones

de tolerancia en la pareja.
Pareja - Reconozco en mis 2 Descubrir las relaciones Compara los Establece los roles Formula Escribe un Promueve
padres una pareja. de tolerancia en la pareja. roles que que los padres alternativas de cuento sobre una relaciones de
Reconocimiento - Descubro roles de mi desempeñan cumplen como solución para los pareja que tenia igualdad y
pareja. Formular alternativas de mamá y papá. pareja. conflictos de dos hijos. respeto con las
Tolerancia - Cómo es la pareja solución para los pareja. personas.
- Como es la pareja de conflictos de pareja.
Reciprocidad mis padres.
Familia - Las familias son 2 Deducir el porque de las Comparar las Establece las Formula Inventa una Colabora en las
diferentes familias diferentes. diferentes diferencias entre condiciones para copla con las diferentes
Reconocimiento - Relaciones entre familias y valora familias. la convivencia palabras actividades de
miembros de la familia Establecer las relaciones la suya. familiar. hermanos, la vida familiar.
Tolerancia - Convivencia familiar entre los miembros de la padres, risa, tíos,
familia. paseo.
Reciprocidad
Formular condiciones de
convivencia familiar.
Sociedad - Soy diferente a mis 2 Identificar las diferencias Identificar las Analiza diferencias Formula Pinta un amigo y Fomenta el
amigos con mis amigos. diferencias entre entre derecho y condiciones de señala las cumplimento de
Reconocimiento - Derechos y deberes los amigos. deber. convivencia diferencias entre los deberes.
- Comparto con niños y entre las él y su amigo.
Tolerancia niñas. Establecer la diferencia Reconoce qué es personas de
entre derecho y deber. un derecho y qué ambos sexos.
Reciprocidad es un deber
Eficacia: Evaluación a través de cada Principio general de la metodología Se estima que el 100% de los educandos En casos especiales buscar ayuda
encuentro pedagógico. constructiva, mediante el cual se le da al logren alcanzar los desempeños propuestos sicológica.
estudiante la oportunidad para que sea para asignatura.
Eficiencia: Desempeño del educando en su participe de la construcción del Diálogos en la pareja.
trabajo individual y grupal. conocimiento. 0% al 30%: rendimiento bajo
Orientar al niño en los diferentes problemas
Pertinencia: Demuestra habilidades PROCEDIMIENTOS: 31% al 70%: rendimiento medio que se le presenten.
manuales y corporales para la participación
y exposición de sus propias ideas.  Socialización sobre videos, charlas, 71% al 100%: rendimiento alto
cuentos, carteleras, historietas.
Viabilidad: Evaluación constante a través de  Compara de expresiones vividas.
los ejes temáticos aprendidos.
Impacto: El educando trasciende lo

aprendido cuando se valora como persona,
respeta y es tolerante con sus compañeros.
EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD MENTAL Relaciones - Conociendo al otro Identificar los caracteres Identifica los Deduce la Diseña canales Recortar u pega
interpersonales - Explorando mi entorno que hacen diferente a los caracteres que importancia de una efectivos de en una hoja tres
- Mi familia yo demás. me hacen buena comunicación. cualidades
diferente a los comunicación. suyas.
Establecer los elementos demás.
que constituyen mi Formula Dibuja la parte
entorno. condiciones de del cuerpo que
convivencia para más le gusta.
Comunicación - Expresémonos Formular condiciones de la familia.
efectiva - El mundo mágico de la convivencia para mi
comunicación familia.
- El placer de la
comunicación Establecer la condiciones
para buena
comunicación.
Conocimientos - Conocimiento del Identificar las partes de

de sí mismo cuerpo mi cuerpo
- Reconocimiento de las
cualidades de sí Establecer las etapas del
mismo proceso de desarrollo
personal.
INSTITUTO EDUCATIVA
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO 3º PERIDO: ____ FECHA: 2006

CONTENIDO I.H. Interpretativo Argumentativo Propositivo Ético
PROCESOS Seres vivos - Organización en reinos Determinar los reinos a Reconoce los Describe las Resume las Elabora una Valora las
BIOLOGICOS - Clasificación según: que pertenecen los seres reinos a que características de características cartelera sobre relaciones que
 Alimento vivos, sus características pertenecen los cada reino. de cada reino. los reinos de la se dan entre
 Medio según el alimento y el seres vivos. naturaleza. los seres vivos
 Reproducción medio donde viven. de una
(Herencia) Compara los Clasifica los Sintetiza en un comunidad.
 Caracteristicas hábitos, el medio animales según el cuadro sinóptico
donde viven y medio, el alimento la clasificación
como se y el tipo de de los animales.
reproducen para reproducción.
clasificarlos
- Adaptaciones Establecer algunas Identifica algunos Justifica algunas Generaliza las Observa
 Al medio adaptaciones de los organismos que adaptaciones que causas que adaptaciones de Cuida las
 Al clima seres vivos. se han adaptado observa en plantas pueden algunos animales plantas y
 Al tipo de alimento al clima y al tipo y animales. ocasionar de su entorno. animales de su
de alimento. adaptaciones en entorno.
los seres vivos.
El hábitat - El hábitat Describe las condiciones Determina que Compara diversos Comprueba que Realiza Coopera el
 Agua del medio que lo rodea. clase de plantas y hábitats. de acuerdo al experiencias mantenimiento
 Suelo animales son tipo de suelo sencillas para del ambiente
PROCESOS  Flora y fauna propias de su determinar determinar escolar.
QUIMICOS entorno. vegetación. clases de suelos.
La materia
- Propiedades Determinar las Identifica las Clasifica diversas Comprueba que Manipula
- Estado propiedades y estados de propiedades de la clases de materia el calor y la cuidadosamente
- Cambios físicos la materia especificando materia y algunos de acuerdo al temperatura los materiales a
 Calor algunos cambios físicos cambios que estado en que se provocan utilizar.
 Temperatura producidos por el calor y presenta. encuentra. cambios en la
la temperatura. materia.
- Mezclas Aplica métodos de Observa el Usa diferentes Propone un Emplea diversas Comparte
 Solubilidad separación de mezclas y proceso para sustancias para método para sustancias para material de
 Métodos de determina el grado de separar mezclas determinar su separar mezclas. preparar trabajo.
separación solubilidad de una sencillas. agrado de mezclas.
sustancia. solubilidad.
PROCESOS El movimiento
FÍSICOS - Clases Diferenciar las clases de Representa con Establece la Comprueba que Contabiliza el Participa en
- Relación espacio movimiento estableciendo dibujos el relación espacio- existe una tiempo gastado carreras contra-
- Tiempo la relación espacio movimiento y/o tiempo de un relación entre el al recorrer una reloj
- Desplazamiento recorrido tiempo utilizado. desplazamiento cuerpo al moverse. espacio recorrido distancia
de un cuerpo. y el tiempo determina.
gastado.
La fuerza - Elementos Determinar los elementos Identifica los Aplica una fuerza Concluye que a Mueve diferentes
- Relaciones con el que interviene al aplicar elementos que sobre diferentes mayor peso del objetos del salón.
peso. una fuerza y especifica la intervienen en la cuerpos y cuerpo, mayor
 Agua relación peso-fuerza. aplicación de una establece la será la fuerza
 Suelo fuerza. relación con el aplicada.
 Flora y fauna peso.
Comprueba
Específica como se Compruebe que Aplica fuentes de Construye un mediante una
Formas de - La luz propaga la luz y clasifica la luz se propaga luz a diferentes modelo para experiencia
Energía  Propagación los cuerpos de acuerdo a en línea recta y cuerpos. comprobar la sencilla la
 Cuerpos luminosos y si emiten luz o no. que incide sobre propagación de propagación de
no luminosos los cuerpos la luz. la luz.
haciéndolos
visibles.
Imita diferentes
- El sonido Determina como se Distingue Describe el Produce sonidos sonidos. Responde con
 Propagación propaga el sonido en diferentes mecanismo de de diferentes buen tono de
 Propiedades diferentes medios. sonidos de propagación del intensidades voz.
acuerdo al tono, sonido en empleando
timbre e diferentes medios. diversos
intensidad. materiales.
Comprueba que
- El magnetismo Identifica la capacidad de Observa la Diferencia las Construye con la corriente Participa en la
 Los imanes los imanes para atraer capacidad de clases de imanes. materiales eléctrica genera realización de
algunos metales. atracción de un sencillos un magnetismo. experiencias
imán. electroimán. sencillas.
Construye un
- La electricidad Destaca la importancia Conceptualiza la Explica el Comprueba el circuito eléctrico Coopera con
 Circuitos eléctricos de la electricidad en la electricidad como funcionamiento de paso de la simple. materiales para
vida moderna. una forma de un circuito corriente elaborar un
energía. eléctrico. eléctrica a través circuito
de un circuito. eléctrico.
SALUD ORAL Prevención. - Técnicas de cepillado Reconoce la técnica del Identifica las Explica cómo Demuestra como Elabora una Cuida su salud
- Partes de la boca cepillado como el medio partes de la boca. influye el cepillado se inicia la caries muela en oral.
Anatomía. - Caries para conservar la salud en la salud oral. empleando un Plastilina para
oral. Reconoce las modelo de muela explicar la
Alteraciones principales en Plastilina. técnica de
frecuentes causas de la cepillado y el
caries. inicio de la
caries.
SALUD VISUAL Prevención.
Anatomía. - Partes del ojo Deduce la importancia del Identifica las Define ambliopía y Dibuja un ojo, Recorta y pega Cuida sus ojos
- Ambliopía régimen alimenticio en la partes del ojo y estrabismo como señala sus en una cartelera teniendo en
Alteraciones - Estrabismo salud visual. sus cuidados. alteraciones partes. alimentos que cuenta normas
frecuentes - Régimen alimenticio visuales. nos ayudan a de higiene y un
mantener una régimen
buena visión. alimenticio.
SALUD AUDITIVA Prevención.
Anatomía. - Cuidados del oído Comprende los cuidados Reconce las Aplica los cuidados Plantea Dibuja y colorea Cumple con las
- Partes que se deben tener en el partes del oído y necesarios para estrategias para las partes que medidas
Alteraciones - Importantes del oído salud auditiva. los cuidados. mantener una prevenir conforman el tendientes al
frecuentes - Tapón buena salud enfermedades oído y escribe cuidado del
- Cerumen auditiva. del oído. sus nombres. oído.
- Perforaciones
- Timpánica
SALUD SEXUAL Reconocimiento

Y
REPRODUCTIVA Tolerancia - Igualdad Fortalecer la autoestima y Reconoce los
La persona - Emociones y la vivencia en valores elementos que lo Analiza que cada Propone Demuestra en el Respeta los
Reciprocidad sentimientos para determinar que cada identifican como persona es única y estrategias para actuar sus sentimientos de
persona es única y persona. diferente compartir sentimientos y los demás.
diferente. emociones y emociones
sentimientos.
LA PAREJA Reconocimiento - Mis padres como Descubrir las relaciones Menciona roles Establece los roles Sugiere Recorta y pega Promueve
pareja. de tolerancia en los que cumple una que los padres alternativas de historietas para relaciones de
Tolerancia - Roles en la pareja. padres. pareja. cumplen como solución para los elaborar igualdad y
pareja. conflictos de carteleras. respeto con las
Reciprocidad pareja. personas.
LA FAMILIA Reconocimiento - Las familias son Establecer las relaciones Comparar Describe algunas Formula Dramatiza Manifiesta
diferentes entre los miembros de la diferentes diferencias entre alternativas para Situaciones tolerancia y
Tolerancia - Relaciones entre familia. núcleos familiares familias. los conflictos familiares respeto por su
miembros de la familia y valora el suyo. familiares. cotidianas. familia.
Reciprocidad - Convivencia familiar
Identifica las
LA SOCIEDAD Reconocimiento - Soy diferente a mis Formular condiciones de diferencias entre Compara actitudes Formula Practica las Actúa’ con
amigos convivencia entre las personas. y comportamientos condiciones de normas de respeto ante
Tolerancia - Derechos y deberes personas de ambos que diferencian convivencia convivencia de la las diferencias
- Comparto con niños y sexos. Reconoce qué es una persona de entre las institución. personales.
Reciprocidad niñas. un derecho y qué otro. personas.
es un deber
Establece
diferencias entre
derecho y deber.
INSTITUTO EDUCATIVA
PLAN DE ASIGNATURA

ENTORNO ¿CÓMO SON La célula Identificar la célula y sus Identifico las Describe las Elabora mapa Dibuja la célula Valora la
VIVO LOS SERES Y partes partes funciones de las conceptual de con sus partes. importancia de
QUE ME su estructura principales de la partes de la célula. las partes y la célula en el
RODEAN? célula. funciones de la cuerpo
célula. humano.
ESTRUCTURAS Tejidos Identificar que es un Identifica qué es Da ejemplos de Diseña un Dibuja órganos Comprende la
Y FUNCIONES órganos sistemas tejido, un órgano, un un tejido, órgano tejido, órgano, cuadro sinóptico tejidos y importancia de
sistema y sistema. sistema. sobre tejido, sistemas. cuidar la
órgano, sistema. importancia.
RELACIONES Y Clasificación Clasificación taxonómica Reconoce que Clasifica seres Elabora cuadro Recorta y pega Admira y cuida
ADAPTACIONES Taxonómica de los seres vivos los seres vivos se vivos de acuerdo a comparativo de seres vivos de los seres vivos
de los seres vivos clasifican según sus características. la clasificación acuerdo a su de la
característicos de los seres clasificación. naturaleza.
comunes. vivos.
Organización de los Reconocer la Identifica qué es Diferencia por sus Resume en Dibuja cadenas Cuida y valora
seres vivos: individuo organización de los seres un individuo, características los cuadro sinóptico alimenticias. las plantas
población, comunidad, vivos y las relaciones que población, niveles de de las relaciones como seres
ecosistema se dan entre comunidad, organización de los de beneficio productores de
comunidades y ecosistema y las seres vivos sus entre organismos alimentos.
poblaciones biológicas relaciones, relaciones y de un
adaptaciones de adaptaciones. ecosistema.
los seres vivos.
Relaciones y
adaptaciones
ENTORNO QUIMICO - La materia Determinar las Identifica las Establece Da ejemplos de Separa mezclas Es cuidadosa al
FISICO propiedades y estados de propiedades de la comparaciones los diferentes utiliza los manipular los
la materia materia. entre los estados estados de la diferentes diferentes
- Propiedades de la materia. materia, mezclas métodos. elementos en
y combinaciones. las mezclas y
Aplicar métodos de combinaciones.
- Mezclas y separación de mezclas
combinaciones
- Tipos de energía Explicar diferenciar los Identifica los Clasifica los Elabora cuadro Recorta y pega Comprende el
FISICO diferentes tipos de diferentes tipos diferentes tipos de comparativo de dibujos que valor de uso
- Maquinas simples energía. de energía. energía. los diferentes representan las diferentes tipos
aplicadas a nuestro tipos de energía. diferentes tipos de energía.
cuerpo. de energía.
Identificarla aplicabilidad Reconoce el uso Explica la utilidad Da ejemplos de Elabora en Valora la

en la vida cotidiana. de máquinas de diferentes máquinas Plastilina una utilidad de las
simples y su máquinas simples. simples. máquina simple. maquinas
utilidad. simples.
ENTORNO - Aparatos que generan Identificar los diferentes Reconoce los Clasifica los Explica la Dibuja aparatos Valora la
CIENCIA energía aparatos que generan distintos aparatos aparatos que función de los que generan utilidad de los
TECNOLOGIA Y energía. que generan generan energía. aparatos que energía. aparatos que
SOCIEDAD energía. generan energía. generan
energía.
- La cocción de los Identificar los cambios Indica los Diferencia los Descubre los Representa Aprecia el valor
alimentos generan físicos y químicos que le cambios físicos y cambios y cambios que gráficamente los de los
cambios físicos y generan al cocinar los químicos que químicos que sufren los cambios que alimentos.
químicos alimentos. sufren los sufren los alimentos al sufren los
alimentos al alimentos al cocinarlos alimentos al
cocinarlos. cocinarlos. cocinarlos.
PLAN DE ASIGNATURA

EJE EJE LOGROS Y
CONTENIDO I.H. Interpretativo Argumentativo Propositivo Psicomotor Ético
CONCEPTUAL TEMATICO COMPETENCIAS
ENTORNO ¿CÓMO SON La célula Analizar la organización Identifica tipos de Describe los Realiza cuadros Dibuja la célula Valora la célula
VIVO LOS SERES  Tipos de célula interna de los seres vivos células, diferentes sinópticos sobre con sus partes. como parte
QUE ME  Organelos celulares organelos y organelos y los organelos de fundamental
RODEAN?  Diferencias entre funciones. funciones de las la célula. del ser vivo.
célula animal y vegetal partes de la célula.
 Organismos
unicelulares y
pluricelulares
ESTRUCTURAS Describir funciones de Reconoce Clasifica animales Elabora mapa Recorta y pega Valora que una
Y FUNCIONES nutrición, reproducción y organismos unicelulares y conceptual de organismos nutrición
diferenciar los órganos de unicelulares y pluricelulares. organismos unicelulares y balanceada es
Funciones Vitales cada sistema. pluricelulares unicelulares y pluricelulares. indispensable
 Nutrición pluricelulares. para la buena
 Sistemas: Digestivo, salud.
RELACIONES Y Circulatorio,
ADAPTACIONES respiratorio, excretar . Identifica los Explica las Diseña graficas Representa
 Reproducción diferentes funciones vitales de los diferentes gráficamente los
 Relación sistemas, sus de los seres vivos sistemas y diferentes
 Sistemas: Óseo, aportes y y reconoce los órganos de los sistemas
muscular, nervioso y funciones de los sistemas que sentidos órganos de los
órganos de los seres vivos. pertenecen a ellas. sentidos.
sentidos
ENTORNO Relaciona el efecto Establecer relaciones Identifica en que Deduce las Propone Representa Valora la
CIANCIA invernadero, lluvia ácida. entre efecto invernadero, consiste el efecto consecuencias del alternativas para gráficamente el importancia de
TECNOLOGIA Y la lluvia ácida y el de invernadero, efecto de la conservación efecto de la conservación
SOCIEDAD debilitamiento de la capa lluvia ácida. invernadero. del medio invernadero. del medio
de ozono con la ambiente. ambiente.
contaminación
atmosférica.
El efecto nocivo del Reconocer los efectos Identifica los Describe los Sugiere Escribe normas Valota la
exceso en el consumo de nocivos del exceso en el efectos nocivos efectos nocivos del recomendaciones en pro de la importyancia
cafeína, tabaco, drogas y consumo de cafeína, del consumo de exceso en el para evitar el conservación de del no consumo
licores. tabaco, drogas y licores. cafeína, tabaco, consumo de consumo de la salud. de sustancias
drogas y licores. cafeína, tabaco, sustancias nocivas para la
drogas y licores. nocivas al salud.
organismo.
AREA ____________ ASIGNATURA SALUD PUBLICA GRADO 4º y 5º PERIDO: ________________ FECHA: ______2006____

EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD ORAL Prevención. - Técnicas de cepillado Identificar la técnica del Identifica el Describe las Formula Dibuja en Comprende la
- Visita al odontólogo cepillado como el medio cepillado, la principales causas condiciones cartulina la boca importancia de
- La aplicación de sellantes para conservar la salud aplicación de de la caries. para una buena y señala las tener una
- La aplicación tópica de flúor. oral. sellantes, la salud oral. técnicas del buena salud
- Profilaxis dental aplicación de flúor cepillado. oral.
- Seda o hilo dental Identificar las medidas como medidas
preventivas para una preventivas para
buena salud oral. conservar la
salud oral.
- Tipos de dentición
- Clases de dentición Identifica las
Anatomía. - Clases de dientes y posición Identificar las clases de clases de dientes, Describe la función Propone un Dibuja las Valora la
dientes y su posición en tipos de dentición. de cada clase de cronograma clases de importancia de
la boca. dientes. personal de dientes: incisivo, conocer y
limpieza oral. canino, molar. aplicar los
cuidados que
se debe tener
con los
dientes.
- Placa bacteriana
- Mal aliento Identifica que la
placa bacteriana
Alteraciones Plantear mecanismos causa el mal Deduce que un Plantea Elabora una
frecuentes de protección contra la aliento. mal cepillado mecanismos de muela en
placa bacteriana. produce la placa protección plastilina y
bacteriana. contra la placa explica cómo se
bacteriana. adhiere la placa
bacteriana.
EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD Prevención. - Síntomas y causas e Identificar los síntomas Identificar los Explica los Plantea
AUDITIVA perdida auditiva de la perdida de síntomas de la cuidados que se condiciones
capacidad auditiva. perdida de deben tener con para el cuidado
- Cuidados en la gestación. capacidad los oídos. del oído.
auditiva.
Establecer condiciones Identificar las Describe las partes Explica los Dibuja y colorea Valora la
acústicas en su condiciones que componen el cuidados que las partes que importancia de
ambiente de estudio. acústicas en su oído. se deben tener forman el oído. cuidar el oído
ambiente de con los oídos. para evitar
estudio. enfermedades.
- Oído interno, medio y

Anatomía. externo Identificar el cuidado Identificar el Describe las
que se debe tener con cuidado que se alteraciones
los oídos. debe tener con frecuentes del
los oídos. oído.
Otitis externa
Alteraciones Trauma
frecuentes Acústico
Presbiacusia
Malformaciones
EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD Prevención. - Primeros auxilios Identificar los Identificar los Describe algunos Explica las
VISUAL principales riesgos primeros auxilios signos y síntomas principales
- Quemaduras contra la salud. para el cuidado que indican alguna riesgos contra la
del ojo. dificultad visual. salud visual.
Dibuja el ojo y Valora la

señala su importancia de
estructura o cuidar los ojos
partes internas. para mantener
una buena
salud visual.
Identifica las Establece las Propone
Anatomía. - Partes del ojo Establecer las causales partes internas causales de las soluciones para
de las alteraciones del ojo. alteraciones mantener una
frecuentes de la visión. frecuentes de la buena salud
visión. visual.
Alteraciones Enfermedades comunes Identifica las

frecuentes - Pterigio Identificar las condiciones para
- Catarata condiciones para una una buena salud
- Glaucoma buena salud visual. visual.
- Toxoplasmosis
- Retinosis
pigmentaria
EJE EJE LOGROS Y
CONTENIDO I.H.S. Interpretativo Argumentativo Propositivo Psicomotor Ético
SALUD SEXUAL Persona
Y
REPRODUCTIVA - Vida - Como era, como soy, y Deducir como era, como Reconoce los Analiza como es, Explica como se Elabora un Valora y
como seré soy y como seré. elementos que lo como era y como ve a si mismo y listado de la acepta a los
identifican como seré. como te cosas que te demás con sus
- Ternura - Autoconcepto y autoimagen Plantear mitos y persona. gustaría que te gustan de tu cuidados y
realidades de mi ser. vieran las forma de ser y defectos.
- Mitos y realidades (Ver y ser demás. cuales no te
- Dialogo visto) Elaborar su autoimagen gustan.
como persona.
Pareja
- Para construir pareja Identificar condiciones Identifica las Describe Realizo un Valora la
- Vida para establecer parejas condiciones características de Explica como collage sobre la importancia de
- Expresión y carencia de establecer pareja carente de debe ser el pareja y a la expresión de
- Ternura ternura y pareja Establecer parejas. ternura. primer expresión de ternura en
características de pareja noviazgo. ternura. pareja.
- Primer noviazgo carente de ternura.
- Dialogo
Familia
- responsabilidad de la
- Vida familia. Identificar las Identifica las Describe Realizo un Colabora con
responsabilidades de la responsabilidades situaciones de collage sobre los diferentes
flia. de la familia. violencia Formula las diferentes actividades de
- Expresión de ternura intrafamiliar. estrategias de formas de la vida familiar.
violencia y flia. Plantear situaciones de comunicación comunicación
violencia intrafamiliares. familiar. en la familia.
- Comunicación en la flia.
Formular estrategias de
Sociedad comunicación familiar.
- Mitos y preguntas sobre los
- Vida procesos vitales.
EJE EJE LOGROS Y
CONTENIDO I.H.S. Interpretativo Argumentativo Propositivo Psicomotor Ético
- Ternura - Ruptura de estereotipos Identificar los procesos Identifica los Describe las Formula puntos Dibuja el ciclo Valora la
hombre hostil, mujer tierna. vitales que cumplen un procesos vitales características del críticos sobre el vital cualquier expresión
grupo social. que cumplen un hombre hostil. uso del cuerpo animal, planta, o ternura y el
grupo social. en los medios humano. dialogo para
de una buena
- El cuerpo y los medios de comunicación. comunicación
- Dialogo comunicación Establecer familiar.
características de los
estereotipos humanos.
Formular puntos críticos

sobre el uso del cuerpo
en los medios en los
medios de
comunicación
EJE EJE
CONCEPTUAL TEMATICO
SALUD MENTAL Empatía - Empatía con los padres Identificar los cambios Identifica que es Expresa los Explica que se Escribe Valora la
físicos que se dan en empatía. sentimientos que trasmiten mensajes en los importancia de
las emociones. experimentaciones menajes sin cuales se saber manejar
- Empatía con los personas con los miembros palabras. plasme su sentimientos
que lo rodean. de tu familia. pensar y sentir. ante cualquier
situación.
Establecer mensajes
afectivos que se
trasmiten sin palabras.
- Desarrollo emocional
Manejo
sentimientos y Elaborar escritos en los Identifica Comenta que Crea escritos se Redacta un
emociones cuales se plasma el sentimientos y señales ha sentido plasma el cuento sobre
- Educación Emocional pensar y el sentir. emociones que ante un evento o pensar y el una situación
se experimentan situación sentir. miedosa que
ante cualquier específica. hayas vivido.
situación.
- Estrategias para la Elaborar una situación
educación emocional personal que haya
vivido de temor y
ansiedad.
- Fuentes estresoras
Manejo de
tensiones Compara Describe una Realiza
Formular diversas situaciones situación Elabora una ejercicios de
situaciones agradables agradables y agradable y la situación relación.
- Autosugestión positiva vividas y las reacciones desagradables. forma en que personal que
ante ellas. puedes vivirla. haya vivido de
temor y
ansiedad.

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