UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud

Carrera Profesional de Tecnología Medica

Alumna :Ángela Leticia Montesinos Carazas

Tutora de Sede : Lic. Rosi Ángela Condori Meza

Tema : Desarrollo Psicomotor Normal del Niño

Año : 2020
 INTRODUCCION

• El desarrollo psicomotor es un proceso continuo que va de la

concepción a la madurez, con una secuencia similar en todos los
niños, mediante este proceso el niño adquiere habilidades en
distintas áreas: lenguaje, motora, táctil y social, que le permiten
una progresiva independencia y adaptación al medio ,depende
de la maduración correcta del sistema nervioso central, de los
órganos de los sentidos y de un entorno psicoactivo .
DEFINICION:
Es el proceso por el cual le permite al niño
relacionarse, conocer y adaptarse al medio
que lo rodea. Este proceso incluye aspecto
como el lenguaje expresivo y comprensivo,
coordinación viso-motora, motricidad
gruesa, equilibrio y el aspecto social-
afectivo, que está relacionado con la
autoestima. A través de la manipulación de
objetos y el dominio del espacio a través de
la marcha, el niño va adquiriendo
experiencias sensoriomotoras.
ESCALAS DE VALORACION DEL DESARROLLO
MOTOR VALIDADAS EN EL PERU
• “Escala de Evaluación del Desarrollo
Psicomotor de 0- 24 meses” DE
SOLEDAD RODRÍGUEZ (EDDP) difundido
en 1974, se estableció como primer
instrumento de evaluación el EDDP
evalúa su desempeño del niño o niña de 0
a 2 años evalúa cuatro áreas: lenguaje,
social, coordinación y motora . el EDDP
halla de forma amplia riesgos o retrasos
en el desarrollo, determina un coeficiente
de desarrollo y un perfil del niño, muy útil
para generar estrategias de
entrenamiento, reforzamiento o desarrollo
de sus habilidades.
Test de Desarrollo Psicomotor”
(TEPSI): Es un test estandarizado que
mide el rendimiento de la niña y el niño
de 2 a 5 años en tres áreas:
coordinación, lenguaje y motricidad.
Tiene como objetivo detectar a través
de la observación de la conducta del
niño, algún retraso en el desarrollo
psicomotor, prevenir problemas en el
rendimiento académico de niños
preescolares.
• Test Peruano del Desarrollo del Niño” : mide el perfil general del
desarrollo psicomotor del niño, detecta retrasos funcionales y
orgánicos. este instrumento consta de 12 áreas o hitos de
desarrollo: control de cabeza y control de tronco en la sedestación,
control de cabeza y tronco en rotaciones, control de cabeza y tronco
en marcha, uso de brazos y manos, visión, audición, lenguaje
comprensivo, lenguaje expresivo, comportamiento social,
alimentación, vestido e higiene, juego, inteligencia y aprendizaje;
está estandarizado para niños de 0 a 30 meses
 TETS DE EVOLUCION DEL
NEURODESARROLLO MILANI COMPARETTTI
• conformado por una serie de procedimientos,
para clasificar el desarrollo motor del niño desde
el nacimiento hasta los dos años se emplea para
la detección del desarrollo motriz anormal en
forma precoz evalúa 27 conductas motoras

reacciones de equilibrio(inclinación)

reacciones extensoras defensivas (paracaídas)

reacciones de enderezamiento reflejos

primitivos.

• comportamientos espontáneos

• el control postural

• movimientos activos tales como el sentarse, el

arrastre y el caminar.
La Escala Motora Infantil de Alberta:
es una escala estandarizada que fue
desarrollada por las fisioterapeutas
canadienses piper & darrah en 1994.
dicha escala pretende evaluar y
controlar la maduración de la motricidad
gruesa infantil, mediante la observación
de la actividad motriz espontánea desde
0 meses hasta los 18 meses, con la
adquisición de la marcha autónoma
evalúa la secuencia del desarrollo motor
en términos de desarrollo progresivo e
integración en 4 posiciones: decúbito
prono (21 ítems), decúbito supino (9
ítems), sedestación (12 ítems) y
bipedestación (16 ítems), con un total de
58 ítems .
 RECIEN NACIDO
SUPINO
CABEZA : asimétrica, girada hacia un lado.
MMSS : flexión de hombros, codos,
flexión palmar de muñeca y manos en
puño (triple flexión).
MMII : flexión de caderas, rodillas,
flexión dorsal de tobillo y de dedos con
rotación externa de caderas (triple flexión).
Prono
Cabeza: girada hacia un lado
para permitir la respiración
(supervivencia).
MMSS : en flexión, con los
brazos debajo del tórax (triple
flexión).
MMII : flexionados, debajo del
abdomen.
pelvis : alta o elevada.
SEDENTE
CABEZA: caída hacia delante y en
ocasiones puede caer hacia atrás.
TRONCO: curvo (cifosis fisiológica).
Reflejo de Marcha Primitiva.
SUSPENSIÓN VERTICAL – Inicio: 27 semanas.
– Término: 2 meses
CABEZA: flexionada hacia delante. – Estímulo : Inclinándolo
hacia delante buscamos
MMSS : en triple flexión. que los pies toquen una
superficie.
MMII : en extensión. – Respuesta : Marcha
rítmica con apoyo inicial
del talón.
SUSPENSIÓN VENTRAL
CABEZA: flexionada hacia delante.
MMSS : en triple flexión.
MMII : en triple flexión.
 En posición supina 1ER MES

En prono, control cefálico.

Flexión de MMSS y MMSS

La cabeza cae masivamente hacia atrás al

traccionar.
 2DO MES
En supino
Traicionándolo
En posición prono:MMII en
semiflexión. Puede apoyarse en a sentado, la
antebrazos y elevar la cabeza cabeza cae aún
discretamente hacia atrás

Nivel Espinal
Grasping más
discreto.

Extensión Refleja

Extensión Cruzada

Rechazo Flexor
 Man
med
l
os a .
a
ia
lí nea
3ER MES
En supino: Pelvis
apoyada, piernas Gira
en semiflexión. completamente
para seguir un
objeto con la
mirada.

Pel
v
baj is en p
a. A r
poy ono,
cod ó de Desarrollo motor fino
os

Prensión
Prono enderezamiento optico involuntaria ante
• Inicio: 3 meses el contacto de un
• Término: De por vida. objeto colocado
• Estímulo: colocar un objeto No sonoro en su mano.
frente a él y moverlo.
• Respuesta: el niño levanta la cabeza
 4TO MES
En posición Intenta poner un
supina: Pelvis pie en rodilla
apoyada, pies opuesta.
apoyados, niño
coge objetos.

Gira sobre un En prono :se apoya Fase del

costado en antebrazos y nadador
levanta cintura Apoyo de
escapular codos,
cabeza a
90º “puppy”.

Reflejo de moro
Inicio : 28 semanas de gestación. Tónico cervical asimétrico
Término : 4 meses. Inicio : Nacimiento.
Posición de Prueba: Decúbito Supino. Término : 4 meses.
Posición de Prueba: decúbito Supino.
Estímulo : Sonido fuerte o cambio súbito de
postura Estímulo : Girar la cabeza hacia un lado.
 5TO MES
En posición prono:
Codos En prono:
semiextendidos, Apoyándose en el
manos apoyadas. tórax, hace el
Levanta la cabeza avión.

En supino: Posición sentado: cifosis

Movimientos de aun presente
pedaleo. Levanta
la cabeza

Desarrollo motor fino Prensión

•Prensión palmar palmar, global,
Prensión voluntaria •Dedos generalmente imprecisa.
extendidos y separados
 6TO MES
En supino; Le En prono: Posición “foca”,
gusta jugar con se apoya en ambas
sus pies. manos, codos extendidos

Se mantiene Puede girar de

sentado solo, apoyo ventral a dorsal.
anterior.

• Tiene reacciones de •En prono descarga

equilibrio: Prono: 4 peso en un
meses. miembro superior
• Supino: 5 meses. para agarrar
• Sentado: 9 meses. objetos con el otro.
 7MO MES
Reacciones de defensa
Paracaídas lateral: 7meses
Sedestación sin
Puede
apoyo asistida
inclinarse
para coger
un objeto.
Inicia apoyo
lateral.
Paracaídas hacia adelante: 6
meses

En prono: Puede Pinza

separar un mano inferior,
del suelo para pulgar y
coger un cubo. meñique.
Inicia gateo
inmaduro
En posición supina:
puede sentarse
8VO MES
sedestación
oblicua. •Comienza la
posicion sedente
por sus propios
medios primero
desde prono y
cuatro puntos.

Se mantiene sentado
solo, buen tono
muscular dorsal puede
girar defensas ant.y
logra y mantiene lateral
cuatro puntos, realiza
movimientos de
balanceo hacia
Gira muy bien, sobre sí, delante y atrás
en ambos sentidos.
(espalda – vientre -
espalda)
 9no. MES
En posición
prona:
•Gateo

• Grasping Plantar:
– Inicio : Nacimiento.
– Término : 9 meses. Prensión en pinza
– Estímulo : Una ligera presión superior: coge un
sobre la cabeza de los objeto pequeño con la
metatarsianos. base del pulgar y el
– Respuesta : Flexión índice
de los dedos del pie.
 10mo. MES
Comienza a descubrir el
significado del contenido
de cada objeto

Prensión en pinza
superior es mas fina

•Logra la bipedestación
con apoyo .
•Comienza la marcha
lateral.
Gateo
maduro
 11vo. MES
Marcha de oso
•Le gusta poner objetos en
caja, es consciente del 2 o
Saca y mete objetos de un
recipiente o cajón.
•Comienza a construir
torres.

•Bipedestación con o sin

ayuda.
•Intenta dar pasos hacia
delante con amplia base de
sustentación.
•Aun no posee buen
equilibrio por lo cual debe Le gusta apuntar los
agarrarse para caminar objetos con el índice
 12vo. MES
Le gusta
introducir y
retirar
base de sustentación
es amplia

Apoyo en dos puntos,

es decir en posición
bípeda inicio de
marcha con guardia
alta a los 15 a 18
meses guardia media Sostiene la
y baja. cuchara al
revés en la
boca
 BIBLIOGRAFIA:

• HTTPS://ES.SCRIBD.COM/PRESENTATION/270550538/TEST-MILANI-
COMPARETTI
• HTTP://REPOSITORIO.UPCH.EDU.PE/BITSTREAM/HANDLE/UPCH/
3655/ESCALA_CANALESTORRES_NILDA.PDF?
SEQUENCE=1&ISALLOWED=Y
• HTTPS://ES.SLIDESHARE.NET/ALIEN_42/EVALUACIN-DEL-
DESARROLLO-PSICOMOTOR-TEST-PERUANO-DEL-DESARROLLO-
DEL-NIO-0-30-MESES-Y-TEST-ABREVIADO-O-PAUTA-BREVE-3-4-
AOS
GRACIAS...