Escuela de Educación Básica AÑO LECTIVO

2022 - 2023
PLAN DE DIAGNÓSTICO
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA
Lcda. Amelia Fernández ÀREA: Ciencias Naturales : Ciencias Naturales
DOCENTE:
N.º DE
NIVEL: Básica Elemental 2
SEMANA:
GRADO:
A FECHA DE LUNES 6 DE JUNIO DEL
3ero EGB PARALELO: INICIO: 2022
FECHA DE
VALORES O EJES
TRANSVERSALES:
Responsabilidad, respeto y solidaridad. FINALIZACI VIERNES 17 DE JUNIO DEL
ÒN: 2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Explorar y comprender los ciclos de vida.

HABILIDADES DESTREZAS CON CRITERIOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADOR DE EVALUACIÒN

RECURSOS
DE DESEMPEÑO

Animales Indagar y describir las Experiencia  Lápiz

domésticos y características de los hábitats
salvajes locales, e identificar las
características de los
animales. CN.2.1.10.
CC
Nombrar animales que conoce. Explicar desde su propia  Regla
Dibujar esos animales en el cuaderno. experiencia las  Colores
Reflexión características, habitad e  Hojas de trabajo
Mencionar cuales de los animales dibujado importancia de los animales
son domésticos y cuales son salvaje
domésticos y salvajes.
Conceptualización
Observar la lámina. CE.CN.1.1
Describir los elementos de la lámina.
Rotular la lámina.
Comparar el habitad donde vive cada
animal.
Nombrar cuales son salvajes y cuales son
domésticos.
Diferenciar a cada animal según su
procedencia.

Ciclo vital de las Observar e identificar los
personas. cambios en el ciclo vital de
diferentes animales y plantas
para compararlos con los
cambios en el ciclo vital del
ser humano. CN.2.1.2.
CC
Los órganos de los CN.2.2.1. Ubicar los órganos
sentidos y sus de los sentidos en el cuerpo,
funciones. explicar sus funciones y
relacionarlas con el
mantenimiento de la vida.
CC CS
Clasificar los animales de la lámina en
domésticos y salvajes.
Definir contenidos.
Aplicación del conocimiento
Realizar un organizador grafico sobre la
clase tratada.
Experiencia Explica el ciclo vital del ser Lápiz
Dialogar acerca del ciclo vital de las plantas humano, plantas y, desde la Regla
y los animales. identificación de los cambios Colores
Reflexión que se producen en sus etapas Hojas.
Mencionar las etapas del ciclo vital de e importancia. I.CN.2.1.1.
plantas y animales.
(J.2., J.3.) CC Analiza la
Conceptualización
Describir los gráficos de la lámina. importancia del ciclo vital de
Identificar el ciclo vital del hombre. los seres vivos (humanos) a
Analizar cada etapa del ciclo vital. partir de la observación y
Comparar cada etapa del ciclo vital del comparación con el ciclo vital
hombre con los demás seres vivos. de las plantas y animales.
Definir las etapas del ciclo vital. CE.CN.2.1.
Aplicación del conocimiento
Laborar un organizador grafico sobre las
etapas del ciclo vital del hombre.
Experiencia Explica con lenguaje claro y  Lápiz
Presentar un video acerca los órganos de los pertinente, la ubicación de los  Regla
sentidos. órganos de los sentidos, su  Colores
Reflexión ubicación y función en el  Hojas.
Mencionar los órganos de los sentidos y sus cuerpo. I.CN.2.4.1. (J3, I3)
funciones.
CC CS
Conceptualizar
Auditar la historia Pepito, el niño saludable, Relaciona las partes
Nombrar las acciones del personaje de la principales de su cuerpo y los
historia órganos de los sentidos con la
Identificar los órganos de los sentidos en el función, percepciones y
cuerpo. sensaciones. CE.CN.1.2.
Determinar los órganos de los sentidos y
sus funciones.
Aplicación del conocimiento
Elaborar un colage sobre la clase tratada.
 ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
TIPO DE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
DISCAPACIDAD

NIVEL DE DISCAPACIDAD EDAD PARALELO A

DESTREZAS CON CRITERIOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADOR DE EVALUACIÒN RECURSOS

HABILIDADES
DE DESEMPEÑO

ELABORADO POR: APROBADO POR:

REVISADO POR:

Fecha de entrega:06 de Junio del 2022 Fecha de recibido: Fecha de aprobado: