Plan de Area Ciencias Naturales-Enero 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL CIUDAD
VERDE
“Con Educación de Calidad formamos seres humanos integrales, gestores
de una mejor Sociedad”
Resolución de desvinculación por reorganización administrativa No. 2781 del 27 de
PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES 2022

PRIMARIA
GRADO PRIMERO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERÍODO: I

ESTÁNDAR:
AÑO Describe características de seres vivos y objetos inertes, establece semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifica.
202 COMPETENCIAS:
2 Clasificar seres vivos de su entorno según sus características observables (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros, forma
de raíz, tallo, hojas, flores y frutos) y la diferencia de los objetos inertes.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE TEMÁTICOS
TEMA 1: Identifico las características de los seres vivos e inertes
Comprende que los seres vivos LOS SERES DE LA NATURALEZA COGNITIVO dentro de mi entorno.
(plantas y animales) tienen ● Características que identifican a
características comunes (se los seres vivos
alimentan, respiran, tienen un ● Características que identifican a Comparo y describo las diferencias de los seres vivos e
ciclo de vida, responden al los seres no vivos. PROCEDIMENTAL inertes del entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
entorno) y la diferencia de los TEMA 2:
objetos inertes LAS PLANTAS
● Partes de las plantas ACTITUDINAL - Demuestro valores de cuidado y protección hacia los
● Usos y beneficios de las plantas INTERPERSONAL recursos naturales renovables propios del Municipio de
● Necesidades y cuidados Soacha.
TEMA 3:
LOS ANIMALES
● Animales salvajes y domésticos
● Necesidades y cuidados de los
animales
● Beneficios que obtenemos de los
animales
VERDE
COMPONENTE DEL PRAE

Recursos naturales renovables del
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL
TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, Identifica las características de los seres Demuestra valores de cuidado y protección con los seres
RESOLUCIÓN DE vivos e inertes dentro del entorno por Propone estrategias vivos, realizando actividades que permiten mejorar mi
SITUACIONES PROBLEMA, medio de descripciones y de cuidado de los entorno próximo y calidad de vida.
SOCIAL) representaciones gráficas. seres vivos y
recursos naturales
de mi entorno.
GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: II

ESTÁNDAR:
AÑO Describo las características de mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
202 COMPETENCIAS:
2 -Establecer relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
- Reconocer que los hijos y las hijas se parecen a sus padres por las características que se heredan.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
CONTENIDO/EJES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que su cuerpo TEMA 1: Identifica las partes del cuerpo, sus necesidades y
experimenta constantes EL CUERPO HUMANO COGNITIVO cuidados, así como los órganos que le permiten
cambios a lo largo del tiempo y ● Las partes del cuerpo comunicarse con el entorno.
reconoce a partir de su ● Los órganos de los sentidos
comparación, que tiene ● Características que se PROCEDIMENTAL
características similares y heredan
diferentes a las de sus padres y ● Cuidados de los órganos de Propone y aplica hábitos de higiene y cuidados con el
VERDE
cuerpo.
ACTITUDINAL - Demuestro valores de cuidado y protección hacia los

compañeros. los sentidos
INTERPERSONAL recursos no renovables propios del Municipio de Soacha.
● Higiene de nuestro cuerpo
● La respiración y la digestión
(COMUNICATIVA, Identifica las partes del cuerpo y los Demuestra responsabilidad en el cuidado de los seres vivos,
RESOLUCIÓN DE órganos que le permiten Propone y aplica el entorno y practica hábitos saludables.
SITUACIONES PROBLEMA, comunicarse con el entorno, por hábitos de higiene y
SOCIAL) medio de descripciones y cuidados con el
representaciones gráficas. cuerpo que permitan
prevenir
enfermedades.
GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: III

ESTÁNDAR:
Describo y clasifico objetos según características que se perciben con los cinco sentidos.
AÑO
202 COMPETENCIAS:
2 -Clasificar y comparar objetos según sus usos.
-Diferenciar objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
-Registrar el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas, en un periodo de tiempo.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FÍSICO

TEMA 1: COGNITIVO
VERDE
Comprende que los sentidos le ECOSISTEMA Reconoce la importancia de los ecosistemas y su relación
permiten percibir algunas ● Características de los con los seres vivos; así como las propiedades físicas del
características de los objetos ecosistemas (acuáticos, entorno inmediato y las características del planeta Tierra.
que nos rodean (temperatura, terrestres)
sabor, sonidos, olor, color, ● El hábitat de los animales y de
texturas y formas). las plantas. Compara y clasifica los seres vivos de acuerdo con el
TEMA 2: ecosistema en que habitan y describo las
Comprende que existe una gran LA MATERIA PROCEDIMENTAL transformaciones que sufren las sustancias y objetos del
variedad de materiales y que ● Propiedades de los objetos. entorno
éstos se utilizan para distintos ● Estados de los objetos.
fines, según sus características ● Cambios físicos y químicos
(longitud, dureza, flexibilidad, TEMA 3:
permeabilidad al agua, LA ENERGÍA
solubilidad, ductilidad, ● El sol
maleabilidad, color, sabor, ● Movimientos de la tierra (día, Muestra interés por el cuidado y protección de los recursos
ACTITUDINAL -
textura). noche) de su entorno.
INTERPERSONAL
● El calendario
COMPONENTE DEL PRAE

Problemáticas ambientales de mi
entorno. (Mi municipio)
(COMUNICATIVA, Reconoce la importancia de los Muestra interés en la organización y cuidado de espacios
RESOLUCIÓN DE ecosistemas y las características del Compara y clasifica naturales de mi entorno.
SITUACIONES PROBLEMA, planeta Tierra por medio del análisis y los seres vivos
SOCIAL) comprensión de información. de acuerdo a su
importancia dentro
del equilibrio
ecológico,
mediante diferentes
recursos virtuales.
GRADO SEGUNDO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
VERDE
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un
AÑO
entorno en el que todos nos desarrollamos
2022
COMPETENCIAS:
Reconoce la importancia del cuidado de los diferentes seres vivos en su entorno
COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

TEMA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS ● Describe las funciones generales de los seres vivos y
● Observo y describo CAMBIOS los clasifica de acuerdo con sus cambios y
COGNITIVO
cambios en mi ● Las plantas (germinación) características reproductivas
desarrollo y en el de ● Los animales (metamorfosis)
otros seres vivos ● Los seres humanos cambios y
● Describo mi cuerpo y el características que se heredan ● Explica las diferentes características de los suelos y
de mis compañeros y TEMA 2: CONOCIENDO MI PROCEDIMENTAL sus componentes y relaciona las partes internas del ser
compañeras CUERPO humano con su función.
● El cambio de los alimentos
“digestión”
● El viaje del aire “respiración”
● Normas de higiene y salud
TEMA 3: MEDIO AMBIENTE ACTITUDINAL - ● Demuestro valores de cuidado y protección hacia los
● El suelo: INTERPERSONAL recursos renovables y no renovables propios del
El suelo y sus partes Municipio de Soacha.
COMPONENTE DEL PRAE

Recursos naturales renovables y no
renovables del municipio de Soacha.
TRANSVERSALES Describe las funciones generales de PROCEDIMENTAL Reconoce la importancia de los seres vivos, agua y suelo del
(COMUNICATIVA, los seres vivos clasificándolos de Analiza y explica las entorno y propone estrategias para cuidarlos.
RESOLUCIÓN DE acuerdo con sus cambios y diferentes
SITUACIONES PROBLEMA, características reproductivas. características y
SOCIAL) funciones de los seres
vivos a partir de
situaciones de su
contexto.
VERDE
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
AÑO Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo en mi entorno
2022 COMPETENCIAS:
Comprende las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el medio en el que viven

TEMA 1: EL ECOSISTEMA
● Establecen relaciones ● Factores bióticos y abióticos ● Reconoce la importancia de animales, plantas, agua
COGNITIVO
entre las características de ● Componentes bióticos y y suelo en un ecosistema y propone estrategias para
los seres vivos y el abióticos según su hábitat cuidarlos.
ambiente donde viven ● La adaptación, plantas,
animales, seres humanos ● Desarrolla prácticas sencillas que permitan evidenciar
(desplazamiento, PROCEDIMENTAL
el ciclo del agua.
temperatura y defensa)
● Factores que contaminan un
ecosistema ● Muestra interés por la protección y cuidado de espacios
TEMA 2: CICLO DEL AGUA naturales del entorno.
● Cuidados del agua ACTITUDINAL -
COMPONENTE DEL PRAE INTERPERSONAL
Principales problemáticas
ambientales de nuestro entorno.
(COMUNICATIVA, Describe características de seres Reconoce la importancia de los seres vivos agua y suelo del
RESOLUCIÓN DE vivos y objetos inertes, estableciendo Formula preguntas de entorno y propone estrategias para cuidarlos.
SITUACIONES PROBLEMA, semejanzas y diferencias entre ellos los seres vivos y
SOCIAL) y los clasifica. fenómenos del entorno
y explorar posibles
VERDE
respuestas
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III
ESTÁNDAR:
AÑO
Comprender la importancia de conservar y proteger el medio ambiente para mantener el equilibrio ecológico en la naturaleza.
2022
COMPETENCIAS:
Dialogar acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente

TEMA 1: LA MATERIA Y LA
● Clasifica materiales de su ENERGÍA ● identifica las propiedades de la materia y reconoce la
entorno según su estado ● Características y propiedades COGNITIVO
importancia del cuidado del medio ambiente.
(sólidos, líquidos o gases) de los objetos.
a partir de sus ● Estados de la materia.
propiedades básicas (si ● Cambios físicos y químicos de ● Resuelve preguntas sencillas relacionadas con el ciclo
tienen forma propia o la materia PROCEDIMENTAL del agua clasifica los materiales de su entorno según
adoptan la del recipiente ● Fuentes de energía. sean de origen natural o artificial
que los contiene, si fluyen, ● Tipos de Fuerza
entre otros). TEMA 2: MEDIO AMBIENTE
● Consecuencias de la
● Explica cómo las contaminación ambiental
características físicas de (efecto invernadero)
un animal o planta le
ayudan a vivir en un cierto TEMA 3: COMPONENTE DEL ACTITUDINAL - ● Asume con responsabilidad acciones para mejorar
ambiente PRAE INTERPERSONAL las condiciones ambientales de su entorno.
● Acciones para el
mejoramiento de las
condiciones ambientales de
mi entorno.
VERDE

(COMUNICATIVA, Identifica las propiedades de la Reconoce la importancia de los seres vivos agua y suelo del
RESOLUCIÓN DE materia a partir de la observación y Propone estrategias entorno y propone estrategias para cuidarlos.
SITUACIONES PROBLEMA, descripción de diferentes fenómenos. de clasificación de los
SOCIAL) materiales de su
entorno según su
origen
GRADO TERCERO
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
● Reconozco características de los reinos en los que se clasifican los seres vivos.
AÑO ● Identificar Propiedades, cambios físicos y químicos de la materia
2022
COMPETENCIAS:
Identifico características de los seres vivos, fuentes de energía y propiedades de la materia.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y FÍSICO

TEMA: 1
Comprende la relación entre las ● Determina la clasificación de los seres vivos, de
características físicas de plantas CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS acuerdo con las relaciones y adaptaciones en el
y animales con los ambientes COGNITIVO ecosistema, así como las fuentes de energía y las
● Reinos de la naturaleza y sus
en donde viven, teniendo en características. propiedades de la materia.
cuenta sus necesidades básicas TEMA: 2
(luz, agua, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y LAS PLANTAS PROCEDIMENT
AL ● Desarrolla e interpreta modelos, esquemas y
VERDE
protección). ● Relación de las plantas con el gráficos, que permiten evidenciar la clasificación de
ecosistema. los seres vivos, fuentes de energía y propiedades
● Adaptación de las plantas al medio de la materia.
Comprende la influencia de la TEMA: 3
variación de la temperatura en LOS ANIMALES
los cambios de estado de la
materia, considerando como ● Características de los animales Valora la importancia de la huerta escolar, como espacio
ejemplo el caso del agua. según el medio para propiciar hábitos saludables y cuidado de su entorno.
● Adaptaciones de los animales de
acuerdo con el medio en que viven.
Comprende la naturaleza TEMA: 4
(fenómeno de la vibración) y las PROCESOS QUÍMICOS
características del sonido
(altura, timbre, intensidad) y que ● Propiedades, Cambios físicos y
ACTITUDINAL -
este se propaga en distintos químicos de la materia.
INTERPERSON
medios ● Cambios de estado del agua.
AL
TEMA: 5
PROCESOS FÍSICOS
● La energía, fuentes y tipos de
energía.
● El sonido.
● La luz (cuerpos luminosos y opacos.
COMPONENTE DEL PRAE
Concepto, características, cuidado e
importancia de la huerta escolar.
DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL
HABILIDADES PROCEDIMENT
TRANSVERSALES Comprende y explica la clasificación de los AL Participa activamente en prácticas que promueven el
(COMUNICATIVA, seres vivos, de acuerdo con las relaciones y cuidado y conservación de los seres vivos y su entorno.
RESOLUCIÓN DE adaptaciones en el ecosistema e identifica Selecciona la
SITUACIONES PROBLEMA, patrones comunes a los seres vivos como información
SOCIAL) las fuentes de energía y las propiedades de apropiada para
la materia. dar respuesta a
mis preguntas
respecto a la
clasificación de
los seres vivos,
fuentes de
VERDE
energía y
propiedades de
la materia.
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
AÑO ● Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen
2022
COMPETENCIAS:
Identifico la importancia del sistema óseo – muscular para la protección de los órganos internos y para la ejecución de movimientos.

Describe la importancia del TEMA 1:
sistema óseo muscular para
la protección de los órganos EL SER HUMANO Identifica cuales son los recursos naturales, tipos de
internos y para la ejecución COGNITIVO mezclas, así como las principales características del
● Ubicación taxonómica. movimiento, músculos, huesos.
de movimientos. ● Características físicas
externas e internas.
● La piel.
Explica la influencia de los ● Los músculos y los huesos PROCEDIMENTAL
factores abióticos (luz, TEMA 2: Realiza y explica experimentos sencillos con los
temperatura, suelo y aire) cuales evidencia los tipos de movimientos, los tipos de
en el desarrollo de los LOS RECURSOS NATURALES mezclas y acciones de cuidado de los recursos.
factores bióticos (fauna y ● Definición y Clasificación.
VERDE
flora) de un ecosistema. ● El suelo, el agua, el aire,

composición, usos,
conservación.
Comprende que existen TEMA 3: Participa activamente en prácticas que promueven el
distintos tipos de mezclas PROCESOS QUÍMICOS cuidado y conservación de los seres vivos y su
(homogéneas y entorno.
heterogéneas) que de ● Tipos de Mezclas
acuerdo con los materiales TEMA 4:
que las componen pueden
separarse mediante PROCESOS FÍSICOS
diferentes técnicas ● Cuerpos en reposo y
(filtración, tamizado, movimiento ACTITUDINAL –
decantación, evaporación). ● Tipos de movimiento INTERPERSONAL
● Transformación de los
objetos mediados por la
fuerza Comprimir,
torcer, doblar arrugar
Comprende que la magnitud Fuerza gravitacional
y la dirección en que se
aplica una fuerza pueden COMPONENTE DEL PRAE
producir cambios en la
forma como se mueve un Adquiere técnicas y habilidades
objeto (dirección y rapidez). para la siembra y cultivo de semillas
o plántulas.
(COMUNICATIVA, Describe y representa las Demuestra interés en la adquisición de habilidades en
RESOLUCIÓN DE características y funciones del sistema Resuelve situaciones diferentes técnicas de cultivo.
SITUACIONES PROBLEMA, locomotor, e cotidianas a partir del
SOCIAL) desarrollo y
Identifica cuales son los recursos comprensión de
naturales y tipos de mezclas. prácticas
VERDE
experimentales.
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

ESTÁNDAR:
AÑO ● Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven.
● Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
2022 COMPETENCIAS:
Identifico cómo la interacción de la fauna y la flora permiten las relaciones dentro del ecosistema

Reconoce la importancia de la fauna y la flora en el equilibrio
TEMA 1: COGNITIVO del ecosistema, así como los factores que permiten la
separación de mezclas y transformación del movimiento.
Comprende las relaciones de MEDIO AMBIENTE
los seres vivos con otros
organismos de su entorno (intra ● fauna y flora: definición e
e interespecíficas) y las explica importancia |Resuelve situaciones problema de los temas vistos en clase,
como esenciales para su ● Relaciones intra e PROCEDIMENTAL utilizando instrumentos convencionales que le permitan
supervivencia en un ambiente interespecíficas en el explicar lo que sucede.
determinado. ecosistema
VERDE
ACTITUDINAL - Valora la importancia de la huerta escolar para la

TEMA 2: INTERPERSONAL implementación de hábitos de vida saludables.
Explica la influencia de los PROCESOS QUÍMICOS

factores abióticos (luz,
● Métodos de separación de
temperatura, suelo y aire) en el
mezclas
desarrollo de los factores
TEMA 3:
bióticos (fauna y flora) de un
ecosistema. PROCESOS FÍSICOS
Comprende los efectos y las ● Las fuerzas FLEXIBILIZACIÓN

producen CURRICULAR

(COMUNICATIVA, Indaga y explica la importancia de la Comunica y participa activamente en la socialización del
RESOLUCIÓN DE fauna y la flora en el equilibrio del |Resuelve situaciones proyecto de la huerta en casa.
SITUACIONES PROBLEMA, ecosistema, como también los problema a partir del
SOCIAL) factores que permiten la separación uso de instrumentos
de mezclas y transformación del convencionales que le
movimiento. permitan explicar
diferentes sucesos.
GRADO CUARTO
GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

VERDE
ESTÁNDAR:
AÑO ● Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
202 ●
2 COMPETENCIAS:
Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos e indagación.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FÍSICO,QUÍMICO Y AMBIENTAL
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: LOS SERES VIVOS Reconoce la célula como base de la organización interna de
los seres vivos; así como el funcionamiento de las máquinas
Comprende que los sistemas ● La célula simples y las características generales y específicas de la
del cuerpo humano están ● Formas y tamaños de las COGNITIVO materia.
formados por órganos, tejidos y células
células y que la estructura de ● Organelos celulares
cada tipo de célula está ● Tipos de células
relacionada con la función del
tejido que forman. TEMA 2: MEDIO AMBIENTE
Adquiere habilidades en la utilización de instrumentos que le
● Ecosistemas. permiten determinar características generales y específicas
PROCEDIMENTAL
● Factores bióticos y abióticos de la materia.
Comprende que los organismos
de los ecosistemas.
cumplen distintas funciones en
● Clases de ecosistemas:
cada uno de los niveles tróficos
terrestres y acuático
y que las relaciones entre ellos
TEMA 3: PROCESOS QUÍMICOS
pueden representarse en
cadenas y redes alimenticias. ● Propiedades generales de la
materia: masa, peso
volumen Demuestra valores de cuidado y protección con los seres
● Propiedades específicas de vivos, realizando actividades que permiten mejorar su
la materia: densidad, ACTITUDINAL - entorno próximo y calidad de vida.
dilatación, solubilidad. INTERPERSONAL
● Sustancias puras: elementos
y compuestos
TEMA 4: PROCESOS FÍSICOS
● Máquinas simples: tornillo,

cuña, poleas
VERDE
● Palancas y tipos
COMPONENTE DEL PRAE
● Diseño y Construcción de
una huerta escolar.
(COMUNICATIVA, Comprende y explica los niveles de Demuestra valores de cuidado y protección, realizando
RESOLUCIÓN DE organización interna de los seres Emplea sus actividades que permiten mejorar su entorno próximo y
SITUACIONES PROBLEMA, vivos, como también las conocimientos para calidad de vida.
SOCIAL) características generales y dar solución a
específicas de la materia a partir del diferentes problemas
reconocimiento e interacción con su de la vida cotidiana.
entorno.
GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
AÑO ● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
● Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena
202
alimentaria).
2
COMPETENCIAS:
VERDE
COMPONENTES: SERES VIVO, FÍSICO, QUÍMICO Y AMBIENTAL
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: SERES VIVOS Identifica y explica la anatomía y fisiología del sistema
digestivo y respiratorio así como, los niveles de organización
Comprende que los organismos - LA DIGESTIÒN externos de los seres vivos, , tipos de palancas y estructura
cumplen distintas funciones en ● Sistema digestivo del ser COGNITIVO de la tabla periódica.
cada uno de los niveles tróficos humano y el procesamiento
y que las relaciones entre ellos de los alimentos.
pueden representarse en ● Enfermedades del sistema
cadenas y redes alimenticias. Desarrolla prácticas de laboratorio, sustentando de forma
digestivo
Comprende los efectos y las PROCEDIMENTAL oral y escrita sus resultados frente a las temáticas
TEMA 2: LA RESPIRACIÓN desarrolladas
ventajas de utilizar
máquinas simples en diferentes ● Respiración en las plantas ACTITUDINAL - Demuestra valores de cuidado y protección, con los seres
tareas que requieren la ● Sistema respiratorio del ser INTERPERSONAL vivos, realizando actividades que permiten mejorar su
aplicación de una fuerza. humano entorno próximo y calidad de vida.
● Fases de la respiración y
recorrido del aire en el
cuerpo
● Enfermedades y cuidado del
sistema respiratorio
TEMA 3: MEDIO AMBIENTE
● Niveles de organización
ecológicos: individuo,
población, comunidad,
ecosistema, bioma, biosfera.
● Cadena alimenticia
● La tabla periódica de los

elementos
● Fórmulas y representaciones
de los compuestos químicos.
● Soluciones: soluto, solventes
.
VERDE
● Cuerpos y máquinas
simples.
COMPONENTE DEL PRAE
● Siembra y cuidado de la
huerta
(COMUNICATIVA, Identifica, explica o sintetiza
RESOLUCIÓN DE información de los niveles de Desarrolla Valora la importancia del cultivo de productos naturales
SITUACIONES PROBLEMA, organización externos de los seres experimentos que me con propiedades saludables.
SOCIAL) vivos, tipos de sustancias puras, permiten comprender
tipos de palancas. y sustentar de forma
oral y escrita los
resultados, atendiendo
a las necesidades
propias del contexto.
GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

ESTÁNDAR:
● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
AÑO ● Identifico fenómenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos.
2022 ● Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.
COMPETENCIAS:
VERDE
COMPONENTES: ENTORNO VIVO , FÍSICO, QUÍMICO Y AMBIENTAL.

TEMA 1: SERES VIVOS Identifica y explica la anatomía y fisiología del sistema del
sistema circulatorio, las relaciones ecológicas que se
Comprende los efectos y las ● Sistema circulatorio del ser COGNITIVO establecen entre los seres vivos, cambios de estado de la
ventajas de utilizar máquinas humano y transporte de
materia,
simples en diferentes tareas nutrientes
que requieren la aplicación de ● El corazón un órgano que nos
una fuerza. llena de vida
● Enfermedades del sistema Construye esquemas que permitan explicar las
circulatorio observaciones obtenidas en prácticas de laboratorio y a
Comprende que existen ● Circulación en las plantas PROCEDIMENTAL partir de ella establece conclusiones con base a los temas
distintos tipos de mezclas ● Circulación en los animales desarrollados.
(homogéneas y heterogéneas)
que de acuerdo con los
materiales que las componen TEMA 2: MEDIO AMBIENTE ACTITUDINAL -
pueden separarse mediante INTERPERSONAL
diferentes técnicas (filtración, ● Relaciones ecológicas Comunica y participa activamente en la socialización
tamizado, decantación, (mutualismo, parasitismo, del proyecto de la huerta en casa.
evaporación). comensalismo depredación)
● Adaptaciones de los seres
vivos.
● Preservación del medio
Comprende que existen
ambiente: Problemáticas
distintos tipos de ecosistemas
ambientales.
(terrestres y acuáticos) y que
sus características físicas
(temperatura, humedad) ● Cuarto estado de la materia:
plasma
● Cambios de estado.
Solidificación, fusión,
vaporización, condensación,
sublimación y sublimación
regresiva.
PROCESOS FÍSICOS
● Fuerza y máquinas simples
.
COMPONENTE DEL PRAE
VERDE
● Exposición de proyecto
final: PRODUCTOS DE
LA HUERTA

(COMUNICATIVA, Comprende y socializa las relaciones Participa en la socialización de su experiencia y aporte en
RESOLUCIÓN DE ecológicas que se establecen entre los Construye esquemas la construcción de la huerta escolar.
SITUACIONES PROBLEMA, seres vivos, como también cambios de que permitan explicar
SOCIAL) estado de la materia, capas de la Tierra el análisis de
y tipos de suelo, a partir de la resultados de la
exploración de su entorno. experimentación en
casa, relacionados con
los temas vistos.
GRADO QUINTO
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
● Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
AÑO ● Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico
2022 COMPETENCIAS:
Identifico características y transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos
VERDE

TEMA 1: FUNCIÓN DE LOS
Comprende que los sistemas SERES VIVOS
del cuerpo humano están Reconoce la célula como base de la organización interna de
formados por órganos, tejidos y LA CÉLULA COGNITIVO los seres vivos, los procesos de excreción en los diferentes
células y que la estructura de seres vivos, así como los tipos de corriente eléctrica y la
cada tipo de célula está ● Nutrición celular forma en que se genera.
relacionada con la función del ● Circulación celular
tejido que forman ● Respiración celular
● Reproducción celular
Analiza y construye esquemas, tablas, mapas conceptuales
Comprende que algunos ● Organización Interna de los PROCEDIMENTAL
materiales son buenos o modelos que permitan dar explicación a las temáticas
seres vivos
conductores de la corriente desarrolladas durante el periodo.
TEMA 2: FUNCIÓN DE
eléctrica y otros no EXCRECIÓN ACTITUDINAL -
(denominados aislantes) y que INTERPERSONAL
el paso de la corriente siempre ● Excreción en plantas Asume con responsabilidad la divulgación de información
genera calor. ● Excreción en animales ambiental de gran trascendencia para generar conciencia en
● Sistema excretor del ser la comunidad educativa.
humano
● La excreción se realiza
mediante otros órganos y
sistemas
● Enfermedades del sistema
urinario
TEMA 3:
MEDIO AMBIENTE
● ¿Qué es el equilibrio
ecológico?
● Mantenimiento del equilibrio
ecológico
● Alteración del equilibrio
ecológico
● Teorías atómicas
VERDE
● Electricidad y corriente
eléctrica
COMPONENTE DEL PRAE

(COMUNICATIVA, Comprende y explica la célula como Asume con responsabilidad hábitos saludables de cuidado y
RESOLUCIÓN DE base de la organización interna de Analiza y construye conservación de su entorno.
SITUACIONES PROBLEMA, los seres vivos, procesos de esquemas, como
SOCIAL) excreción, como también los tipos de tablas, mapas
corriente eléctrica y la forma en que conceptuales o
se genera, a partir de modelos que permitan
representaciones gráficas y dar explicación a las
organización de información. temáticas
desarrolladas durante
el periodo.
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función
AÑO ● Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.
2022 COMPETENCIAS:
Cuida, respeta y exige respeto por su cuerpo.
Realiza circuitos eléctricos simples y los representa utilizando los símbolos apropiados.
VERDE

TEMA 1: Comprende las diferentes clases de reproducción en grupos
Comprende que un circuito de seres vivos y reconoce la estructura de la tabla periódica,
eléctrico básico está formado FUNCIONES DE REPRODUCCIÓN COGNITIVO la forma como se enlazan los átomos y el funcionamiento de
por un generador o fuente (pila), DE LOS SERES VIVOS los circuitos eléctricos.
conductores (cables) y uno o
más dispositivos (bombillos, ● Tipos de reproducción
Construye circuitos eléctricos simples y realiza prácticas
motores, timbres), que deben ● Reproducción en plantas y
PROCEDIMENTAL experimentales relacionadas con las temáticas
estar conectados animales.
desarrolladas.
apropiadamente (por sus dos ● Reproducción en el ser
polos) para que funcionen y humano ACTITUDINAL – Asume con responsabilidad la aplicación de técnicas
produzcan diferentes efectos. ● Sistema reproductor INTERPERSONAL ambientales de gran trascendencia para generar conciencia
masculino y femenino. en la comunidad educativa.
● Diferencias sexuales entre
hombres y mujeres
● Ciclo menstrual
● Gestación
TEMA 2:
MEDIO AMBIENTE
● La contaminación del aire

● Causas y efectos de la
contaminación del aire
● La contaminación del agua
● Causas y efectos
contaminantes del agua
TEMA 3:
PROCESOS QUÍMICOS
● Tabla periódica,
generalidades
● Relación de Número atómico
y átomo
TEMA 4:
VERDE
PROCESOS FÍSICOS
● Circuitos eléctricos
● Magnetismo
● Relación entre electricidad y
(COMUNICATIVA, Comprende las diferentes clases de Valora la importancia de aplicar técnicas de separación de
RESOLUCIÓN DE reproducción en los seres vivos, la Desarrolla residuos sólidos para el cuidado de su entorno.
SITUACIONES PROBLEMA, estructura de la tabla periódica, la experimentos que
SOCIAL) forma como se enlazan los átomos y permitan comprender
el funcionamiento de los circuitos y sustentar de forma
eléctricos, a partir de oral y escrita los
representaciones gráficas y resultados, atendiendo
exposición de modelos a las necesidades
representativos. propias del contexto.
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

ESTÁNDAR:
● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
AÑO ● Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste
COMPETENCIAS:
2022
Comprende las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el medio en el que viven.
VERDE

TEMA 1:
Comprende que los sistemas FUNCIONES DE RELACIÓN Identifica la anatomía y fisiología del sistema nervioso y
del cuerpo humano están endocrino. Reconoce los tipos de fuerza y sus implicaciones
● Funciones de relación en las COGNITIVO
formados por órganos, tejidos y en diferentes cuerpos, así como la manera en que se forman
células y que la estructura de plantas las sustancias.
cada tipo de célula está ● Los órganos de los sentidos
relacionada con la función del en los animales
tejido que forman. ● El sistema nervioso
● Función de relación en el ser
humano PROCEDIMENTAL Realiza prácticas experimentales teniendo en cuenta
● Los órganos de los sentidos
los temas vistos durante el periodo.
en el ser humano
● Cuidados del sistema ACTITUDINAL -
nervioso y el sistema INTERPERSONAL
endocrino
TEMA 2:
MEDIO AMBIENTE
Comunica y participa activamente en la socialización del
● La contaminación del suelo proyecto ambiental.
● Causas y efectos de la
contaminación del suelo
TEMA 3:
PROCESOS QUÍMICOS
● Enlaces químicos, tipos de

enlace

VERDE
● Efectos de la fuerza
● Representación de fuerzas
● Clases de fuerzas
COMPONENTE DEL PRAE
● Panorama actual de los

residuos sólidos en el
municipio de Soacha.
(COMUNICATIVA,
RESOLUCIÓN DE Identifica y comprende la anatomía y Diseña y desarrolla Aplica técnicas de manejo de residuos sólidos que
SITUACIONES PROBLEMA, fisiología del sistema nervioso, experimentos que contribuyan a la mitigación de la problemática
SOCIAL) endocrino, los tipos de fuerza y sus permitan comprender y ambiental del municipio de Soacha.
implicaciones en diferentes cuerpos, sustentar de forma oral y
así como la manera en que se forman escrita los resultados,
las sustancias, a partir del análisis de atendiendo a las
recursos visuales y experimentales necesidades propias del
que permitan la consolidación de la contexto.
información.
BACHILLERATO
BIOLOGÍA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA
GRADO: SEXTO HORAS SEMANALES: 4 PERÍODO: I

AÑO ESTÁNDAR:
2022 ● Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.
VERDE
Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

●
Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión.
●
COMPETENCIAS: Identificar los procesos físicos y químicos que se dan a nivel celular.
COMPONENTE: ENTORNO VIVO

DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS
TEMA 1: El método científico
Comprende algunas de las Explica las bases de la estructura celular y sus
COGNITIVO
funciones básicas de la célula ▪ Historia principales funciones metabólicas.
(transporte de membrana, ▪ Pasos del método científico
obtención de energía y división TEMA 2: La célula
PROCEDIMENTA Establece relaciones entre las diferentes funciones y
celular) a partir del análisis de ● Origen de la célula: Reseña L estructuras celulares en los seres vivos.
su estructura. histórica de las primeras células.
● Células procariotas y eucariotas.
● Célula vegetal y animal.
● Estructuras y organelos celulares.
TEMA 3: Funciones vitales en la célula
● Mecanismos de transporte de
membrana.
● Obtención de energía - mecanismo
Estima la relevancia de los proyectos ambientales como
autótrofo y heterótrofo.
ACTITUDINAL - estrategia para mitigar las problemáticas ambientales de
● Reproducción celular: Mitosis y
INTERPERSONAL su entorno escolar
meiosis.
TEMA 4: Tejidos animales y vegetales
● Tipos de tejidos
● Estructura y función
COMPONENTE DEL PRAE:
1. Fundamentos de un proyecto PRAE
TRANSVERSALES Interpreta y explica de forma oral la PROCEDIMENTA Reflexiona ante la importancia de formular e implementar
(COMUNICATIVA, estructura celular y sus principales L proyectos ambientales en la institución que estén
RESOLUCIÓN DE funciones. Formula posibles enfocados en la búsqueda de soluciones a problemáticas
VERDE
SITUACIONES PROBLEMA, soluciones a del entorno cercano de los estudiantes.

SOCIAL) falencias en el
funcionamiento
celular.
GRADO: SEXTO HORAS SEMANALES: 4 PERÍODO: II

ESTÁNDAR:
● Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.
AÑO ● Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.
2022 ● Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.
COMPETENCIAS: Reconocer las similitudes y diferencias morfológicas y fisiológicas de los seres vivos, para clasificarlos
en diferentes grupos taxonómicos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
CONTENIDO/EJES DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: LOS REINOS Reconoce los diferentes reinos naturales de acuerdo con
Comprende la clasificación de NATURALES COGNITIVO el tipo de células que lo componen.
los organismos en grupos
taxonómicos, de acuerdo con el TEMA 2: Interacciones de los
tipo de células que poseen y seres vivos con el ecosistema.
▪ Flujo de energía. Interpreta y explica modelos o esquemas de los procesos
reconoce la diversidad de PROCEDIMENTAL
▪ Relaciones intraespecíficas e que permiten la diferenciación entre los reinos naturales
especies que constituyen
nuestro planeta y las relaciones interespecíficas.
de parentesco entre ellas. TEMA 3: Biomas ACTITUDINAL - Planifica actividades para mitigar las problemáticas
INTERPERSONAL ambientales de su entorno escolar de acuerdo a cada
▪ Concepto de bioma línea.
▪ Tipos de biomas
▪ Adaptaciones de los
organismos
▪ Biodiversidad
▪ Impacto del ser humano
VERDE

-Introducción a las líneas del PRAE
TRANSVERSALES Reconoce a partir de ejemplos del PROCEDIMENTAL Investiga las características de los diferentes tipos de
(COMUNICATIVA, contexto los diferentes reinos Crea una alternativa problemáticas ambientales que se pueden presentar en el
RESOLUCIÓN DE naturales de acuerdo con el tipo de práctica para explicar entorno escolar y que pueden ajustarse a las líneas de
SITUACIONES PROBLEMA, células que lo componen. modelos o esquemas de trabajo del Prae.
SOCIAL) los procesos que
permiten la diferenciación
entre los reinos naturales.
GRADO: SEXTO HORAS SEMANALES: 4 PERÍODO: III

ESTÁNDAR:
● Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
AÑO ● Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.
2022 ● Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica.
COMPETENCIAS: Reconocer la diferencia entre sustancias puras y mezclas de acuerdo con los criterios de clasificación
de la materia.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Estados de la Materia Determina las diferentes características en cada uno de
COGNITIVO
VERDE
Comprende la clasificación de ▪ Cambios de estado en la los estados de la materia y la influencia de la presión y

los materiales a partir de grupos materia temperatura en los cambios de estado.
de sustancias (elementos y ▪ Influencia de la temperatura
compuestos) y mezclas en los cambios de estado.
Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las
(homogéneas y heterogéneas). TEMA 2: Propiedades de la materia
PROCEDIMENTAL características y magnitudes de los objetos de estudio y
▪ Propiedades generales registro sus resultados utilizando gráficas y tablas
▪ Propiedades específicas
TEMA 3: Clasificación de la
materia
▪ Elementos, compuestos y
mezclas
▪ Métodos de separación de
mezclas. ACTITUDINAL - Reconoce la importancia y utilidad de las plantas nativas
TEMA 4: Electricidad y INTERPERSONAL tanto medicinales como ornamentales
magnetismo
▪Electricidad, corriente,
resistencia, y voltaje.
3. Diversidad Nativa.
TRANSVERSALES Reconoce y explica con ejemplos PROCEDIMENTAL Investiga las características ecológicas de una de las
(COMUNICATIVA, caseros las diferentes características Resuelve problemas de plantas nativas del municipio e identificar
RESOLUCIÓN DE en cada uno de los estados de la medición realizando el taxonómicamente las plantas ornamentales del conjunto
SITUACIONES PROBLEMA, materia y la influencia de la presión y registro de resultados en que habita.
SOCIAL) temperatura en los cambios de gráficas y tablas
estado.
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Biología

VIGENCIA
GRADO: Séptimo PERIODO: I
VERDE
ESTÁNDAR:
● Compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.
● Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
AÑO ● Explico la función del suelo como depósito de nutrientes
2022 COMPETENCIAS:
Identificar tipos de reproducción tanto celular como en el ser humano, así como los órganos e importancia del sistema
respiratorio y excretor.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: REPRODUCCIÓN
CELULAR Identifica los diferentes tipos de reproducción, los órganos
COGNITIVO
Explica tipos de nutrición del sistema respiratorio y excretor y su importancia.
autótrofa y heterótrofa en las ●Reproducción en los
cadenas y redes tróficas dentro seres vivos
● Sistema reproductor. Realiza informes de laboratorio y construye esquemas
de un ecosistema. PROCEDIMENTAL
TEMA 2: REPRODUCCIÓN explicativos de los temas vistos.
HUMANA
● Anatomía, cuidados,
enfermedades
● métodos anticonceptivos.
● Embarazo parto y
cuidados.
TEMA 3: METABOLISMO,
NUTRICIÓN Reconoce los recursos naturales renovables y no
ACTITUDINAL -
●Nutrientes catabolismo y renovables del municipio de Soacha y determina su
INTERPERSONAL
anabolismo importancia biológica.
● Sistema digestivo
COMPONENTE PRAE
Recursos naturales renovables y no
renovables del municipio de Soacha.
VERDE

TRANSVERSALES Reconoce y comenta los diferentes PROCEDIMENTAL Reconoce los recursos naturales renovables y no
(COMUNICATIVA, tipos de reproducción, a partir de Construye esquemas renovables del municipio de Soacha y determina su
RESOLUCIÓN DE texto o video propuestos, así como explicativos y didácticos importancia biológica.
SITUACIONES PROBLEMA, los órganos y función de algunos siguiendo el
SOCIAL) sistemas del cuerpo. procedimiento propuesto
de los temas vistos.

VIGENCIA
GRADO : Séptimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
AÑO ● Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
2022 COMPETENCIAS:
Reconocer órganos y funciones del sistema respiratorio, e identificar el átomo como estructura fundamental de la materia
y los elementos fundamentales de los ciclos biogeoquímicos.
COMPONENTES
TEMA 4: EXCRECIÓN
● estructuras, cuidados y enfermedades.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: RESPIRACIÓN COGNITIVO Identifica los procesos de respiración, circulación y de
excreción en los seres vivos resaltando su importancia
Establece relaciones entre los ● Estructuras, funciones,
como función vital
ciclos del Carbono y Nitrógeno cuidados y enfermedades.
VERDE
con el mantenimiento de los TEMA 2: SISTEMA CIRCULATORIO Aplica procesos de análisis de textos con situaciones
suelos en un ecosistema. ● Estructuras, funciones, científicas, sociales y tecnológicas.
cuidados y enfermedades. PROCEDIMENTAL
TEMA 3: EXCRECIÓN
● estructuras, cuidados y
enfermedades
TEMA 4: EL ÁTOMO ACTITUDINAL - Diseña estrategias para mitigar las problemáticas

INTERPERSONAL ambientales de su entorno escolar.
● Historia, modelos atómicos,
propiedades atómicas.
COMPONENTE PRAE:
Principales problemáticas
ambientales de nuestro entorno.
TRANSVERSALES Identifica los procesos de PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, respiración, circulación y de Analiza textos con
RESOLUCIÓN DE excreción en los seres vivos situaciones científicas, Diseña estrategias para mitigar las problemáticas
SITUACIONES PROBLEMA, sociales y tecnológicas ambientales de su entorno escolar.
resaltando su importancia como
SOCIAL) función vital. formulando posibles
soluciones.

VIGENCIA
GRADO: Séptimo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
AÑO ● Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
VERDE
● Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.
COMPETENCIAS:
2022
Entiende los procesos que permiten las transformaciones físicas y químicas de la materia.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: TABLA PERIÓDICA Relaciona las propiedades de los elementos químicos con
Reconoce las principales COGNITIVO su organización en la tabla periódica.
funciones de los ● Configuración electrónica
microorganismos, para ● historia y conceptos básicos
identificar casos en los que se ● Organización y clasificación. Aplica la lógica en procesos relacionados con situaciones
relacionen con los ciclos ● Enlace quìmico científicas, sociales y tecnológicas
PROCEDIMENTAL
biogeoquímicos y su utilidad en
la vida diaria. TEMA 2: ENERGÌA. FUERZA Y
TRABAJO
● Relación fuerza, trabajo y
energía.
● Leyes de Newton
ACTITUDINAL - Formula soluciones a las problemáticas de su entorno
. INTERPERSONAL escolar que contribuyan al cuidado de los recursos
COMPONENTE PRAE: naturales.
Acciones proambientales
innovadoras a nivel local y mundial.
TRANSVERSALES Relaciona las propiedades de los PROCEDIMENTAL Formula soluciones a las problemáticas de su entorno
(COMUNICATIVA, elementos químicos con su Resuelve situaciones escolar que contribuyan al cuidado de los recursos
RESOLUCIÓN DE organización en la tabla periódica. cotidianas utilizando la naturales.
SITUACIONES PROBLEMA, lógica y bases científicas
SOCIAL) de los temas vistos.
VERDE

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,
cambios genéticos y selección natural.
AÑO ● Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía
2022 y su interacción con la materia.
COMPETENCIAS: Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: función de relación en los
Relaciona el papel biológico de seres vivos, estímulos y receptores Identifica el sistema nervioso en los seres vivos y las
COGNITIVO
las hormonas y las neuronas en sensoriales. funciones básicas de sus componentes.
la regulación y coordinación del TEMA 2: Sistema nervioso: Nervioso
funcionamiento de los sistemas TEMA 3: Órganos de los sentidos, Aplica la lógica en procesos relacionados con situaciones
del organismo y el definición, función y estructura. PROCEDIMENTAL
científicas, sociales y tecnológicas
mantenimiento de la
homeostasis, dando COMPONENTE PRAE:
ejemplos para funciones como La nutrición de los seres vivos.
la reproducción sexual, la Comprende la importancia de una nutrición saludable,
digestión de los alimentos, la ACTITUDINAL -
compartiendo con sus compañeros las consultas que
regulación INTERPERSONAL
realice sobre los beneficios de una dieta sana.
de la presión sanguínea y la
respuesta de “lucha o huida”.
TRANSVERSALES Argumenta el funcionamiento del PROCEDIMENTAL Comprende la importancia de una nutrición saludable,
(COMUNICATIVA, sistema nervioso de los seres vivos A partir de la compartiendo con sus compañeros las consultas que
RESOLUCIÓN DE de acuerdo con su escala evolutiva. interpretación de realice sobre los beneficios de una dieta sana.
SITUACIONES PROBLEMA, imágenes y gráficas
VERDE
SOCIAL) identifica el sistema

nervioso de los diferentes
seres vivos y su
funcionamiento.

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
COMPETENCIAS: Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Relaciona el papel biológico de TEMA 1: Sistema endocrino, Reconoce las estructuras y funciones fisiológicas
COGNITIVO
las hormonas y glándulas, hormonas y sus presentes en el sistema linfático e inmune.
las neuronas en la regulación y funciones. Cuidados y
coordinación del enfermedades. Interpreta y argumenta la función de relación y regulación
funcionamiento de los sistemas TEMA 2: Sistema Linfático e PROCEDIMENTAL hormonal en los seres vivos mediante el uso de
del organismo inmunológico en los seres vivos, esquemas, gráficos y modelos.
VERDE
y el mantenimiento de la estructuras, funcionamiento y

homeostasis, dando cuidados.
ejemplos para funciones como
Promueve a la comunidad educativa la aplicación de
la reproducción COMPONENTE PRAE: ACTITUDINAL -
hábitos saludables a través de su ejemplo y participación
sexual, la digestión de los Hábitos saludables, alimentación e INTERPERSONAL
en el proyecto Prae.
alimentos, la regulación higiene.
TRANSVERSALES Explica a través de gráficos, PROCEDIMENTAL Promueve a la comunidad educativa la aplicación de
(COMUNICATIVA, diapositivas, videos y/o escritos el A partir de la relación del hábitos saludables a través de su ejemplo y participación
RESOLUCIÓN DE funcionamiento de los diferentes sistema endocrino y los en el proyecto Prae.
SITUACIONES PROBLEMA, sistemas de relación de los seres cambios de hábitos
SOCIAL) vivos. diarios generados por la
pandemia de la Covid 19,
el estudiante propone
recomendaciones para el
cuidado propio y de sus
compañeros.

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: III
ESTÁNDAR:
COMPETENCIAS: Describo los procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.
VERDE
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Sistema locomotor: Reconoce la importancia de los recursos naturales y sus
Relaciona el papel biológico de Sistema óseo, Sistema muscular, COGNITIVO implicaciones en asuntos políticos, económicos, sociales y
las hormonas y las neuronas en cuidados y enfermedades. culturales.
la regulación y coordinación del
funcionamiento de los sistemas TEMA 2: Recursos naturales: Presenta trabajos e informes de laboratorio puntualmente
del organismo y el renovables y no renovables, PROCEDIMENTAL
y bien argumentados.
mantenimiento de la equilibrio ecológico.
homeostasis, dando .
ejemplos para funciones como
la reproducción sexual, la COMPONENTE AMBIENTAL: Aplica técnicas de siembra en la huerta escolar con el el
digestión de los alimentos, la La huerta como un ecosistema que ACTITUDINAL -
fin de entender la importancia de preservar la vida y los
regulación favorece la diversidad biológica. INTERPERSONAL
beneficios que ofrece al ser humano.
TRANSVERSALES Explica y argumenta a sus PROCEDIMENTAL Demuestra compromiso e interés desarrollando técnicas
(COMUNICATIVA, compañeros la importancia de Indaga cuáles son los de siembra en la huerta escolar con el el fin de entender la
RESOLUCIÓN DE preservar los recursos naturales a principales recursos importancia de preservar la vida y los beneficios que
SITUACIONES PROBLEMA, nivel social, económico y cultural. naturales que se explotan ofrece al ser humano.
SOCIAL) en nuestra región y
plantea mecanismos para
el uso de estos sin
ocasionar daños masivos
a los ecosistemas
presentes.
VIGENCIA ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA

VERDE
GRADO: NOVENO PERIODO: I

ESTÁNDAR:
● Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material
AÑO hereditario.
2022 ● Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
COMPETENCIAS:
● Reconoce y diferencia fenómenos, representaciones de los procesos hereditarios de acuerdo con la biología molecular.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Genética Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la
Explica la forma como se • Historia de la genética forma como se expresa en los organismos, representando
COGNITIVO
expresa la información genética • Conceptos básicos. en el proceso de traducción (es decir, de la síntesis de
contenida en el –ADN–, • Genética mendeliana – las proteínas).
relacionando su expresión con tres leyes de la herencia
los fenotipos de los organismos mendeliana. Interpreta y deduce la conformación de la información
y reconoce su capacidad de • Herencia no mendeliana PROCEDIMENTAL genética y los mecanismos por los cuales se transmite en
modificación a lo largo del • Herencia ligada al sexo los seres vivos.
tiempo (por mutaciones y otros
cambios), como un factor TEMA 2: Ácidos nucleicos – ADN y
determinante en la generación ARN
de diversidad del planeta y en la • Función, composición y
evolución de las especies. estructura
• Tipos de ARN
• Proteínas y aminoácidos
• Replicación de ADN Adquiere los conocimientos necesarios sobre la siembra
ACTITUDINAL -
• Transcripción y traducción de diferentes especies ornamentales.
INTERPERSONAL
de la información genética
• El código genético
• Mutaciones
Los principios básicos de la
agricultura, y en concreto de
la agricultura ecológica.
VERDE
TRANSVERSALES Interpreta a partir de la lectura de PROCEDIMENTAL Adquiere destrezas necesarias en la siembra de diferentes
COMUNICATIVA (cognitivo), textos, diagramas y modelos la Interpreta y deduce la especies florales en su entorno próximo, casa, conjunto,
RESOLUCION DE estructura molecular del ADN y ARN, conformación de la barrio, etc.
SITUACIONES PROBLEMA su traducción y la síntesis de información genética y
(procedimental) Y SOCIAL proteínas. los mecanismos por los
(actitudinal). cuales se transmite en
los seres vivos.

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
AÑO ● Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.
2022 COMPETENCIAS:
● Establece relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Teorías que explican el
Analiza teorías científicas sobre origen del universo. Formula hipótesis acerca del origen y evolución de un
COGNITIVO
el origen de las especies grupo de organismos.
(selección natural y ancestro TEMA 2: Historia geológica de la
común) como modelos Tierra Interpreta gráficas y deduce la conformación de la
científicos que sustentan sus ● Estructura de la Tierra PROCEDIMENTAL información genética y los mecanismos por los cuales se
explicaciones desde diferentes transmite en los seres vivos.
VERDE
evidencias y argumentaciones. ● Eras y periodos geológicos.

● Grupos de organismos que
evolucionaron en cada era.
● Características climáticas.
TEMA 3: Evolución biológica
● Teoría evolutiva de Lamarck.
● Teoría evolutiva de Darwin y
Wallace.
Comprende los procesos de la siembra en beneficio de su
● Mecanismo de evolución: ACTITUDINAL -
entorno escolar.
mutaciones, recombinación INTERPERSONAL
genética, selección natural y
deriva genética.
● Filogenia y relaciones de
parentesco entre los seres
vivos – arboles filogenéticos.
La siembra, el trasplante y la
cosecha.
TRANSVERSALES Realiza textos argumentativos sobre PROCEDIMENTAL Comprende los procesos de siembra de diferentes
COMUNICATIVA (cognitivo), la hipótesis acerca del origen y Interpreta gráficas y especies de plantas en beneficio de su entorno y el
RESOLUCIÓN DE evolución de un grupo de deduce la conformación ambiente.
SITUACIONES PROBLEMA organismos. de la información
(procedimental) Y SOCIAL genética y los
(actitudinal). mecanismos por los
cuales se transmite en
los seres vivos.

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: III
VERDE
ESTÁNDAR:
● Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
● Compara sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Taxonomía
Analiza teorías científicas sobre ● Historia de la clasificación de Reconoce los principios y reglas generales de la
COGNITIVO
el origen de las especies los seres vivos. taxonomía y su importancia en el desarrollo de la ciencia.
(selección natural y ancestro ● Linneo y la nomenclatura
común) como modelos binomial Determina los grupos taxonómicos a los cuales
científicos que sustentan sus ● Categorías y grupos PROCEDIMENTAL pertenecen algunos de los seres vivos propios de nuestro
explicaciones desde diferentes taxonómicos contexto.
evidencias y argumentaciones. ● Sistemas de clasificación:
Fenética, Cladística y
Evolutiva.
TEMA 2: Ciclos biogeoquímicos

● Agua, carbono, nitrógeno,
calcio, azufre, oxígeno y
fósforo.
TEMA 4: Estructura interna de la Maneja con destreza las técnicas aprendidas en la
Tierra ACTITUDINAL -
plantación para el embellecimiento de su entorno.
● Origen y evolución de capas INTERPERSONAL
internas.
● Placas tectónicas y
formación de los continentes.
● Formación del suelo
La organización de los cultivos.
Rotaciones y asociaciones
beneficiosas.
TRANSVERSALES Expone los principios y reglas PROCEDIMENTAL .
VERDE
COMUNICATIVA (cognitivo), generales de la taxonomía y su Determina los grupos Maneja con destreza las técnicas aprendidas sobre la
RESOLUCIÓN DE importancia en el desarrollo de la taxonómicos a los cuales siembra de diferentes especies vegetales para el
SITUACIONES PROBLEMA ciencia. pertenecen algunos de embellecimiento de su entorno y la alimentación
(procedimental) Y SOCIAL los seres vivos propios de saludable.
(actitudinal). nuestro contexto.

VIGENCIA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
- Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
AÑO
ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que la TEMA 1: Teoría celular Establece las funciones básicas de la célula (transporte
biotecnología conlleva el uso y COGNITIVO de membrana, obtención de energía y división celular) a
manipulación de la información TEMA 2: REINOS DE LA partir del análisis de su estructura.
genética a través de distintas NATURALEZA
técnicas (fertilización asistida, Características y cambios. Interpreta las variables y establece condiciones en
clonación reproductiva y Funciones metabólicas PROCEDIMENTAL situaciones problemas, representadas mediante dibujos,
terapéutica, modificación Taxonomía. esquemas, tablas y gráficas.
genética, terapias génicas), y
que tiene implicaciones COMPONENTE PRAE: Conoce las normas y tipos de reciclaje para su adecuado
sociales, bioéticas y Qué son los Residuos Sólidos. ACTITUDINAL - manejo en la institución y en el hogar para proponer
ambientales. INTERPERSONAL soluciones ante las diferentes problemáticas dadas en su
entorno social
TRANSVERSALES Explica a través de esquemas y PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, escritos, las funciones básicas de la Interpreta las variables y Conoce las normas y tipos de reciclaje para su adecuado
VERDE
RESOLUCION DE célula como transporte de establece condiciones en manejo en la institución y en el hogar para proponer
SITUACIONES PROBLEMA, membrana, obtención de energía situaciones problemas, soluciones ante las diferentes problemáticas dadas en su
SOCIAL) y división celular. representadas mediante entorno social
dibujos, esquemas, tablas y
gráficas.

VIGENCIA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
- Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de
AÑO los ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que la TEMA 1: Argumenta la incidencia de los principales cambios en la
biotecnología conlleva el uso y Biomas y cadenas tróficas, COGNITIVO conformación del planeta, en el proceso de supervivencia
manipulación de la información y adaptabilidad de los seres vivos.
genética a través de distintas TEMA 2: FLUJO DE ENERGÍA EN
técnicas (fertilización asistida, LOS ECOSISTEMAS. Interpreta textos y organiza información para explicar
clonación reproductiva y PROCEDIMENTAL
procesos
terapéutica, modificación COMPONENTE PRAE:
genética, terapias génicas), y Breve Introducción a la Gestión de
que tiene implicaciones los Residuos Sólidos.
sociales, bioéticas y ACTITUDINAL - Plantea soluciones en pro del cuidado del entorno
ambientales. INTERPERSONAL ambiental
VERDE
TRANSVERSALES A través de mapas mentales y PROCEDIMENTAL Participa activamente en las clases, planteando
(COMUNICATIVA, esquemas, compara los principales Realiza esquemas que soluciones encaminadas al cuidado de nuestro ambiente
RESOLUCION DE mecanismos de cambio en el ADN expliquen los procesos de inmediato.
SITUACIONES PROBLEMA, como mutaciones y recombinación flujo de energía en los
SOCIAL) genética. ecosistemas.

VIGENCIA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: III
ESTÁNDAR:
Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
AÑO
ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Comparo casos en especies actuales que ilustran diferentes acciones de la selección natural.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que la TEMA 1: EVOLUCIÓN Y Explica la variabilidad en las poblaciones y la diversidad
biotecnología conlleva el uso y DIVERSIDAD COGNITIVO biológica como consecuencia de estrategias de evolución
manipulación de la información - Evolucionismo y selección natural.
genética a través de distintas - Lamarckismo
técnicas (fertilización asistida, - Darwinismo
clonación reproductiva y - Evidencias Construye esquemas, tablas, mapas conceptuales,
terapéutica, modificación - Mutación PROCEDIMENTAL modelos que permitan dar explicación a las temáticas
genética, terapias génicas), y TEMA 2: ESPECIACIÓN. desarrolladas durante el periodo.
que tiene implicaciones
sociales, bioéticas y
VERDE
ambientales. - Mecanismos de aislamiento

reproductivo.
- Modelos de especiación
gradualista y saltacionista.
COMPONENTE PRAE ACTITUDINAL - Cuida el entorno ambiental y encuentro soluciones en la

Conceptos básicos: biodegradación, INTERPERSONAL preservación.
botadero, aprovechamiento,
multiusuarios, disposición final,
patógenos, reciclaje, planta de
tratamiento, Plan de gestión integral
de residuos sólidos.
TRANSVERSALES Explica cómo la variabilidad genética PROCEDIMENTAL Mediante fotografías o videos realizados en familia,
(COMUNICATIVA, se relaciona con la diversidad A partir de una revisión explica cómo podemos cuidar nuestro ambiente en época
RESOLUCION DE biológica, esto a partir de la bibliográfica, describe los de pandemia.
SITUACIONES PROBLEMA, realización de lecturas y observación principales sucesos en la
SOCIAL) de videos. historia evolutiva de un
grupo de organismos
propios de nuestro país o
Suramérica.

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERÍODO: I
ESTÁNDAR:
- Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.
AÑO - Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.
2022 COMPETENCIAS: Reconocer órganos y funciones de diferentes sistemas del cuerpo, clasificando cada organismo de acuerdo a sus
características en el reino al que pertenece.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
VERDE
TEMA 1: FUNCIONES Explica y clasifica las funciones de los seres vivos a partir
METABÓLICAS. COGNITIVO de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
Clasifica las ondas de luz y
sonido según el medio de TEMA 2: Funciones metabólicas Interpreta las variables y establece condiciones en
propagación (mecánica y Nutrición - Nutrientes, Respiración pruebas escritas y análisis de textos científicos
electromagnética) y la dirección y Reproducción. PROCEDIMENTAL
de la oscilación (longitudinal y
transversal).
TEMA 3: ORIGEN DE LA VIDA
- Generación espontánea
- Evolución prebiótica ACTITUDINAL -
- Panspermia INTERPERSONAL
COMPONENTE PRAE: ¿Qué Clasifica los residuos sólidos de su entorno.
son los residuos sólidos y cómo
se clasifican?
TRANSVERSALES A través de videos, escritos o PROCEDIMENTAL Clasifica los residuos sólidos de su entorno.
(COMUNICATIVA, esquemas explica una ruta Interpreta las variables y
RESOLUCION DE metabólica, teniendo en cuenta las establece condiciones en
SITUACIONES PROBLEMA, estructuras celulares que pruebas escritas y análisis de
SOCIAL) intervienen. textos científicos

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: II
ESTÁNDAR:
- Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
AÑO - Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Argumentar una posición crítica con respecto a las diferentes teorías del origen de la vida que fundamentan el proceso de
especiación.
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE

APRENDIZAJE CONTENIDO/EJES
VERDE
TEMÁTICOS
Explica los principales mecanismos de cambio en el ADN

TEMA 1: REPASO GENÉTICA
(mutación y otros) identificando variaciones que dan lugar
MENDELIANA COGNITIVO
a cambios en el fenotipo de los organismos y la
TEMA 2: Genética, Genética
diversidad en las poblaciones
molecular, Código genético,
Explica los fenómenos
Síntesis de proteínas
ondulatorios de sonido y luz en Utilizando los conceptos abordados en clase, realiza
TEMA 3: MUTACIONES
casos prácticos (reflexión, PROCEDIMENTAL ejercicios de unión molecular y probabilidad genética.
GENÈTICAS
refracción, interferencia,
COMPONENTE PRAE:
difracción, polarización).
¿Cuál es el Marco Normativo de la
Gestión Integral de Residuos
Sólidos? ACTITUDINAL - Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
INTERPERSONAL integral de los residuos sólidos.
TRANSVERSALES Explica los principales PROCEDIMENTAL Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
(COMUNICATIVA, mecanismos de cambio en el ADN Utilizando los conceptos integral de los residuos sólidos.
RESOLUCIÓN DE (mutación y otros) identificando abordados en clase, realiza
SITUACIONES PROBLEMA, variaciones que dan lugar a ejercicios de unión molecular
SOCIAL) cambios en el fenotipo de los y probabilidad genética.
organismos y la diversidad en las
poblaciones

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: III
ESTÁNDAR:
AÑO - Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
2022 - Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
VERDE
COMPETENCIAS:
Relacionar características climáticas con la dinámica de poblaciones formulando actividades ambientales
COMPONENTES:
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: BIOMAS Y GEOGRAFÍA Caracteriza biomas y analiza el equilibrio dinámico entre
- Patrones climáticos COGNITIVO sus poblaciones.
- Distribución de los seres
Clasifica las ondas de luz y vivos, Biomas, Categorías, Analiza las consecuencias del impacto humano en el
sonido según el medio de TEMA 2: ECOLOGÍA
ambiente y la forma de mitigación del impacto negativo
propagación (mecánica y - Dinámica de poblaciones PROCEDIMENTAL
electromagnética) y la dirección - Citología en su entorno.
de la oscilación (longitudinal y
transversal). COMPONENTE PRAE:
¿Cuál es el panorama actual de
los residuos sólidos en Colombia? ACTITUDINAL - Práctica constantemente comportamientos
INTERPERSONAL proambientales para disminuir los residuos sólidos en su
entorno ambiental.
TRANSVERSALES Explica las principales PROCEDIMENTAL Práctica constantemente comportamientos
(COMUNICATIVA, características (clima, altitud, flora Identifica las principales proambientales para disminuir los residuos sólidos en su
RESOLUCION DE y fauna), de los distintos tipos problemáticas que se entorno ambiental.
SITUACIONES PROBLEMA, presentan en los ecosistemas
biomas a través de esquemas,
SOCIAL)
mapas mentales o vídeos. colombianos y propone
soluciones para mitigarlas.
QUÍMICA
VERDE
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUÍMICA

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o
cambiar (variables).
AÑO COMPETENCIAS:
2022 ● Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos, líquidos o gases) a partir de sus propiedades básicas
(si tienen forma propia o adoptan la del recipiente que los contiene, si fluyen, entre otros).
● Compara las características físicas observables (fluidez, viscosidad, transparencia) de un conjunto de líquidos
(agua, aceite, miel).
COMPONENTES: ENTORNO QUÍMICO
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
ESTRUCTURA DE LA MATERIA: ● Analiza y comprende las propiedades intensivas y
● Comprende que las ● Propiedades de las materias extensivas de la materia aplicándolas a
COGNITIVO
sustancias pueden (generales y específicas), situaciones de la vida cotidiana.
encontrarse en distintos ● Estados de la materia
estados (sólido, líquido y ● Cambios de la materia
gaseoso) y cada una de sus ● Características de la materia/ ● Diseña experimentos que corroboran los cambios
propiedades. cambios de estado PROCEDIMENTAL físicos y químicos de la materia.
● Comprende la clasificación ● Clasificación de la materia
de los materiales a partir de (Sustancias puras- ACTITUDINAL - ● Comprende la importancia de una nutrición
grupos de sustancias mezclas) INTERPERSONAL saludable, compartiendo con sus compañeros las
(elementos y compuestos) y TEMA 2: LA MATERIA: consultas que realice sobre los beneficios de una
mezclas (homogéneas y ● Elementos y compuestos dieta sana.
heterogéneas) ● Sustancias homogéneas y
heterogéneas.
● Métodos de separación de
mezclas por métodos físicos
y mecánicos
● Soluciones y coloides
COMPONENTE PRAE:
VERDE
La nutrición de los seres vivos.

HABILIDADES TRANSVERSALES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL
COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN DE Analiza y comprende las propiedades PROCEDIMENTAL Comprende la importancia de una nutrición saludable,
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL. Realiza hipótesis y
intensivas y extensivas de la materia compartiendo con sus compañeros las consultas que
explicando estos conceptos a sus plantea el posible realice sobre los beneficios de una dieta sana.
compañeros a través de ejemplos comportamiento de la
aplicados a situaciones de la vida materia a partir de la
cotidiana. interpretación de
imágenes y gráficas
donde se muestra el
cambio de las diferentes
variables. que inciden
sobre su transformación.

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
(variables).
● Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar
AÑO preguntas.
2022 COMPETENCIAS:
● Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
● Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su relación con su
ubicación en la Tabla Periódica
COMPONENTES
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE

APRENDIZAJE CONTENIDO/EJES
VERDE
TEMÁTICOS
Explica cómo las sustancias se TEMA 1: PERIODICIDAD QUIMICA: ● Clasifica y compara las propiedades periódicas de
forman a partir de la interacción ● Tabla periódica (Historia y COGNITIVO los elementos químicos.
de los elementos y que estos se evolución),
encuentran agrupados en un ● Grupos o Familias, Períodos, ● Diseña modelos propios de clasificación de los
sistema periódico. Elementos y símbolos, elementos utilizando las propiedades periódicas
● Propiedades periódicas PROCEDIMENTAL
de los mismos.
Características físicas y
químicas de algunos
elementos químicos, estado
natural aplicaciones
industriales
COMPONENTE DEL PRAE: ● Promueve a la comunidad educativa la aplicación
ACTITUDINAL -
de hábitos saludables a través de su ejemplo y
INTERPERSONAL
Hábitos saludables, alimentación e participación en el proyecto Prae.
higiene.
(COMUNICATIVA, Relaciona la ubicación de los
RESOLUCIÓN DE elementos químicos en la tabla Establece algunos usos Promueve a la comunidad educativa la aplicación de
SITUACIONES PROBLEMA, periódica con su comportamiento de los elementos de los hábitos saludables a través de su ejemplo y participación
SOCIAL) químico argumentado su análisis a principales grupos de la en el proyecto Prae.
los compañeros del grupo. tabla periódica a partir de
la interpretación de sus
propiedades químicas.

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: III
AÑO ESTÁNDAR:
VERDE
● Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
(variables).
● Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar
preguntas.
2022 COMPETENCIAS:
● Explica con esquemas, dada una reacción química, cómo se recombinan los átomos de cada molécula para generar
moléculas nuevas.
● Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a partir de criterios
como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia.
COMPONENTES: ENTORNO QUÍMICO
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que en una Tema 1: ENLACES QUÍMICOS: ● Describe los procesos de formación de
reacción química se ● Regla del octeto enlaces químicos a partir de los electrones de
COGNITIVO
recombinan los átomos de ● Estructura de Lewis valencia de los elementos químicos.
las moléculas de los ● Tipos de enlaces
reactivos para generar ● Demuestra la formación del enlace químico
productos nuevos, y que COMPONENTE AMBIENTAL: iónico y covalente a partir de los electrones
dichos productos se forman a La huerta como un ecosistema PROCEDIMENTAL
de valencia de los elementos
partir de fuerzas que favorece la diversidad
intramoleculares (enlaces biológica.
iónicos y covalentes) ● Aplica técnicas de siembra en la huerta escolar
ACTITUDINAL - con el el fin de entender la importancia de
INTERPERSONAL preservar la vida y los beneficios que ofrece al ser
humano.
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Comprende y expresa con sus Aplica técnicas de siembra en la huerta escolar con el el
DE SITUACIONES PROBLEMA, Identifica la formación fin de entender la importancia de preservar la vida y los
SOCIAL) propias palabras la importancia
de los electrones de valencia y de enlaces iónicos y beneficios que ofrece al ser humano.
las condiciones en la que estos covalentes a partir de
actúan en la formación de las propiedades de los
diferentes compuestos
VERDE
enlaces tanto iónicos como químicos.

covalentes.

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
● Identifica cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
AÑO
● Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
2022
COMPETENCIAS:
● Representa las reacciones químicas entre compuestos inorgánicos utilizando fórmulas y ecuaciones químicas y la
nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).
COMPONENTES: Aspectos analíticos de sustancias.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que los diferentes TEMA 1: NOMENCLATURA Establece diferencias y balancea por tanteo los diferentes
mecanismos de reacción INORGÁNICA COGNITIVO tipos de reacciones químicas relacionándolas con
química posibilitan la formación sustancias de su entorno.
Definición, tipos y reglas de
de compuestos inorgánicos.
nomenclatura (Stock, sistemática y
tradicional) Clasifica las funciones inorgánicas y da ejemplos de cada
PROCEDIMENTAL
una de ellas.
Definición y características de
grupos funcionales (Óxidos. ACTITUDINAL -
Hidróxidos, oxácidos y sales). INTERPERSONAL
Adquiere los conocimientos necesarios sobre la siembra
TEMA 2: ECUACIONES de diferentes especies ornamentales.
VERDE
QUÍMICAS
Definición, características y partes
de una reacción (reactivos y
productos). Clases de reacciones
(adición, descomposición, simple y
doble sustitución). Balanceo por
tanteo.
● Los principios básicos de la
agricultura, y en concreto de
la agricultura ecológica.
TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL Adquiere destrezas necesarias en la siembra de diferentes
COMUNICATIVA (cognitivo), Identifica las funciones inorgánicas especies florales en su entorno próximo, casa, conjunto,
RESOLUCION DE de acuerdo al grupo funcional. Clasifica las funciones barrio, etc.
SITUACIONES PROBLEMA inorgánicas y realiza
(procedimental) Y SOCIAL ejercicios donde se
(actitudinal). apliquen los conceptos
vistos.

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Comparó los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
AÑO ● Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
2022 ● Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
COMPETENCIAS:
● Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar una bomba), a partir de
VERDE
relaciones matemáticas entre variables como la presión, la temperatura, la cantidad de gas y el volumen.
COMPONENTES: Aspectos analíticos de sustancias.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1 GASES:
Comprende que el Define las características del estado gaseoso y sus
COGNITIVO
comportamiento de un gas ideal Definición, propiedades (difusión, interacciones intermoleculares.
está determinado por las expansión, comprensión y efusión),
relaciones entre Temperatura variables (temperatura, volumen y
presión), análisis de gráficas Clasifica las propiedades del estado gaseoso y realiza
(T), Presión (P), Volumen (V) y PROCEDIMENTAL
(cambios de estado). análisis de gráficas de cambio de fases.
Cantidad de sustancia (n).
La siembra, el trasplante y la
cosecha. Comprende los procesos de la siembra en beneficio de su
ACTITUDINAL -
entorno escolar.
INTERPERSONAL
TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL Comprende los procesos de siembra de diferentes
COMUNICATIVA (cognitivo), Socializa las características del Clasifica las propiedades especies de
RESOLUCION DE estado gaseoso y sus interacciones del estado gaseoso y plantas en beneficio de su entorno y el ambiente.
SITUACIONES PROBLEMA intermoleculares. realiza análisis de
(procedimental) Y SOCIAL gráficas de cambio de
(actitudinal). fases.
VERDE

VIGENCIA
GRADO : NOVENO PERIODO: TERCERO
ESTÁNDAR:
● Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
● Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.
AÑO ● Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
2022 COMPETENCIAS:
● Explica qué factores afectan la formación de soluciones a partir de resultados obtenidos en procedimientos de preparación de
soluciones de distinto tipo (insaturadas, saturadas y sobresaturadas) en los que modifica variables como la temperatura,
presión, cantidad de soluto y disolvente
COMPONENTES: Aspectos fisicoquímicos de las mezclas.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: SOLUCIONES.
Analiza las relaciones Identifica los diferentes tipos de soluciones y da ejemplos
COGNITIVO
cuantitativas entre solutos y Definición, tipos de soluciones de cada una de ellas.
solventes, así como los factores (insaturadas, saturadas y
que afectan la formación de sobresaturadas), análisis de gráficas
(diagramas de fases, curvas de Clasifica los diferentes tipos de soluciones y analiza los
soluciones PROCEDIMENTAL
calentamiento). diagramas de fases.

Rotaciones y asociaciones Maneja con destreza las técnicas aprendidas en la
ACTITUDINAL -
beneficiosas plantación para el embellecimiento de su entorno.
INTERPERSONAL
TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL Maneja con destreza las técnicas aprendidas sobre la
COMUNICATIVA (cognitivo), Identifica los diferentes tipos de Clasifica los diferentes siembra de diferentes especies vegetales para el
RESOLUCION DE soluciones y socializa ejemplos de tipos de soluciones y embellecimiento de su entorno y la alimentación
SITUACIONES PROBLEMA cada una de ellas. analiza los diagramas de saludable.
(procedimental) Y SOCIAL fases.
VERDE
(actitudinal).
ÁREA: Ciencias Naturales y educación ambiental ASIGNATURA: Química

VIGENCIA
GRADO : Décimo PERIODO: I
ESTÁNDAR: Reconocer que la materia está formada por partículas macroscópicas y microscópicas que al interactuar generan
nuevas formas de organización.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 ● Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
● Justifica si un cambio en un material es físico o químico a partir de características observables que indiquen, para el caso de
los cambios químicos, la formación de nuevas sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas, entre otros).
COMPONENTES: Entorno químico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Explica cómo las sustancias se TEMA 1 ESTRUCTURA DE LA Desarrolla habilidades que le permiten explicar las
COGNITIVO
forman a partir de la interacción características y propiedades de la materia.
MATERIA: Propiedades y
de los elementos y que estos se composición de la materia:
encuentran agrupados en un propiedades generales y específicas,
sistema periódico. el átomo y su estructura. Modelos PROCEDIMENTAL Realiza comparaciones de los tipos de enlace químico.
atómicos. Números cuánticos
ACTITUDINAL - Conoce las normas y tipos de reciclaje para su adecuado
TEMA 2 TABLA PERIÓDICA: y
INTERPERSONAL manejo en la institución y en el hogar para proponer
periodicidad química: Estructura, soluciones ante las diferentes problemáticas dadas en su
metales y no metales, propiedades entorno social
periódicas.
Tema 3 ENLACE QUÍMICO: ley del

octeto, estructura de Lewis. Tipos de
enlaces, propiedades.
VERDE
COMPONENTE PRAE: Residuos

sólidos
¿Qué son los residuos sólidos?
Manejo adecuado de los residuos.
Campañas de reciclaje.
COMPONENTE PRAE:
Que son los Residuos Sólidos.
HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO: DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL
Explica las propiedades de la materia
● Comunicativa a partir del análisis de lecturas Realiza comparaciones Conoce las normas y tipos de reciclaje para su adecuado
● Resolución de situaciones científicas. de los tipos de enlace manejo en la institución y en el hogar para proponer
problema químico por medio de soluciones ante las diferentes problemáticas dadas en su
● Social situaciones entorno social
problemáticas.

VIGENCIA
GRADO : Décimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
Conocer las funciones químicas inorgánicas con los grupos funcionales que las identifican, necesarias para la escritura y formulación de compuestos.
Interpreta mediante diversas ecuaciones los conceptos, clasificación y formulación de las reacciones químicas.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Utiliza formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y posteriormente
nombrarlos con base en la nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).
VERDE
COMPONENTES: Entorno Químico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1 FORMULA QUÍMICA: Identifica las propiedades periódicas y su relación con el
Utiliza fórmulas y ecuaciones elementos, moléculas, compuestos, COGNITIVO diseño de la tabla periódica.
químicas para representar las fórmula empírica, fórmula molecular.
reacciones entre compuestos
inorgánicos (óxidos, ácidos, TEMA 2 NOMENCLATURA: grupos Realiza comparaciones de los diferentes grupos
hidróxidos, sales) y funcionales, normas de nomenclatura PROCEDIMENTAL funcionales de la química inorgánica y da ejemplos de
posteriormente nombrarlos con IUPAC cada uno.
base en la nomenclatura
propuesta por la Unión TEMA 3 REACCIONES QUÍMICAS: Identifica los materiales reciclados y propone
Internacional de Química Pura y Balanceo de ecuaciones: balanceo metodologías para su posterior reutilización en pro de
Aplicada (IUPAC). por tanteo. ACTITUDINAL - mejorar su contexto social.
INTERPERSONAL
COMPONENTE PRAE:
Breve Introducción a la Gestión de
los Residuos Sólidos.
Identifica en lecturas científicas el Identifica los materiales reciclados y propone
● Comunicativa comportamiento de las propiedades Realiza comparaciones metodologías para su posterior reutilización en pro de
● Resolución de situaciones periódicas. de los grupos funcionales mejorar su contexto social.
problema de la química inorgánica
● Social por medio de situaciones
problemáticas.

VIGENCIA
GRADO: Décimo PERIODO: III
VERDE
ESTÁNDAR:
Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos
AÑO COMPETENCIAS:
2022 Interpreta los resultados de experimentos en los cuales analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de gas,
explicando cómo influyen estas variables en el comportamiento observado.
Explica el comportamiento (difusión, compresión, dilatación, fluidez) de los gases a partir de la teoría cinética molecular.
COMPONENTES: Entorno Químico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que el Reconoce las leyes de los gases a partir de cálculos
COGNITIVO
comportamiento de un gas ideal TEMA 1 ESTEQUIOMETRIA: Leyes estequiométricos.
está determinado por las ponderales, cálculos
relaciones entre Temperatura estequiométricos mol – mol, gramos
Aplica la teoría de los gases en la determinación de las
(T), Presión (P), Volumen (V) y – gramos, gramos – mol, reactivo PROCEDIMENTAL
propiedades cuantitativas y cualitativas de estos.
Cantidad de sustancia (n) límite, rendimiento y pureza.
TEMA 2 GASES: leyes. Boyle,

Charles, Gay Lussac, ley de los
gases ideales, gases reales.
Reutiliza materiales reciclados orgánicos e inorgánicos
COMPONENTE PRAE: para dar solución a diferentes problemáticas en su entorno
Conceptos básicos: biodegradación, ACTITUDINAL -
social
botadero, aprovechamiento, INTERPERSONAL
Explica las aplicaciones de las leyes Reutiliza materiales reciclados orgánicos e inorgánicos
● Comunicativa de los gases apoyándose de lecturas Realiza comparaciones para dar solución a diferentes problemáticas en su entorno
● Resolución de situaciones científicas. de las leyes de los gases social
problema por medio de situaciones
VERDE
● Social problemas.

VIGENCIA
GRADO: Undécimo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
Explica el comportamiento exotérmico o endotérmico en una reacción química debido a la naturaleza de los reactivos, la variación de
la temperatura, la presencia de catalizadores y los mecanismos propios de un grupo orgánico específico.
COMPONENTES: Aspectos analíticos de las sustancias
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Representa las reacciones TEMA 1 SOLUCIONES: Describe la importancia de la química orgánica y reconoce
COGNITIVO
químicas entre compuestos la hibridación del átomo de carbono
Definición, tipos de soluciones
orgánicos utilizando fórmulas y (insaturadas, saturadas y
ecuaciones químicas y la sobresaturadas), unidades físicas Establece diferencias entre los hidrocarburos alifáticos y
nomenclatura propuesta por la y químicas. PROCEDIMENTAL
aromáticos.
Unión Internacional de Química
Pura y Aplicada (IUPAC). TEMA 2 GENERALIDADES DE
ACTITUDINAL -
LA QUÍMICA ORGÁNICA:
INTERPERSONAL Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
Definición, historia, estructura del integral de los residuos sólidos.
átomo de carbono e hibridación.
TEMA 3 HIDROCARBUROS:
Aromáticos y alifáticos,
propiedades físicas y químicas.
VERDE
COMPONENTE PRAE:
Sólidos?
● Comunicativa Explica las aplicaciones del carbono Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
● Resolución de situaciones apoyándose de lecturas científicas. Establece diferencias integral de los residuos sólidos.
problema entre los tipos de
● Social soluciones químicas.

VIGENCIA
GRADO : Undécimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
AÑO Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
2022 COMPETENCIAS:
Clasifica compuestos orgánicos y moléculas de interés biológico (alcoholes, fenoles, cetona, aminas, amidas, nitrilos y
aldehídos) a partir de la aplicación de pruebas químicas.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1 FUNCIONES
Representa las reacciones Identifica las diferencias entre las funciones oxigenados y
OXIGENADAS: Alcoholes, fenoles, COGNITIVO
químicas entre compuestos nitrogenadas.
éteres, cetonas, esteres, anhídridos y
VERDE
orgánicos utilizando fórmulas y haluros de ácido: propiedades físicas

ecuaciones químicas y la y químicas. Reacciones de obtención Clasifica y nombra las funciones oxigenadas y
nomenclatura propuesta por la PROCEDIMENTAL
y de síntesis. nitrogenadas
Unión Internacional de Química
Pura y Aplicada (IUPAC). TEMA 2 FUNCIONES
NITROGENADAS: Aminas, amidas,
nitrilos. Propiedades físicas y
químicas. Reacciones de obtención y
de síntesis. ACTITUDINAL - Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
INTERPERSONAL integral de los residuos sólidos.
COMPONENTE PRAE:
Sólidos?
● Comunicativa Establece diferencias entre los Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
● Resolución de situaciones compuestos orgánicos alifáticos y Clasifica y nombra las integral de los residuos sólidos.
problema aromáticos. funciones orgánicas por
● Social medio de situaciones
problema.

VIGENCIA
GRADO : Undécimo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
AÑO Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar
2022 lo que pienso ante argumentos más sólidos
COMPETENCIAS:
Clasifica compuestos orgánicos y moléculas de interés biológico (carbohidratos, lípidos y proteínas) a partir de la aplicación de
pruebas químicas.
VERDE
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que los diferentes Establece diferencias entre carbohidratos, proteínas,
COGNITIVO
mecanismos de reacción química TEMA 1 BIOELEMENTOS Y vitaminas y ácidos nucleicos.
(oxido-reducción, homólisis, BIOCOMPUESTOS: Carbohidratos, Diferencia los compuestos y elementos que se obtienen
heterólisis y pericíclicas) lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, de los seres vivos y su importancia en la estructura de la
posibilitan la formación de hormonas y vitaminas. PROCEDIMENTAL vida en la tierra.
distintos tipos de compuestos
orgánicos. COMPONENTE PRAE:
¿Cuál es el panorama actual de los
residuos sólidos en Colombia?
ACTITUDINAL - Práctica constantemente comportamientos proambientales
INTERPERSONAL para disminuir los residuos sólidos en su entorno
ambiental.
● Comunicativa Identifica las características físicas y Práctica constantemente comportamientos proambientales
● Resolución de situaciones químicas de cada grupo funcional de la Diferencia las para disminuir los residuos sólidos en su entorno
problema química orgánica. estructuras de los ambiental.
● Social diferentes compuestos
orgánicos.
ÁREA: Ciencia Naturales ASIGNATURA: Física

VIGENCIA
GRADO: Octavo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
AÑO • Observo y formulo preguntas específicas sobre de teorías científicas.
VERDE
COMPETENCIAS:
• Identifico los grandes exponentes en la historia de la física y el papel de la mujer para el desarrollo de ésta y además, maneja y
2022 aplica las magnitudes físicas en contextos.
• Establezco relaciones entre las unidades de medida para generar equivalencias empleando instrumentos de medida básicos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: LA HISTORIA DE LA Reconoce a los principales científicos en la historia de la
FÍSICA. COGNITIVO física y resuelve situaciones empleando las magnitudes
Historia de la física a partir del físicas.
siglo XVI.
La mujer en la ciencia Describe el papel de la mujer en la ciencia y aplica las
Comprende que el movimiento PROCEDIMENTAL
magnitudes físicas en contextos cotidianos.
de un cuerpo, en un marco de TEMA 2: MAGNITUDES
referencia inercial dado, se FÍSICAS.
puede describir con gráficos y Sistema físico, magnitudes
predecir por medio de físicas, medición de las
expresiones matemáticas. magnitudes físicas, Comprende la importancia de una nutrición saludable,
el sistema internacional ACTITUDINAL -
compartiendo con sus compañeros las consultas que
Uso de la regla, transportador, INTERPERSONAL
realice sobre los beneficios de una dieta sana.
metro, calibrador.
COMPONENTE PRAE:
La nutrición de los seres vivos.
TRANSVERSALES Describe de manera oral o escrita PROCEDIMENTAL Comprende la importancia de una nutrición saludable,
(COMUNICATIVA, cualitativa y cuantitativamente las Realiza informes escritos compartiendo con sus compañeros las consultas que
RESOLUCIÓN DE variables físicas asociadas a la de seguimientos de las realice sobre los beneficios de una dieta sana.
SITUACIONES PROBLEMA, planeación y desarrollo de una variables medibles dentro
SOCIAL) huerta casera. de la planeación y
desarrollo de una huerta
casera.
VERDE

VIGENCIA
GRADO: Octavo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
• Formulo aplicaciones hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
• Comparo cantidades a nivel microscópico y macroscópico haciendo uso de la notación científica.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: NOTACIÓN
CIENTÍFICA Establece procesos para convertir una cantidad física en
COGNITIVO
Representación de una cantidad notación científica
en notación científica. Reglas
para convertir una cantidad en Utiliza las reglas para convertir cantidades en notación
Comprende que el movimiento notación científica. PROCEDIMENTAL
científica en su entorno cotidiano.
de un cuerpo, en un marco de TEMA 2: CONVERSIÓN
referencia inercial dado, se Conversión de unidades e
puede describir con gráficos y instrumentos básicos de medida
predecir por medio de Conversión de unidades. (la
expresiones matemáticas. masa, la longitud, el tiempo, la
temperatura). Promueve a la comunidad educativa la aplicación de
ACTITUDINAL -
hábitos saludables a través de su ejemplo y participación
INTERPERSONAL
COMPONENTE DEL PRAE: en el proyecto Prae.
Hábitos saludables, salud e

higiene
TRANSVERSALES Identificó factores mediante variables PROCEDIMENTAL Promueve a la comunidad educativa la aplicación de
(COMUNICATIVA, cuantitativas que intervienen en el Desarrolla soluciones a hábitos saludables a través de su ejemplo y participación
RESOLUCIÓN DE desarrollo de crecimiento de las las dificultades en el proyecto Prae.
SITUACIONES PROBLEMA, plantas en una huerta y busca presentadas en el
SOCIAL) optimizarlos. crecimiento y buen
VERDE
desarrollo de las plantas

en la huerta, a partir de
variables cuantitativas y
medibles.

VIGENCIA
GRADO: Octavo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
• Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
• Reconozco y diferencio las magnitudes vectoriales en situaciones físicas e identifica las características del movimiento
en función de su trayectoria.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que el movimiento TEMA 1: ANÁLISIS GRÁFICO.
de un cuerpo, en un marco de Variable independiente y variable Identifica y relaciona las magnitudes vectoriales en la
COGNITIVO
referencia inercial dado, se dependiente. solución de ejercicios.
puede describir con gráficos y Gráfica creciente,
predecir por medio de decreciente y constante. Emplea situaciones problemáticas entendiendo las
expresiones matemáticas. Variación directa, lineal e inversa PROCEDIMENTAL
magnitudes vectoriales.
.
ACTITUDINAL - Aplica técnicas de siembra en la huerta escolar con el el
COMPONENTE AMBIENTAL: INTERPERSONAL fin de entender la importancia de preservar la vida y los
La huerta como un ecosistema beneficios que ofrece al ser humano.
que favorece la diversidad
biológica.
VERDE
TRANSVERSALES Tiene la capacidad de entender ideas PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, propuestas por los miembros de su Ejecuta ideas propuestas
RESOLUCIÓN DE grupo, las cuales surgen a partir de por él y su grupo de Aplica técnicas de siembra en la huerta escolar con el el
SITUACIONES PROBLEMA, mediciones de variables, en pro a trabajo, en pro al fin de entender la importancia de preservar la vida y los
SOCIAL) mejorar el desarrollo de la huerta mejoramiento de la beneficios que ofrece al ser humano.
casera. huerta casera.

VIGENCIA
GRADO: Noveno PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficos, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 • Identifico los grandes exponentes en la historia de la física y el papel de la mujer para el desarrollo de ésta y además,
maneja y aplica las magnitudes físicas en contextos.
• Establezco relaciones entre las unidades de medida para generar equivalencias empleando instrumentos de medida
básicos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que el movimiento TEMA 1: MAGNITUDES
VECTORIALES Describe el movimiento de un cuerpo a partir del estudio y
de un cuerpo, en un marco de COGNITIVO
análisis gráfico.
referencia inercial dado, se
VERDE
Definición y características de
una magnitud vectorial. Identifica el movimiento de un cuerpo a partir de su
Concepto de magnitud vectorial, PROCEDIMENTAL representación gráfica a través de la experimentación y
partes de un vector, ejemplo de situaciones cotidianas.
puede describir con gráficos y magnitudes vectoriales, vectores
predecir por medio de opuestos.
expresiones matemáticas. .
COMPONENTE DEL PRAE: ACTITUDINAL - Adquiere los conocimientos necesarios sobre la siembra
Los principios básicos de la INTERPERSONAL de diferentes especies ornamentales.
agricultura, y en concreto de la
agricultura ecológica. .
TRANSVERSALES Describe de manera oral o escrita PROCEDIMENTAL Adquiere destrezas necesarias en la siembra de diferentes
(COMUNICATIVA, cualitativa y cuantitativamente las Realiza informes escritos especies florales en su entorno próximo, casa, conjunto,
RESOLUCIÓN DE variables físicas asociadas a la de seguimientos de las barrio, etc.
SITUACIONES PROBLEMA, planeación y desarrollo de una variables medibles dentro
SOCIAL) huerta casera. de la planeación y
desarrollo de una huerta
casera.

VIGENCIA
GRADO: Noveno PERIODO: II
ESTÁNDAR:
• Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental
•Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las
AÑO
unidades correspondientes.
2022 COMPETENCIAS:
• Reconoce y diferencia las magnitudes escalares y vectoriales en situaciones físicas e identifica las características del movimiento
en función de su trayectoria.
COMPONENTES
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS

VERDE
CONTENIDO/EJES
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: MAGNITUDES
VECTORIALES. Analiza analítica y geométricamente las magnitudes
COGNITIVO
Adición de vectores (método gráfico asociadas a los vectores.
Predice el movimiento de un del paralelogramo, método analítico),
cuerpo a partir de las componentes rectangulares de un Aplica el concepto de magnitud vectorial relacionándola
expresiones matemáticas con vector. PROCEDIMENTAL
con su entorno.
las que se relaciona, según el COMPONENTE DEL PRAE:
caso, la distancia recorrida, la La siembra, el trasplante y la
velocidad y la aceleración en cosecha.
función del tiempo. Comprende los procesos de la siembra en beneficio de su
ACTITUDINAL -
entorno escolar.
INTERPERSONAL
TRANSVERSALES Identifico factores mediante variables PROCEDIMENTAL Comprende los procesos de siembra de diferentes
(COMUNICATIVA, cuantitativas que intervienen en el Desarrolla soluciones a especies de plantas en beneficio de su entorno y el
RESOLUCIÓN DE desarrollo de crecimiento de las las dificultades ambiente.
SITUACIONES PROBLEMA, plantas en una huerta y busca presentadas en el
SOCIAL) optimizarlos. crecimiento y buen
desarrollo de las plantas
en la huerta, a partir de
variables cuantitativas y
medibles.

VIGENCIA
GRADO: Noveno PERIODO: III
AÑO ESTÁNDAR:
2022 • Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías
científicas.
• Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
VERDE
COMPETENCIAS:
• Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada como una
magnitud escalar o vectorial que relaciona la trayectoria, el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del
tiempo.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: EL MOVIMIENTO. Reconoce el movimiento rectilíneo uniforme y
El movimiento, los sistemas de COGNITIVO resuelve situaciones relacionándolo con eventos
referencia, la trayectoria, el cotidianos.
desplazamiento, la distancia
recorrida, la rapidez, la velocidad Emplea montajes experimentales para identificar las
Describe el movimiento de y la aceleración. PROCEDIMENTAL características del movimiento rectilíneo uniforme y
un cuerpo en gráficos que su representación gráfica.
relacionan el TEMA 2: EL MOVIMIENTO
desplazamiento, la velocidad RECTILÍNEO UNIFORME.
y la aceleración en función “MRU”
del tiempo. Definición, ecuaciones y análisis Maneja con destreza las técnicas aprendidas en la
gráfico. ACTITUDINAL -
plantación para el embellecimiento de su entorno.
COMPONENTE DEL PRAE: INTERPERSONAL
Rotaciones y asociaciones
beneficiosas.
HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO
TRANSVERSALES Tiene la capacidad de entender ideas PROCEDIMENTAL Maneja con destreza las técnicas aprendidas sobre la
(COMUNICATIVA, propuestas por los miembros de su Ejecuta ideas propuestas siembra de diferentes especies vegetales para el
RESOLUCION DE grupo, las cuales surgen a partir de por él y su grupo de embellecimiento de su entorno y la alimentación
SITUACIONES PROBLEMA, mediciones de variables, en pro a trabajo, en pro al saludable.
SOCIAL) mejorar el desarrollo de la huerta mejoramiento de la
casera. huerta casera.
VERDE
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Física

VIGENCIA
GRADO : Décimo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 • Utilizar modelos físicos para explicar el movimiento y las causas que lo producen y encontrar en ellos relaciones que pueden ser
expresadas empleando lenguaje matemático.
• Relaciona los conceptos del movimiento uniformemente acelerado y los aplica en el estudio de la caída libre y el lanzamiento
vertical.
COMPONENTES: Físico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: LA FÍSICA DEL
MOVIMIENTO MRU. El movimiento Establezco relaciones entre los diferentes movimientos de
COGNITIVO
rectilíneo. Posición, desplazamiento, la naturaleza.
Comprende que el movimiento trayectoria, espacio o distancia
de un cuerpo, en un marco de recorrida y velocidad. Gráficas de Realiza comparaciones y grafica los diferentes tipos de
referencia inercial dado, se posición versus tiempo, velocidad PROCEDIMENTAL
movimiento.
puede describir con gráficos y versus tiempo y desplazamiento.
predecir por medio de
expresiones matemáticas. TEMA 2: MRUA Velocidad inicial y ACTITUDINAL - Conoce las normas y tipos de reciclaje para su adecuado
final, aceleración, gráficos y solución INTERPERSONAL manejo en la institución y en el hogar para proponer
de problemas. soluciones ante las diferentes problemáticas dadas en su
entorno social
TEMA 3: CAÍDA LIBRE. Aceleración
de la gravedad y solución de
problemas.
TEMA 4: MOVIMIENTO
PARABÓLICO, semi-parabólico
parabólico y circular. Solución de
problemas.
VERDE
COMPONENTE PRAE:
Qué son los Residuos Sólidos.
(COMUNICATIVA, Establezco relaciones entre los Realiza comparaciones y Conoce las normas y tipos de reciclaje para su adecuado
RESOLUCIÓN DE diferentes movimientos de la gráfica los diferentes manejo en la institución y en el hogar para proponer
SITUACIONES PROBLEMA, naturaleza a través de lecturas tipos de movimiento para soluciones ante las diferentes problemáticas dadas en su
SOCIAL) contextualizadas en el entorno del resolver problemas entorno social
estudiante. contextualizados en el
entorno cotidiano.

VIGENCIA
GRADO: Décimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
• Reconoce las leyes de Newton y establece las condiciones para que un cuerpo se encuentre en equilibrio.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: NATURALEZA DE LAS
Comprende que el movimiento FUERZAS. Definición de las clases Identifica las leyes de Newton y establece las condiciones
COGNITIVO
de un cuerpo, en un marco de de fuerza, (peso, tensión, normal y de equilibrio apropiadas para los cuerpos.
VERDE
referencia inercial dado, se rozamiento).

puede describir con gráficos y Aplica las leyes de Newton a situaciones de la vida
predecir por medio de TEMA 2: LEYES DE NEWTON. PROCEDIMENTAL
cotidiana.
expresiones matemáticas. Primera, segunda y tercera ley de
Newton.
TEMA 3: TORQUE condición de

equilibrio. Diagrama de fuerzas y
condiciones de equilibrio, solución de Identifica los materiales reciclados y propone
ACTITUDINAL -
problemas. metodologías para su posterior reutilización en pro de
INTERPERSONAL
mejorar su contexto social.
COMPONENTE PRAE:
Breve Introducción a la Gestión de
los Residuos Sólidos.
TRANSVERSALES Identifica las leyes de Newton y PROCEDIMENTAL Identifica los materiales reciclados y propone
(COMUNICATIVA, establece las condiciones de Aplica las leyes de metodologías para su posterior reutilización en pro de
RESOLUCIÓN DE equilibrio apropiadas para los Newton a situaciones mejorar su contexto social.
SITUACIONES PROBLEMA, cuerpos por medio de lecturas problema de la vida
SOCIAL) contextualizadas en su entorno cotidiana.
cotidiano.

VIGENCIA
GRADO: Décimo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
AÑO • Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.
2022 COMPETENCIAS:
• Establezco relaciones entre las formas de energía, trabajo y potencia diferenciándolos con eventos cotidianos.
VERDE
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que el movimiento TEMA 1: TRABAJO Y ENERGÍA. Describo cualitativa y cuantitativamente situaciones físicas
COGNITIVO
de un cuerpo, en un marco de Trabajo y energía. Energía cinética y relacionadas con el trabajo, energía y potencia
referencia inercial dado, se energía potencial. Momento lineal.
puede describir con gráficos y Solución de problemas. Aplica los conceptos de trabajo, energía y potencia vistos
predecir por medio de PROCEDIMENTAL
en clase a situaciones de la vida cotidiana
expresiones matemáticas. TEMA 2: RECICLAJE. Lleva a cabo
las actividades propuestas en
segundo periodo sobre reutilización
de material reciclado
COMPONENTE PRAE Reutiliza materiales reciclados orgánicos e inorgánicos
Conceptos básicos: biodegradación, ACTITUDINAL - para dar solución a diferentes problemáticas en su entorno
botadero, aprovechamiento, INTERPERSONAL social
TRANSVERSALES Describo cualitativa y PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, cuantitativamente situaciones físicas Aplica los conceptos de Reutiliza materiales reciclados orgánicos e inorgánicos
RESOLUCIÓN DE contextualizadas en textos científicos trabajo, energía y para dar solución a diferentes problemáticas en su entorno
SITUACIONES PROBLEMA, relacionadas con el trabajo, energía y potencia vistos en clase social
SOCIAL) potencia a situaciones de la vida
cotidiana respondiendo a
diferentes problemáticas
en su entorno social.
VERDE
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA:

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
AÑO • Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
2022 COMPETENCIAS:
Explica, haciendo uso de las leyes termodinámicas, el funcionamiento térmico de diferentes máquinas y reconoce los fluidos en
reposo aplicándolos en eventos cotidianos.
COMPONENTES: entorno físico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 0: Trabajo y energìa. Explica la primera y segunda ley de la termodinámica a
Comprende el funcionamiento COGNITIVO partir de la energía interna de un sistema, el calor y el
de máquinas térmicas (motores TEMA 1. CALOR Y TEMPERATURA trabajo, con relación a la conservación de la energía.
de combustión, refrigeración) Conversión de unidades de
por medio de las leyes de la temperatura, Dilatación en sólidos. Reconoce las leyes de la termodinámica y los fluidos en
termodinámica (primera y PROCEDIMENTAL reposo a partir de montajes experimentales y solución de
segunda ley TEMA 2. LEYES DE LA problemas.
TERMODINÁMICA Y PROCESOS
TERMODINÁMICOS. La primera y
segunda ley de la termodinámica y
procesos termodinámicos. ACTITUDINAL -
INTERPERSONAL Clasifica los residuos sólidos de su entorno.
COMPONENTE PRAE: ¿Qué son
los residuos sólidos y cómo se
clasifican?
TRANSVERSALES Explica de manera oral y escrita la PROCEDIMENTAL Clasifica los residuos sólidos de su entorno.
(COMUNICATIVA, primera y segunda ley de la Reconoce las leyes de la
RESOLUCIÓN DE termodinámica, el calor y los fluidos, termodinámica y los
SITUACIONES PROBLEMA, a través de lecturas científicas. fluidos en reposo a partir
SOCIAL) de montajes
experimentales virtuales
en la solución de
VERDE
problemas
contextualizados.

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: II
ESTÁNDAR:
• Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
• Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.
AÑO
• Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.
2022 COMPETENCIAS:
Identifica y diferencia las fuerzas eléctricas y magnéticas, reconociendo que la interacción de cargas en reposo genera campos
eléctricos y cargas en movimiento genera campos electromagnéticos.
COMPONENTES: entorno físico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Identifica la presencia de las cargas eléctricas en reposo y
Comprende que la interacción TEMA 1: ELECTROSTÁTICA. La COGNITIVO en movimiento y sus correspondientes leyes, aplicando los
de las cargas en reposos electrización, las cargas eléctricas, conceptos vistos en situaciones problemáticas.
genera fuerzas eléctricas y que conductores y aislantes, carga por
cuando las cargas están en contacto, inducción y polarización, Empleo los conceptos de fuerza eléctrica, campo eléctrico
movimiento. ley de Coulomb, campo y potencial PROCEDIMENTAL y magnético y la Ley de Coulomb para realizar montajes
eléctrico. en el laboratorio y resolución de problemas.
TEMA 2: MAGNETISMO. ACTITUDINAL -

Magnetismo, campo magnético, INTERPERSONAL
fuerza magnética. Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
integral de los residuos sólidos.
TEMA 3: CARGAS ELÉCTRICAS EN
MOVIMIENTO. La corriente eléctrica,
fuente de voltaje, resistencia
VERDE
eléctrica, corriente directa y alterna,

circuitos eléctricos.
COMPONENTE PRAE:¿Cuál es el
Marco Normativo de la Gestión
Integral de Residuos Sólidos?
TRANSVERSALES Identifica la presencia de las cargas PROCEDIMENTAL Identifica la normatividad Colombiana frente al manejo
(COMUNICATIVA, eléctricas en reposo y en movimiento Empleo los conceptos de integral de los residuos sólidos.
RESOLUCIÓN DE y sus correspondientes leyes en fuerza eléctrica, campo
SITUACIONES PROBLEMA, circuitos eléctricos en lecturas eléctrico y magnético
SOCIAL) contextualizadas a su entorno para realizar montajes en
cotidiano el laboratorio en la
resolución de problemas
contextualizados

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: III
ESTÁNDAR:
• Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.
AÑO • Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
2022 COMPETENCIAS:
Reconozco y clasifico los fenómenos ondulatorios de las ondas mecánicas, de sonido y electromagnéticas aplicando las leyes y
principios del movimiento para predecir su comportamiento.
COMPONENTES
Entorno Físico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
VERDE
Identifica la presencia de los fenómenos ondulatorios en

TEMA 1: LAS ONDAS. La COGNITIVO medios materiales o por el espacio, aplicándolos en la
propagación de las ondas, ondas solución de problemas.
periódicas, transversales y
longitudinales, la función de onda, la Reconozco los fenómenos ondulatorios en medios
energía de la onda, fenómenos PROCEDIMENTAL materiales, el sonido y la luz a partir de experimentos y
ondulatorios. solución de situaciones.
TEMA 2: ACÚSTICA. El sonido, y

sistemas resonantes.
Comprende la naturaleza de la
TEMA 3: ÓPTICA. La luz, la
propagación de las ondas como
naturaleza de la luz, la velocidad e
fenómenos ondulatorios (ondas
interferencia de la luz, difracción y
mecánicas y electromagnéticas Práctica constantemente comportamientos proambientales
polarización de la luz.
respectivamente). para disminuir los residuos sólidos en su entorno
ACTITUDINAL -
TEMA 4: REFLEXIÓN Y ambiental.
INTERPERSONAL
REFRACCIÓN DE LA LUZ. Reflexión
de la luz, espejos, refracción de la
luz, el color, las lentes, el ojo
humano.
COMPONENTE PRAE: ¿Cuál es el

panorama actual de los residuos
sólidos en Colombia?
TRANSVERSALES Identifica por medio de lecturas la PROCEDIMENTAL Práctica constantemente comportamientos proambientales
(COMUNICATIVA, presencia de los fenómenos Reconocer los para disminuir los residuos sólidos en su entorno
RESOLUCIÓN DE ondulatorios en medios materiales o fenómenos ondulatorios ambiental.
SITUACIONES PROBLEMA, por el espacio de manera oral y en medios materiales, el
SOCIAL) escrita. sonido y la luz para dar
solución a situaciones
problema
contextualizadas.
VERDE
ANEXO
Docentes del área de Ciencias Naturales:
DOCENTE JORNADA E-MAIL CONTACTO
Jhoana Restrepo Tarde - Primaria jrestrepo8713@ieciudadverde.edu.co 3054646652
Leonel Payares Tarde - Primaria lpayares2119@ieciudadverde.edu.co 3125259269
Norma González Tarde - Primaria ngonzalez82657@ieciudadverde.edu.co 3123166979
Nayarin García Mañana - Primaria ygarcia8681@ieciudadverde.edu.co 3165320383
María Bernal Mañana - Primaria mbernal8659@ieciudadverde.edu.co 3183716124
Elizabeth Martínez Tarde - Bachillerato amartinez8691@ieciudadverde.edu.co 3107758409
Ancizar Gonzales Tarde - Bachillerato ngonzalez8682@ieciudadverde.edu.co 3202542405
William Barrera Tarde - Bachillerato wbarrera8656@ieciudadverde.edu.co 3178644021
Javier Posada Tarde - Bachillerato jposada8708@ieciudadverde.edu.co 3207890019
Nini Vargas Mañana - Bachillerato nvargas8735@ieciudadverde.edu.co 3203869970
Johan Correa Mañana - Bachillerato jcorrea8671@ieciudadverde.edu.co 3175765226
Jenifer Herrera Mañana - Bachillerato jherrera8685@ieciudadverde.edu.co 3118410687
Yanneth Puentes Mañana - Bachillerato ypuentes8710@ieciudadverde.edu.c 3186962196

Plan de Area Ciencias Naturales-Enero 2022

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Plan de Area Ciencias Naturales-Enero 2022

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL CIUDAD

PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES 2022

GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERÍODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

COMPONENTE DEL PRAE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: II

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

ACTITUDINAL - Demuestro valores de cuidado y protección hacia los

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FÍSICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

COMPONENTE DEL PRAE

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

COMPONENTE DEL PRAE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y FÍSICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

flora) de un ecosistema. ● El suelo, el agua, el aire,

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

ACTITUDINAL - Valora la importancia de la huerta escolar para la

Explica la influencia de los PROCESOS QUÍMICOS

Comprende los efectos y las ● Las fuerzas FLEXIBILIZACIÓN

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FÍSICO,QUÍMICO Y AMBIENTAL

● Máquinas simples: tornillo,

COMPONENTE DEL PRAE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

COMPONENTES: SERES VIVO, FÍSICO, QUÍMICO Y AMBIENTAL

TEMA 3: MEDIO AMBIENTE

TEMA 4: PROCESOS QUÍMICOS

● La tabla periódica de los

COMPONENTE DEL PRAE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO , FÍSICO, QUÍMICO Y AMBIENTAL.

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

● Fuerza y máquinas simples

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y FÍSICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

COMPONENTE DEL PRAE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES