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COMO CALIFICA Y CLASIFICA EL ICFES LAS PRUEBAS DE ESTADO DESDE 2009

COMO CALIFICA Y CLASIFICA EL ICFES LAS PRUEBAS DE ESTADO DESDE 2009

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NUEVA METODOLOGIA ICFES PARA CLASIFICAR ESTUDIANTES DESDE 2009
NUEVA METODOLOGIA ICFES PARA CLASIFICAR ESTUDIANTES DESDE 2009

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¿COMO CALIFICA EL ICFES LAS PRUEBAS DE ESTADO Y CLASIFICA A LOS ESTUDIANTES?

Por; Javier E. Villamizar Mendoza (Docente COLIJA)

A partir de la RESOLUCIÓN No. 489 DE OCTUBRE 20 DE 2008, el ICFES cambió la manera como clasifica a los estudiantes y a los colegios en las pruebas de Estado. El procedimiento es un poco complejo; pero a grandes rasgos y pretendiendo no equivocarme, se trata de lo siguiente:

Para seleccionar los mejores estudiantes de una aplicación particular del examen de estado, se calcula, para cada evaluado, un índice que toma valores más altos cuanto más altos y homogéneos son los resultados en las pruebas del núcleo común (8 materias, incluyendo a partir del 2008 a Inglés: QUIMICA-FISICA-BIOLOGIA-SOCIALES-FILOSOFIA-MATEMATICA-LENGUAJE-INGLES), y que asigna ponderaciones distintas a las distintas áreas del núcleo común, de acuerdo con el procedimiento que se enuncia a continuación. Los estudiantes con mejores resultados serán aquellos a quienes les correspondan valores más altos del índice. 1. Se toman las calificaciones de cada una de las pruebas del núcleo común y se normalizan con respecto al conjunto de calificaciones de estudiantes presentes usados para generar promedios. Esto es, al puntaje de un estudiante se le resta el promedio y el resultado se divide por la desviación estándar de ese promedio.

2. Con las calificaciones normalizadas de las pruebas de Química (q), Física (f), Biología (b), Sociales (s), Filosofía (p), Matemáticas (m), Lenguaje (l) e Inglés (i) del estudiante α, Se calcula el promedio ponderado de sus puntajes normalizados: PPNα = (NPqα+NPfα+NPbα+2*NPsα+NPpα+3*NPmα+3*NPlα+NPiα)/13
Nótese que: Química-Física-Biología-Filosofía e inglés tienen un peso de 1 cada una Sociales tiene un peso de 2 Lenguaje y Matemática, tienen un peso de 3 cada una ---La sumatoria se divide entre 13--Es decir que los puntos de matemática y Lenguaje, valen TRIPLE, los de Sociales DOBLE y los demás normal (uno).

Por esta razón CARECE DE SENTIDO SACAR PROMEDIOS SIMPLES como se hacía anteriormente, e incluso es un ERROR ; ya que el puesto que ocupa un estudiante en el colegio. municipio, departamento o nación; depende de cómo le fue en cada materia en particular. Además, las Universidades en particular, adopta diferentes procedimientos de selección, en los cuales tiene en cuenta, también ponderadamente, sólo las materias relacionadas con la carrera que se desea estudiar. Por ejemplo: La UFPS en Cúcuta para la Carrera Ingeniería de Sistemas tiene en cuenta: Matemática (40%), Lenguaje (30%), Física (20%) Y Química o Inglés (10%) y en cada carrera un proceso similar con diferentes materias y valores. Por lo tanto, el estudiante antes de inscribirse, debe revisar que materias tiene en cuenta cada universidad en particular para la carrera que quiere adelantar, y observar si sus puntajes le permiten competir por los cupos disponibles. NOTA: Algunas universidades como la U-Nacional, no tienen en cuenta las pruebas ICFES; sino que hacen su propio examen para cada carrera que ofrece.

También se calcula la desviación de esas calificaciones (no ponderada) – (Todas valen 1): DSPα = √(((NPqα-PSα)²+(NPfα-PSα)²+(NPbα-PSα)²+(NPsα-PSα)²+(NPpα-PSα)²+(NPmα-PSα)²+(NPlαPSα)²+(NPiα-PSα)²)/8) … donde, PSα es el promedio simple de las calificaciones normalizadas del estudiante α, es decir PSα=(NPqα+NPfα+NPbα+NPsα+NPpα+NPmα+NPlα+NPiα)/8.
Para calcular el índice INα se toma entonces INα=PPNα-DSPα/2.

…Entre dos o más estudiantes con el mismo INα se seleccionará el mejor tomando el que tenga el mayor PSα .

¿Y PARA LA CLASIFICACIÓN DE LOS COLEGIOS?
También el ICFES en la misma resolución, determina un procedimiento estadístico que permite diferenciar a cada institución y asignarle puntaje y CATEGORIA (Ver RESOLUCIÓN No. 489 DE OCTUBRE 20 DE 2008)

¿SI NO HAY UN PROMEDIO, COMO SE CLASIFICA A LOS ESTUDIANTES?
Ese proceso lo hace directamente el ICFES y la ubicación del estudiante corresponde al PUESTO que muestra el reporte en la parte superior izquierda y que corresponde a un número entre 1 y 1.000. Por ello, en un colegio, CONSERVAN ESE MISMO ORDEN ( No sería lógico hacer promedios simples, cuando un trabajo tan profundo y técnico, ya lo realizó el encargado de DISEÑAR-APLICAR y CALIFICAR la prueba; y si se toma uno el tiempo para repetir este proceso, con la misma metodología del ICFES, en cada colegio; al ordenarlos de menor a mayor, quedarían igual )

¿PORQUE?
El ICFES toma todos los estudiantes que presentan la prueba y los califica como se explicó al principio. De acuerdo con ello los ubica en 1.000 grupos. (Total examinados, dividido entre mil). Por ejemplo:

Si se examinaron 500.000 estudiantes el 14 de Septiembre de 2009, en toda Colombia; resultan MIL grupos de 500 estudiantes cada uno. Si por ejemplo, a la estudiante PLATA HERNANDEZ ABIGAIL, del Colegio Integrado Juan Atalaya, de Cúcuta, le aparece el Puesto 20 (veinte), esto significa que: Antes de ella, hay 19 grupos de 500 estudiantes cada uno, es decir, 9.500 examinados a los que les fue mejor. Ella está en el grupo comprendido entre 9.501 y 10.000; y los 490.000 estudiantes restantes sacaron puntajes inferiores al suyo. En síntesis, le fue EXCELENTE, por estar entre los primeros 10.000 examinados de toda Colombia. Gráficamente, podríamos dibujar una escalera con 1.000 peldaños enumerados desde 1 hasta 1.000 (Desde arriba hacia abajo), en este grafico, la estudiante está en escalón 20; es decir, muy alto. De la misma manera, quien este más cerca del suelo (puesto mil), le fue más mal.

El ICFES no muestra Promedios Ponderados de los evaluados uno por uno. Lo hace internamente y con base en ello los clasifica en puestos desde 1 hasta 1.000 (En cada grupo hay 500 personas, según el ejemplo, que varía según el total de examinados en cada prueba) Sólo para EL PRIMER GRUPO DE 500, con lo que publica cuales fueron los 50 mejores de Colombia (para premiarlos), aplicando el procedimiento que se explicó al principio. Es posible que también hacerlo por materias, a nivel nacional, departamental o municipal.

¿Y LOS PROMEDIOS DE LAS AREAS, NO SIRVEN PARA NADA?
Un colegio, si puede y debe tener sus promedios por cada materia evaluada, para: Obtener un promedio general y además, porque le sirve como punto de referencia para comparar el resultado de ese año, en relación con los años anteriores. (área por área) Con ello, se detecta si hubo incremento o decremento área por área y globalmente. Con estos datos, se pueden formular Planes de Mejoramiento. Nota: En fecha posterior a la entrega de resultados a los estudiantes, el ICFES publica resultados para los planteles, en los cuales muestra muchos índices de resultados por áreas y globalmente. También hace una Referenciación de planteles, en la cual los ordena por categorías de acuerdo con los resultados de cada institución.

Se recomienda consultar RESOLUCION 489 DE OCTUBRE 20 DE 2008 CONCLUSIONES:

No es correcto sacar promedios simples a cada estudiante, porque el ICFES ya los clasificó técnicamente con un nuevo procedimiento establecido legalmente el 20 de Octubre de 2008 (Resolución 489)… Le fue mejor a quien su puesto este más cerca de 1 (UNO) Un PROMEDIO SIMPLE, sólo crea problemas y distorsiona la realidad de los resultados, pues como no tiene en cuenta las ponderaciones de Lenguaje, Matemática y Sociales; puede mostrar erróneamente a un examinado que ocupó un puesto inferior a otro, como si le hubiese ganado en Promedio. Cada Universidad tiene en cuenta diferentes materias, según la carrera a que aspire un estudiante. Si alguna institución tienen en cuenta todas las materias, se guía por el puesto impreso en la parte superior izquierda de la HOJA DE RESULTADOS, que cada uno baja de Internet. Los Resultados no se deben tratar de adulterar con procedimientos como el ESCANEADO, pues las instituciones aunque pidan la HOJA DE RESULTADOS, verifican todo a través de la red, pudiendo convertirse este hecho en un delito grave, por falsificación de documentos.

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