Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Carrera de Pedagogía

PA-208 Planificación Educativa III

Sección: 1400

Tema: Micro Planificación educativa

Catedrático: Oscar Humberto Bulnes Madrid

GRUPO #3
Integrantes:
Clara Inés Montoya García #20202001776
Carmen Andrea Molina Madrid #20191002705
Madelin Ivon Parada Rodríguez #20152006303
Wilberto Armando Perdomo Rápalo #20132003356
Carmen Gissel López Ayala #20132000878

Fecha de entrega: 13 de Octubre del año 2023

 INTRODUCCIÓN

La microplanificación educativa implica la elaboración de planos de

lecciones, actividades, evaluaciones y estrategias de enseñanza
personalizadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Estos planos
se diseñan teniendo en cuenta el contenido curricular y los estilos. En este
proceso, los educadores se centran en la selección.
En resumen, la microplanificación educativa es una parte crucial de la
planificación educativa que se enfoca en el nivel más detallado y específico
de la enseñanza, garantizando la eficacia.
¿QUE ES LA
MICROPLANIFICACIÓN
EDUCATIVA?
Es un proceso de construcción de acciones en
forma colectiva basado en consensos y
criterios preestablecidos para el logro de los
objetivos de políticas educativas que
contribuyen a un mayor desarrollo de la
comunidad en general.
La Micro planificación es un instrumento para asegurar la equidad en el acceso a una
oferta educativa de calidad, así como el uso eficiente y transparente de los recursos
destinados al sector.

La microplanificación educativa es un proceso donde se analizan, diseñan e

implementan acciones y actividades para lograr un resultado pedagógico deseado. La
planificación del docente se ubica en el nivel más minucioso y preciso de planificación
educativa.
 La micro planificación apunta a responder tres preguntas básicas:

•Significa reflexionar acerca de una situación problema, es decir,

¿Qué es lo que anda qué provoca desequilibrios, qué afecta el estado normal de las
mal? cosas y qué nos impulsa a buscar soluciones.

•Al identificar qué es lo que anda mal en una institución, resulta

¿Qué se podría más fácil determinar lo que puede hacerse para resolver la
hacer para situación problema.
solucionar aquello
que anda mal?
•Esta pregunta se refiere a que la Micro Planificación también
se preocupa de definir las estrategias de acción a través de las
cuales se aclaran las actividades, los recursos, el tiempo y
¿Cómo lo hacemos? demás aspectos necesarios para resolver los problemas y
satisfacer las necesidades detectadas.
¿PORQUE HACER LA
MICROPLANIFICACIÓN?
200

Porque es un espacio de participación para 150

que la comunidad pueda tomar decisiones
responsables y asuma compromisos sobre la
distribución de los recursos, sean estos 100

humanos, financieros, de infraestructura o

habilitación de un nivel, modalidad o 50
institución educativa, basados en las
necesidades educativas de la realidad local, a
fin de brindar un servicio educativo 0
Septiembre Octubre Noviembre
equitativo y de mejor calidad.
 MICROPLANIFICACIÓN CURRICULAR

Comprende el proceso de previsión, realización y control de las diversas actividades involucradas

que intervienen en un hecho, fenómeno o proceso determinado.

Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la

institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje
deseables en los estudiantes. Orientar sus esfuerzos al diseño y elaboración del Plan Curricular, en
el cual están estructurados todos los componentes (campos) que debieran ser considerados.
 Beneficios de la
Microplanificación

• Elaborar Estrategias
Generales
• Identificar Problemas
• Tomar Decisiones en
forma conjunta
• Prepararse para la
implementación
• Establecer Prioridades
PROCESOS DE LA MICROPLANIFICACIÓN

Identificación de Problemas: Debe recordarse que el propósito de

la planificación es resolver problemas y necesidades, definiendo
en formar racional los cursos concretos de acción. Por ello es
preciso , reconocer cuales son los problemas que afectan a una
comunidad o grupo de personas.
ESTRATEGIAS GENERALES PARA RESOLVER LOS
PROBLEMAS

• Una vez identificados los problemas , se deben definir las

estrategias para abordarlos, es decir, establecer el ¨como¨
atender dichos problemas o necesidades, es conveniente
pensar en estrategias participativas , que involucren diversos
sectores de la comunidad.

• Se deben llegar a consensos sobre las acciones concretas que

deben emprenderse, estableciendo prioridades y formulando
el plan de trabajo.
Fases de la Micro • Fase I: Diagnóstico educativo departamental.
planificación de la • Fase II: Identificación de requerimientos y reasignación de
Oferta Educativa. recursos.

• Fase III: Asignación de recursos.

• Fase IV: Evaluación.

 • Utilizar la metodología de micro planificación como
instrumento que permita garantizar la equidad y calidad en
el acceso a la educación, la permanencia en el sistema
educativo nacional y la culminación del nivel/modalidad
correspondiente.

• Promover el uso eficiente de los recursos destinados al

Objetivos de la sector en los diferentes niveles y/o modalidades educativas
Micro planificación en los ámbitos institucional, departamental y central, a
través del ordenamiento gradual.

• Instalar capacidad técnica a nivel central y departamental

en el proceso de micro planificación educativa.

• Fomentar la participación activa y la toma de decisiones

responsables de los actores involucrados en el desarrollo
del proceso de micro planificación.
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA METODOLOGÍA
DE MICRO PLANIFICACIÓN

• Facilita la focalización de las inversiones dentro del

municipio a los sectores más pobres.

• Incorpora la Micro Planificación como mecanismo

que permite realizar la identificación de proyectos a
pequeña escala, lo que facilita la participación
directa de la población.

• Se orienta hacia los problemas concretos,

basándose en la información disponible y los
problemas sentidos por la población, sin la
elaboración de costosos diagnósticos.
• Proporciona un enfoque detallado.
• Se enfoca en plazos y necesidades inmediatas en el
contexto educativo.
• Flexibilidad.
• Define los recursos necesarios para los procesos de
evaluación y enseñanza.
• Se encuentra alineada a los objetivos de la
institución.
• Objetivos medibles y alcanzables.
 ALCANCES DE LA MICRO PLANIFICACIÓN.

• Desarrolla objetivos claros para poder obtener

resultados esperado.
• Establece roles en los que se podremos identificar
problemas.
• Crea prioridad para evaluar riesgos y dar solución
de problemas a corto y largo plazo.
• Ayuda a la elaboración de estrategias para
solucionar problemas que puedan presentarse a
corto y largo plazo.
• Mediante la micro planificación se crea un
ambiente estratégico en la toma de decisiones para
que sea eficaz.
• Está orientada hacia la negociación de
responsabilidades, compromisos y aportes de las
partes involucradas, entendidas como comunidad,
alcaldía y otros entes locales y centrales.

• Fortalece la organización de la población y el

liderazgo, condición principal para la gestión de
proyectos de forma participativa.

• Promueve la autogestión de proyectos por parte de

la población.

• Apunta a la elaboración de planes estratégicos de

desarrollo para el municipio
 CONCLUSION
La Microplanificacion cumple con un papel fundamental en la educacion aportando a
la calidad de la Educion y es por ello que este proceso requiere un conocimiento
acabado de las necesidades de la comunidad y/o del sector en particular, de la
disponibilidad de los recursos, así como de una par­ticipación activa y responsable de
los actores locales para que las decisiones tomadas se correspondan con la realidad.

La microplanificación educativa es fundamental para lograr los objetivos educativos,

ya que permite a los educadores tomar decisiones informadas sobre cómo enseñar de
manera más efectiva.
Referencias

Asunción. (2014). Educativa, Microplanificación de la oferta. Recuperado el 14 de

octubre de 2023, de http://fonacide.mec.gov.py/contralorfonacide/static/manual-
microplanificacion.pdf

https://campusvirtual.unah.edu.hn/. (s.f.). Recuperado el 14 de octubre de 2023, de

https://campusvirtual.unah.edu.hn/my/

LA MICROPLANIFICACIÓN. (18 de septiembre de 2011). Recuperado el 14 de

octubre de 2023, de http://agresinfantil.blogspot.com/2011/09/la-
microplanificacion.html
¡GRACIAS!