UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINSTRACIÓN EDUCATIVA
CENTRO LOCAL ZULIA
ASIGNATURA: ADMINISTRACION EDUCATIVA III

Plan de acción global, vertical y operativa en las instituciones

educativas.

Facilitador: José Abache

García, María
C.I: 11609480

Maracaibo, Marzo de 2020

 A partir de 1955 el movimiento de educación popular y promoción social, Fe
y Alegría está encargado de ejecutar un plan de acción integrado para la
educación popular, pone y gestiona, medios y recursos, para que ellos tengan la
oportunidad de recibir una enseñanza de calidad, que les ayude a crecer como
personas de forma integral. Su función es ofrecer y garantizar oportunidades de
estudios a los sectores más pobres de la sociedad.

Este plan de acción que aporta Fe y Alegría va dirigido a contribuir para que
niñas, niños, adolescentes y jóvenes puedan ejercer el derecho a una educación
de calidad, lo que a largo plazo modificara de forma favorable la concepción del
plan de acción, que es un instrumento gerencial que nos ayuda a la construcción
de proyectos y actividades que deben llevar a cabo los entes interesados, en este
caso las instituciones educativas, para dar cumplimiento a las estrategias y
proyectos establecidos.

Es aquí donde se toma las decisiones más importantes para cumplir

objetivos y metas, presentando planes estratégicos como construcción efectiva de
una propuesta. Estas propuestas no solo deben incluir que se quiere hacer, y
cómo, sino pensar también en las posibles limitaciones, consecuencias y futuras
visiones de las acciones.
Las instituciones educativas deben ser más flexibles, con alta capacidad de
respuesta, y dotadas de una efectiva autonomía pedagógica y de gestión.
Dándoles apoyo suficiente para que organicen y ejecuten sus propios proyectos
educativos respondiendo a las necesidades y diversidad de la comunidad que
atienden. Deben plantearse también, la idea, de ser sitios agradables, lúdicos,
atrayentes en donde los futuros líderes se sientan contentos, acogidos, respetados
y que aprendan a responder a las necesidades grupales, a partir del aporte
participativo y comunitario. De esta manera, las instituciones deben funcionar,
cubriendo las necesidades de todos los individuos garantizando el derecho a
todos, ofreciendo una buena calidad educativa para poder tener un buen
desempeño social y laboral.
 Es por esta razón que las instituciones deben de estar dirigidas por actores
capacitados y entregados por sus trabajos donde gestionen y crean proyectos
nuevos y buenos para su institución. Todo lo que se proponga que se  lleve a cabo
para lograr una calidad educativa, asimismo integrar a todo su personal que
colabora junto con él para obtener buenos resultados ya que   la unión hace la
fuerza y trabajando todos con un misma finalidad se llega a el éxito.
Asimismo, la planeación es la acción de la elaboración de estrategias que
permiten alcanzar una meta, ya establecida. Al respecto según Chiavenato define
la planeación estratégica como la función administrativa que de manera anticipada
determina cuáles son los objetivos y qué debe hacerse para alcanzarlos. A través
de esta definición se destaca la estrecha relación que debe lograr la planeación
estratégica, al ordenar el proceso y llegar a establecer objetivos que sean viables
a corto plazo, el tiempo que tome cumplir con dicho objetivo, puede variar
dependiendo de cada caso; es decir, debe estar orientada a alcanzar alguna meta
siguiendo una pauta de actuación. De igual forma las autoridades de las
instituciones educativas deben establecer una metodología que mediante
diferentes pasos conduzcan al proceso de manera ordenada.
Esto conlleva a que la estrategia es el proceso metódico de una serie de
acciones muy meditadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores
resultados en base a una correcta organización, dirección, control y evaluación.
Esto requiere, no obstante, de notables esfuerzos por parte de la comunidad
educativa. Con mayores niveles de autonomía en la gestión, corresponsabilidad y
compromiso de los centros y de la comunidad educativa, los resultados finales de
programas enmarcados en planes estratégicos  pueden ofrecer importantes
avances y mejoras, aunque se debe plasmar, de manera coherente, la proyección
del trabajo de la escuela, donde quede claro: el qué, cómo, dónde, cuándo, quién
y con qué recursos se cuentan para cumplirla con calidad.

La estrategia que cada escuela realiza debe programarse de forma

adecuada y anticipadora, es decir, de futuro a presente, teniendo como base para
su concepción partir del modelo u objetivos que cada nivel de enseñanza debe
cumplir como institución educacional y de ella derivar los objetivos, Según Julián
Giraldo, La Gerencia Estratégica es una herramienta para administrar y ordenar
los cambios, donde se definen los objetivos de la organización y se establecen
estrategias para lograrlos y se reconoce la participación basada en el liderazgo de
los ejecutivos de la empresa para tomar las decisiones que correspondan a las
demandas del ambiente inmediato y futuro.

La Gerencia estratégica requiere identificar cuáles son las amenazas y

oportunidades externas, al igual que las debilidades y fortalezas internas, de una
institución. También establecer la misión, objetivos, el desarrollo y el análisis de
estrategias alternativa y la decisión de cuales escoger. La realización de las
estrategias requiere que las instituciones educativas establezcan metas, diseñen
políticas, motive a su colectivo y asegure recursos de tal manera que las
estrategias formuladas puedan ser llevadas a cabo en forma exitosa. La
evaluación de estrategias comprueba los resultados de la ejecución y la
formulación.
Es en este contexto de exigencia constante y creciente en el ámbito
educativo donde la planificación estratégica se muestra como un recurso
interesante dirigido a dotar de sentido y coherencia a la actividad y, sobretodo, a la
evolución de los centros escolares. También representa una herramienta de
gestión muy eficaz y útil para trabajar con perspectiva de futuro.

Finalmente la planeación estratégica es un ejercicio que puede utilizarse

como hilo conductor en todos los niveles de la organización. También ayuda a los
niveles directivos a mantener coherencia y equilibrio entre las actividades y las
estrategias en el corto plazo, sin descuidar las acciones que son necesarias para
mejorar los resultados en el futuro de la organización.
 Referencias Bibliográficas

Unidad de Competencia II Planeación publicado en línea por

https://sites.google.com/site/actuariaadmon/unidad-de-competencia-ii/planeacion/-que-es-
la-planeacion-por-diferentes-autores

Publicado en línea por eumed.net enciclopedia virtual Planeación estratégica

http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2014/jlcv/planeacion-estrategica.htm

Gerencia Estratégica publicado por el ING. Giraldo, Julián en linea

https://juliangiraldo.wordpress.com/gerencia/gerenciaestrategica/