Universidad Nacional Autónoma De Honduras En El Valle De Sula (UNAH-VS)

Departamento de Pedagogía

Facultad de Humanidades y Artes

Política Educativa (PA-108)

Unidad I

Sección: 1500

Tema:

Actividad 04: Elaborar un cuadro comparativo de tres países de América latina que reflejen los resultados de la aplicación
de políticas educativas bajo el marco Neoliberal y globalización.

Docente:

Lic. Allisson Pamela Cerrato Montes.

Nombre Alumna:

Clara Inés Montoya García

Número de Cuenta: 20202001776

Choloma, Cortes, Honduras, Domingo 18 de junio de 2022

Introducción
En este trabajo se propone el análisis y la crítica ideológica a concepciones del sentido común acerca de la educación, la
pedagogía, el neoliberalismo y la globalización. Se trata de una exploración de la génesis institucional moderna de estas
concepciones, al tiempo que se proponen consideraciones para pensar sus relaciones no evidentes.
Antes desarrollar el siguiente cuadro comparativo sobre los países de Honduras, Costa Rica Y México, debemos conocer un poco
de cada termino, las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar la educación, el
neoliberalismo que tiende a reducir la intervención del estado y la globalización es un proceso de integración en el ámbito
económico, político, tecnológico, social y cultural.
En el siguiente trabajo propuesto se pretende dar una comparación de tres países latinoamericanos, reflejando las semejanzas,
diferencias, calidad educativa y el perfeccionamiento del docente.
 Objetivos
 Analizar por medio de un cuadro comparativo las diferencias, semejanzas, calidad educativa entre tres países de América
Latina.
 Descubrir la actitud hacia la globalización.
 Identificar las principales similitudes entre la globalización y el neoliberalismo y reflexionar entorno a los aspectos positivos y
negativos.
Puntos Argentina
Importantes
Los distintos indicadores globales
relacionados con la situación de salud
en Argentina tienden a mejorar desde
hace años.
Sin embargo, al analizar las distintas
regiones del país se pone de
manifiesto que dicha tendencia dista
de ser homogénea, ya que surgen
diferencias injustas y evitables, que
Salud expresan situaciones de inequidad en
salud al igual que en otras áreas
sociales y económicas. Es creciente la
importancia de las enfermedades no
transmisibles y la influencia cada vez
mayor del envejecimiento de la
población. Perduran las endemias del
Chagas, la tuberculosis y la lepra. El
VIH/SIDA continúa en ascenso. La
violencia, la droga y los accidentes se
han instalado de modo protagónico.
Chile
De 1952 a 1981 el sistema nacional de
salud tenía cobertura universal de acceso
gratuito y estaba totalmente financiado
por el Estado. En 1981, la dictadura
fragmentó el sistema nacional de salud,
redujo considerablemente el gasto
público en salud y creó los institutos
de Salud Previsional (ISAPRE). También
descentralizó la atención y primaria y
hospitalaria transfiriéndolas a las
municipalidades y a las áreas de salud,
respectivamente, y en 1986 estableció
cuotas de recuperación en el sector
público. Un componente básico del
sistema chileno son las ISAPRE,
compañías aseguradoras privadas
(algunas son filiales de las Meath
Manténganse Organizaciones o HMO de
los EE.UU.) que reciben, a través del
Fondo Nacional de Salud (FONASA) la
México
Las transformaciones del sistema de
salud mexicano a partir de los años
ochenta han sido modeladas por
reformas neoliberales, en el
campo social y sanitario se rigen por la
lógica de privatización mercantilización
y neobeneficencia. En este
reordenamiento neoliberal, se privatizan
áreas rentables de las instituciones de
protección social, se modifica la relación
público-privada en el sistema de salud,
y se descentralizan problemas de la
federación a los estados, sin fortalecer
las capacidades técnicas, financieras y
organizacionales locales, profundizando
la inequidad preexistente y acelerando
la exclusión de amplios sectores de la
población.
 Aún se registran enfermedades
prevenibles por vacunación. El
norte argentino muestra mayor
mortalidad infantil y materna, mayor
proporción de muertes por infecciones
y causas mal definidas y menor
proporción de partos realizados en
establecimientos asistenciales,
que la región central y el sur del país.
Las transformaciones en la política
educativa del período muestran
importantes avances y no pocas
ambigüedades. Los cambios
legislativos y en la política nacional
permitieron un incremento, aunque aún
insuficiente de la inversión educativa,
el establecimiento de un piso salarial
docente en todo el país, un intento de
recuperar políticas de inspiración
Educación universal y una mayor preocupación
por la articulación del sistema
educativo federal. No obstante, no se
avanzó en la discusión respecto de
qué es lo público en educación
sosteniendo la definición de las
escuelas en función del tipo de gestión
(estatal, privada, social y cooperativa),
continuaron con modalidades de
intervención por programas hacia los
agencia recaudadora única del Estado
para la salud la cuota de financiación (7%
del salario) que el Estado impone a los
trabajadores del sector formal cuando el
trabajador elige su ISAPRE. Las ISAPRE
ofrecen.
En el campo educativo, el gobierno de El impacto de la globalización y
Allende, propuso un sistema neoliberalismo en la educación de
democrático, único y planificado, que México es múltiple, contradictorio,
tendría como sus prioridades la rápida ambiguo y poli significante, pero en
extensión de las salas cunas y los general privilegia el aparejamiento
jardines infantiles, impulsar una educativo al nuevo paradigma global
“amplia movilización popular para electro, informático, técnico, económico
eliminar a breve plazo el analfabetismo, de reconversión productiva.
con el objeto de hacer realidad la La educación tiene que participar
planificación de la educación y la escuela decididamente en la discusión en torno
única nacional y democrática. Se realizó a lo que es globalización y cómo es ella
un amplio proceso participativo del misma en una mediación globalizante
conjunto de la comunidad educativa del
país a cargo de las nuevas autoridades
tanto del Ministerio de Educación como
de la Superintendencia del sector,
quienes eran en su mayoría los
anteriores directivos del Sindicato Único
de Trabajadores de la Educación, SUTE,
reflejando el importante rol que cumplían
 sectores en condición de pobreza
superponiendo objetivos universales y
particulares y no se han logrado
articular políticas que ayuden a
resolver los problemas de larga data
vinculados con la gestión federal de la
educación y con la
fragmentación del sistema.
Las opiniones positivas fueron
superiores a las negativas en dos
aspectos solamente:
cuando se trata de evaluar la reforma
en relación con las innovaciones
pedagógicas (37.1% de opinión
positiva contra 22.1% negativa y
31.1% neutra) y con los métodos y
contenidos de la enseñanza (37% de
opiniones positivas contra 24.3%
Reformas negativas y 30.6% neutras).
La reforma fue considerada positiva en
relación con sus condiciones laborales
únicamente por 9.2% de los docentes,
mientras que tuvo efectos negativos
para una amplia mayoría de 58.7%.
Sólo una pequeña minoría de 12.2 %
cree que la reforma tuvo resultados
positivos en términos de cobertura del
sistema educativo.
las organizaciones democráticas del
campo educativo y su preponderancia en
la conformación de la sociedad civil de la
época y sus modos de representación.
Crecimiento sostenido de la economía Las reformas educativas en este país,
desde hace unos diez años e importante independientemente del nivel educativo
mejoramiento del ingreso medio por de que hablemos, podríamos decir que
habitante. Este aumentó en casi 12% están determinadas por las
entre 1981 y 1990, mientras en la mayor características de los procesos de la
parte de los países latinoamericanos el globalización y El neoliberalismo. Un
ingreso por habitante bajaba en esos elemento más derivado de la aplicación
años, como consecuencia de la crisis. de los postulados de la globalización y
Entre 1991 y 94, bajo los gobiernos el neoliberalismo a las reformas
democráticos, el ingreso por habitante educativas tiene que ver con la
aumentó en casi 20%. concepción de un currículo
Disminución de la tasa de inflación de estandarizado que como tal no toma en
más de 20% al final de los años '80 cuenta la diversidad de condiciones de
(27,3% en 1990) a sólo 8,9% en 1994. los habitantes.
Disminución de la tasa de desempleo
urbano de más de 13% en 1986 a un 4%
en 1993, subiendo a sólo poco más de
6% en 1994.
Gran dinamismo y aumento de las
exportaciones, como ya lo indicamos

La tecnología es un problema para la
Argentina. Entre las razones de su
estatus de país periférico, debe
considerarse el fracaso histórico de
hacer que el desarrollo tecnológico y la incorporación de Internet y sus
innovación se integren en el
crecimiento económico. Muchas fueron los servicios públicos, y cómo esto
las confusiones que durante décadas
alimentaron esta deficiencia: pensar
Calidad que la actividad científica se debía
autorregular, que alcanzaba con
financiar ciencia básica o que la
tecnología era una extensión de la
ciencia aplicada. El corolario de este
tipo de visiones simplificadas fue la
ausencia de políticas tecnológicas
adecuadas.
En economía chile muestra una gran
capacidad de recuperación, argentina
anteriormente.
Considerable tasa de inversión, con gran
afluencia de capitales externos y buenos
equilibrios macroeconómicos.
La incidencia del neoliberalismo en los
cambios experimentados, durante las
últimas décadas por el Estado chileno.
Se Presta especial atención, a la
herramientas digitales en la gestión de
configura una nueva forma de relación
entre el Estado y los ciudadanos, en el
contexto del gobierno electrónico. Al
inicio del texto, se caracteriza el
surgimiento del neoliberalismo como
corriente de pensamiento económico y
político, luego se examina su
implementación en Chile. Posteriormente,
se analiza las transformaciones
experimentadas por el Estado, en el
marco de la modernización de la gestión
pública. Finalmente, se aborda el
surgimiento de nuevas formas de
desigualdad entre ciudadanos, respecto
del acceso a los servicios del Estado
disponibles en Internet.
La búsqueda de la igualdad social,
caracterizada por la reducción de la
Ciertamente el futuro del
emprendimiento está en la tecnología,
la forma en que se desarrolla, sus
aplicaciones y la innovación que puede
generar. Pero dentro de este sector, se
necesitan crear empresas que
desarrollen nuevos procesos de
gestión, software, hardware bajo
especificaciones propias del
emprendedor mexicano. El desarrollo
de tecnologías de la información
permite acceder a una gran cantidad de
datos de forma inmediata y apoyar en
las soluciones de ámbitos financieros,
gubernamentales, sociales, salud,
educación. Y en cuanto al entorno
productivo, estas han permitido que la
forma de diseñar, procesar, distribuir y
comercializar productos y servicios.
La globalización es un tema inevitable
que forma parte de nuestro entorno.
 se resigna a no bajar en el mejor de
los casos.
Diferencias
En chile como en Argentina la
evaluación ha sido utilizada para
enfatizar:
 Los principios de la empresa privada
 Salario de acuerdo a “rendimiento”
Semejanzas
 Los valores de la competitividad y el
utilitarismo
 Contratos de límites de tiempo para
docentes
 La exaltación del prestigio de las
escuelas privadas, a las que los
estudiantes migran ante la
depauperación de las públicas. En el
nivel más alto, algunos países como
pobreza, se convierte en una máxima
rectora y una meta por conseguir. La
aplicación de modelos económicos
enfocados a la industrialización y al
desarrollo de los mercados internos
caracterizaba las dinámicas y políticas
económicas. Las políticas de bienestar
social se enfocaron particularmente y con
la intervención estatal a combatir el
rezago social, teniendo como principal
enfoque la universalización.
 Los principios de la empresa privada
 Salario de acuerdo a “rendimiento”
 Los valores de la competitividad y el
utilitarismo
 Contratos de límites de tiempo para
docentes
 La exaltación del prestigio de las
escuelas privadas, a las que los
estudiantes migran ante la
depauperación de las públicas.
Una de las principales metas de la
globalización son incorporar las
diferentes culturas e individuos
del mundo a nuestra sociedad. Una
manera de lograr esto es a través de la
movilidad estudiantil.
El programa educativo neoliberal tiene
como intención reproducir el sistema de
dominación, formando una ciudadanía,
individualista, consumista, conformista,
a través de un sistema de enseñanza
instrumentalista, conductista,
memorístico y mecanizado que trae
como consecuencia, la fragmentación
del conocimiento, del sujeto, de la
sociedad y la cultura.
El primero de diciembre de 1982
asumió la presidencia de la República
Miguel de la Madrid Hurtado (1982-
1988), en un severo contexto de crisis
económica; además de buscar resolver
problemas coyunturales como la
nacionalización de la Banca, que realizó
su antecesor, tuvo que soportar la crisis
estructural de la economía mexicana18,
concretada en: crisis agrícola,
desarticulación industrial, déficit de la
balanza de pagos, déficit fiscal, desigual
distribución del ingreso, etcétera;
 Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba,
Jamaica, Panamá, Trinidad y Tobago y
Uruguay muestran una ventaja relativa
gracias a su capital humano
Podemos visualizar en la autogestión
educativa, los actores se enfrentan a la
responsabilidad de solucionar a los
problemas de las escuelas, con los
recursos a su alcance. Argentina en la
pandemia covid-19 logró definir e
Conclusiones implementar las medidas en el
momento oportuno, con políticas tanto
sanitarias como sociales y
económicas. Los discursos como las
acciones son comunes en muchas de
las prácticas educativas de nuestros
países, se han ido estableciendo a
través de programas de intervención
financiados por organismos
internacionales.
Las razones de la disminución de la
pobreza durante los gobiernos
democráticos han sido varias: fuerte
aumento de la implementación de
diversos programas sociales y menor
aumento de los precios de los productos
que componen la canasta básica de
alimentos, en comparación con los
precios promedios de la economía. Pero,
a pesar de estos aspectos positivos de la
sociedad chilena, que se deben a ciertos
ajustes hechos al modelo neoliberal por
los gobiernos democráticos, éste sigue
teniendo numerosas consecuencias muy
negativas para el futuro del país.
Tanto en la globalización como en el
neoliberalismo hay una cierta tendencia
a explotar ciertas manifestaciones de la
creatividad, sobre todo las que están
vinculadas con el aumento de la
Productividad y de la competitividad. La
ineficiencia gubernamental nunca ha
sido cosa nueva, siempre ha rodeado al
estado, pero nos encontramos ante un
proceso en el que solo sobrevivirán las
naciones que sepan aprovechar el
proceso globalizador, México aún tiene
tiempo, sobran las teorías acerca de
cómo debe comportarse un país para
aprovechar las oportunidades que la
globalización nos brinda.