Orientación educativa y tutorial.

La Función Tutorial. Una revisión de la cultura

institucional escolar.
Manual de tutoría y orientación escolar.
El objetivo de la acción tutorial es el de optimizar el rendimiento de la enseñanza a través de una
ayuda adecuada al alumno, a lo largo de su avance por el sistema educativo, dando respuesta a la
atención de la diversidad. Se constituye, pues, la acción tutorial como un elemento inherente a la
actividad docente en el marco de un concepto integral de la educación. Entraña una relación
individualizada en la estructura dinámica de sus actitudes, aptitudes, motivaciones, intereses y
conocimientos.

La tutoría se vincula a la acción orientadora que un docente realiza con un grupo de alumnos, de
tal manera que el profesor-tutor «es el que se encarga del desarrollo, maduración, orientación y
aprendizaje de un grupo de alumnos a él encomendado; conoce, y tiene en cuenta, el medio
escolar, familiar y ambiental, en que viven, y procura potenciar su desarrollo integral» (Ortega).

Al desarrollar la función tutorial se deben tener en cuenta dos variables determinantes en la

elección del modo de actuar: las actividades a realizar y las personas que las llevan a cabo. Estas
pueden ser: de carácter mecánico y burocrático y aquellas que suponen una intervención
orientadora.
 - Contribuir a la personalización
- Ajustar la respuesta educativa a
- Resaltar los aspectos orientadores de
la educación, en el contexto real,
- Favorecer los procesos de
maduración personal,
- Prever las dificultades del
Características aprendizaje --Contribuir a la
adecuada relación e interacción -
Favorecer la comunicación e
interrelación --Explorar y evaluar la
situación de los alumnos -Integrar a
los alumnos
- Desarrollar los hábitos y técnicas de
estudio y de aprendizaje escolar.
- Orientar en la vida y para la vida

FUNCIONES DEL TUTOR
La función tutorial, su desarrollo,
aunque es responsabilidad de un
equipo de docentes, se personaliza, se
concreta, en una persona, el tutor. A la
hora de determinar la persona
responsable de la acción tutorial se
debe de tener en cuenta el perfil
personal y profesional adecuado.
La concreción de las funciones del
tutor dependerá de las
características organizativas y
específicas de los centros, tanto de
sus objetivos como de la
dinámica de funcionamiento.
● Con los alumnos
● Con Docentes
● Con padres
● Con el equipo directivo

Organización tutorial.
1. En el aula
2. En la institución
3. En el Sistema educativo
● Ley de educación nacional 26.206
● Ley de educación provincial.
● Régimen académico 828/22
● Resolución 217/14 y 2136/14
● Manual de acompañamiento escolar
de las trayectorias de los estudiantes
de educación secundaria. El rol del
preceptor en la escuela actual.
Centro de estudios de políticas
públicas.
Tutor/a - Actividades: Estudiante/es-
Familia-Docentes.
Coordinador- Actividades: equipo
docente y directivo.
Plan de acción tutorial:
● acogida e integración de los
alumnos.
● organización y funcionamiento del
grupo-clase.
● adquisición y mejora de hábitos de
trabajo
● desarrollo personal y adaptación
escolar
● participación de la familia.
● proceso de evaluación.
Manual de orientación y
tutoría escolar.
“un servicio de acompañamiento
socioafectivo, cognitivo y
pedagógico de los estudiantes. Es
parte del desarrollo curricular y
aporta al logro de los aprendizajes
y a la formación integral, en la
perspectiva del desarrollo
humano”.
Modalidad
Tutoría grupal: Es la modalidad más conocida y extendida. El principal espacio para su desarrollo es la Hora de
Tutoría, en la cual el tutor o la tutora trabajan con el conjunto de estudiantes del aula.
Tutoría individual :Esta modalidad de la tutoría se lleva a cabo cuando un o una estudiante requiere orientación en
ámbitos particulares, que no pueden llegar ser abordados grupalmente de manera adecuada, o que van más allá de
las necesidades de orientación del grupo en dicho momento. La tutoría individual es un espacio de diálogo y
encuentro entre tutor y estudiante.

Pilares:
● El currículo
● El desarrollo humano
● La relación tutor-estudiante

Áreas:
● Personal social
● Académica: Previas, equivalencias, acompañamiento pedagógico, trayectoria domiciliaria, integració, etc.
● Vocacional
● Salud corporal y mental
● Ayuda social
● Cultura y actualidad
● Convivencia y disciplina escolar
Características
● Formativa: Mediante la tutoría ayudamos a que los y las estudiantes adquieran
competencias,- capacidades, habilidades, valores y actitudes para enfrentar las
exigencias y los desafíos que se les presentarán en su proceso de desarrollo.
● Preventiva: Promueve factores protectores y minimizar factores de riesgo.
● Permanente: recibe apoyo y/ o herramientas que le permitan manejar las
situaciones en su proceso de desarrollo durante todo su recorrido educativo.
● Personalizada
● Inclusiva
● Recuperadora: En caso de estudiantes con dificultades, la relación de soporte
y apoyo del tutor permite minimizar su impacto; pues detectarlas
tempranamente permite intervenir oportunamente y disminuir complicaciones
mayores.
● No terapéutica
MDP (Modelo de orientación para el desarrollo
personal del estudiante)

● Autovaloración personal (AV)

● Visión de futuro personal (VF)
● Plan de vida (PV)
 Rol pedagógico
Rol administrativo. ● Resolución 217/14 y
● Régimen 2136/14
académico 828/22 ● Resolución 1261-E
● Manual de Acuerdos de
Auxiliar Docente
acompañamiento convivencia
escolar de las ● Resolución 1969/22
trayectorias de los ● Diseño y evaluación
estudiantes de Tutor
de la tarea del A.D
educación P.A.T
secundaria. Secuencia didáctica y
Diseño de Proyecto