PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE AULA 2023

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : AREQUIPA SUR

I.2. Institución educativa : Manuel Gonzales Prada
I.3. Director : Cesar Martín Vásquez Meza
I.4. Subdirector a : Catherine Pérez Quehui
I.5. Coordinador de Tutoría :
I.6. Responsable de convivencia :

II. METAS DE ATENCIÓN:

Grado N° de Horario: Turno:

y Nivel estudiantes Tutor (a) mañana
sección H M Día Hora
16 10 Cristina Sulla Ccahuana miércoles 12:00
quinto PRIMARIA

III. MARCO LEGAL:

 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las
DRE, UGEL e II.EE.
 RVM Nº 220-2019-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en Instituciones Educativas
y Programas Educativos de la Educación Básica.

IV. FUNDAMENTACIÓN:

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones problemáticas
priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la interacción entre el docente tutor
y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y
orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por
otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y
que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica
con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de
género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia. (CNEB)

El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal, que
considera actividades de planificación de las acciones de TOECE como sesiones, talleres vivenciales y jornadas
de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo de
actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable y cuidado personal.
(R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la Convivencia
Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas,
niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. (RVM Nº 220-2019-
MINEDU)
 V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

 Algunos estudiantes del 5°, no respetan las normas de convivencia en el aula.

 algunos estudiantes de 5° necesitan consolidar el valor de la responsabilidad.
 algunos estudiantes del 5°, aun necesitan fortalecer la importancia del cuidado de su cuerpo y su salud.
 Desinterés de algunos padres de familia en el apoyo de sus hijos.
 Los estudiantes de 5° se encuentran atravesando cambios emocionales.
 Los estudiantes del 5°, se encuentran en diferentes estándares de aprendizaje, que van desde la A a la C lo
cual dificulta el aprendizaje de estos últimos y retrasa la enseñanza de los primeros.

PROBLEMAS ALTERNATIVAS

- Bajo rendimiento en las áreas de comunicación • Promover entrevistas constantes con los padres de familia a nivel del
y matemática. comité de Tutoría y Orientación Educativa.

- Falta de respeto en las normas de convivencia. • Consolidar en los estudiantes el conocimiento de sus propias emociones y
el de los demás para desarrollar su empatía.

- Falta de responsabilidad en el cumplimiento de sus • Realizar llamamiento continuo a los padres para que inculquen en valor de la
deberes escolares. responsabilidad y la puntualidad.

Concientizar al estudiante sobre la importancia del valor de la responsabilidad.

Falta de control y manejo de emociones Realizar charlas y tutoría individual para orientarlos y ayudarlos a regular sus
emociones ante distintas situaciones cotidianas.

- Poca participación de los padres de familia en la • Realizar charlas para los padres de familia sobre las obligaciones de
educación de sus hijos. participar en la educación de su niño.
 VI. OBJETIVOS:

6.1. Objetivo General:

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la

planificación, ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y Orientación a
las familias, para contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.

6.2. Objetivos Específicos:

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para garantizar

la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.

 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua

entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.

 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la

Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula. (D.S. N° 004-2018-
MINEDU)

VII. RECURSOS:

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólogo o trabajador social  Celular  Ingresos Propios
 Integrantes del comité de tutoría  Fichas
 Tutores  Útiles de escritorio
 Docentes de áreas curriculares
 Aliados estratégicos

VIII. EVALUACIÓN:

DIAGNÓSTICO

INFORMES PLANIFICACIÓN

COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN

IX. ANEXOS:

9.1. Carpeta del tutor:

a) Sesiones de TOE.
b) Ficha de atención individualizada a los estudiantes.
c) Horario de atención individualizada a padres de familia.
d) Directorio de padres de familia del aula.
e) Directorio de aliados estratégicos.
 X. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
10.1. Modalidad de Tutoría Grupal:
DIMENSIONES DE ÁREAS DE LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA
LA TOE (RM N° 0343-2010-
(CNEB) ED)
M A M J J A S O N D

1. Asamblea de aula: Elaboración de las normas de convivencia de aula x

2. Taller: Elaboración del material de difusión de las normas de convivencia. x

SOCIAL Convivencia y 3. Taller: Me conozco y me valoro x

Disciplina Escolar 4. Sesión: Conociendo mis emociones x x
5. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos. (habilidades sociales) x
6. Sesión: El respeto x
7. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones. x
Salud Corporal y 8. Sesión: Me alimento sanamente x
PERSONAL Mental 9. Sesión: Mi familia le dice no al alcohol x
Académica y 10. Sesión: ¿Cómo me gusta aprender? x
APRENDIZAJES Vocacional 11. Sesión: ¿Qué quiero ser cuando sea grande? x
12. Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad. x
13. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual.
SOCIAL Ayuda Social
14. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.) x
15. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y jornadas.) x
Personal Social 16. Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Autoestima. x
PERSONAL 17. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Empatía. x
SOCIAL 18. Sesión: Los Valores. x
19. Sesión: Ventajas y desventajas de internet. x
SOCIAL Cultura y 20. Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales. x
Actualidad
21. Sesión: No a la discriminación. x
Convivencia y 22. Asamblea de aula: Convivencia y Participación. x
SOCIAL Disciplina Escolar 23. Asamblea de aula: “Si respetas, te respetan”
 24. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no violencia hacia la mujer) x
25. Asamblea de aula: Los derechos y deberes de los niños y niñas. x
26. Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Campaña: “Tengo derecho al Buen x
Trato”

10.2. Actividades para el desarrollo socioemocional:

EDAT: Actividades:
01. Sacando Brillo Personal 1. Así es como soy
2. Me pongo positivo
3. Carta para mí.

02. Regulo mis emociones 1. Tomo la medida de mis emociones.

2. Me hago cargo de las consecuencias que generan mis emociones.
3. Tienda de la regulación emocional.

03. Me pongo en el lugar de otras personas 1. Considero los puntos de vista diferentes.
2. Te comprendo cuando te escucho.
3. Me pongo en tu lugar.
10.3. Modalidad de Tutoría individual:

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
1. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x X

10.4. Modalidad de Orientación a las Familias: (Involucrar a las familias en el proceso formativo de sus hijos y brindar pautas para mejorar su función educativa
fortaleciendo su dinámica interna.)

ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
DE FORMACIÓN 1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de boletas Tutor. x x x
informativas.
2. Escuelas de familia. (Temas: Convivencia democrática en el hogar, Rol de los Docentes y x x x
padres en la educación de sus hijos, Señales de alerta ante signos de violencia, etc.) Psicóloga.
DE PARTICIPACIÓN 3. Reuniones con APAFA. Tutor.
4. Reuniones general del aula. Tutor. x x x x x
 Abril del 2023

TUTORA

Cristina Sulla Ccahuana.