PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE AULA

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : Pisco

I.2. Institución educativa Tecnológica : “Raúl Porras Barrenechea”
I.3. Director (a) : Ruth Ayarza Malqui
I.4. Subdirector : Verónica Díaz Ochoa

II. METAS DE ATENCIÓN:

Tutora N° de
estudiantes

III. Ciclo
FUNDAMENTACIÓN: Tutor (a) Día Horas
H M
: Grado
y
sección
Julissa Verónica Muñoz Martes y
3 “A” VI 43 2 H.
Guzmán viernes

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la
interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca
promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los
estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades
personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también
prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su
desarrollo personal y social. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los
enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad
de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia.

El presente plan de se desarrollará en tres modalidades:

Tutoría Grupal, que considera actividades de planificación como sesiones, talleres vivenciales y
jornadas de integración a nivel de aula.
Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para
la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la
prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar,
prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes.
E TOE

SESIONES DE TOE
TUTORÍA GRUPAL TALLERES VIVENCIALES
JORNADAS DE INTEGRACIÓN
 IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DIFICULTADES CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

5.1. TUTORÍA GRUPAL
A nivel del trabajo en aulas. Conductas inapropiadas Dialogo con los estudiantes y
ENFOQUES TRANSVERSALES Falta de respetoFORTALEZAS
a sus compromisos,DEBILIDADES
1. DE DERECHO compañeros y docentes
Conocen sus derechos Desconocen algunos de
5.2. TUTORÍA INDIVIDUAL sus deberes
A nivel de atención individualizada a Bajo rendimiento escolar Dialogo con el estudiante y
2. INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
estudiantes. Solidarios Control de actitudes
compromiso,
5.3. ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
3. INTERCULTURAL Aceptación entre sus Aceptación de su cultura o
A nivel de actividades formativas. Escuela depares
padres. Charlasraíces
por especialistas de
A nivel de actividades de participación. Por comportamiento de Aliados Estratégicos.
4. IGUALDAD
A nivel DE GÉNERO
de orientación espontánea. Valoran
sus menores hijosaly sexo
su opuesto Poco participación
Comunicación en
entre la docente V.
A nivel de orientación planificada. rendimiento escolar. algunas
y los padres deacciones
familia. por ideas
erróneas

5. AMBIENTAL Reciclar Mantener el aula limpia y

ordenada

6. ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Comparten los Mal uso de las áreas

materiales de la I.E comunes de la I.E.

7. BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA La mayor parte busca la Algunos estudiantes se

mejora continua muestran desmotivados
por mejorar

OBJETIVOS:

5.1. Objetivo General:

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la

planificación, ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y
Orientación a las familias, para contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.

5.2. Objetivos Específicos:

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para

garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en
el aula.

 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión

continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.
  Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula.

VI. RECURSOS:

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Integrantes del comité de  Proyector  Ingresos Propios
Bienestar  Carpetas
 Tutores  Fichas
 Docentes de áreas curriculares  Útiles de escritorio
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Aliados estratégicos

VII. EVALUACIÓN:
DIAGNÓSTICO

INFORMES PLANIFICACIÓN

COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN
 VIII. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
8.1. Modalidad de Tutoría Grupal:

DIMENSIONES DE ÁREAS DE LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA

LA TOE
Instrumento M A M J J A S O N D

1. Integración /Elaboración de las normas de convivencia de aula Acta X

2. Sesión diagnóstica: Conociéndome. Ficha X

SOCIAL Convivencia y Diagnóstica
Disciplina Escolar 3. Fortaleciendo la convivencia escolar. “Tengo derecho al Buen sesion x
Trato”
4. Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad. sesion x
5. Conservamos limpio nuestro medio ambiente Sesión x
6. Conocemos las enfermedades virales Sesión x
PERSONAL Salud Corporal y
7. Nos cuidamos y prevenimos de enfermedades virales Infografía x
Mental

8. Lavado de manos Campaña X

9. Cuidémonos del Dengue y Chikungunya Sesión X
10. Mitos sobre el Amor. sesión X
Personal Social
PERSONAL
11. Creo que me he enamorado. sesión X

SOCIAL
PERSONAL Salud corporal
12. Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas. Campaña X

y mental
13. Factores de riesgo y protectores del consumo de alcohol. Sesión X
 14. Espacios libres de humo de tabaco. Sesión X

APRENDIZAJES Académica y 15. Analizando mi desempeño académico. Sesión X

Vocacional
16. Reconociendo mis estilos de aprendizaje. sesión x

17. Valoramos la historia familiar Sesión x

18. El Perú que queremos Sesión x

PERSONAL 19. Identificamos asuntos públicos Sesión X

SOCIAL
20. Derechos y responsabilidades Sesión X
Identidad
21. Fortalecemos nuestra ciudadanía Sesión X

22. La tecnología en nuestras vidas Sesión x

Cultura y
23. Aprendemos el uso de las Tics Sesión X
APRENDIZAJE Actualidad
24. Promovemos el uso seguro de las Tics Sesión X

Salud Corporal 25. Sesión: Prevención de las Infecciones de Transmisión sexual ITS- Infografía x
PERSONAL y Mental VIH-SIDA.

26. Alimentación saludable y Nutrición Carteles x

27. Prevención del Embarazo Precoz. Sesión x

28. Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo. Sesión X

29. Control de emociones Sesión X

30. Tipos de Violencia y ciclo de violencia. Sesión X

Convivencia y
 PERSONAL disciplina 31. Tarjeta Roja la Violencia Campaña X
escolar
32. Aprendiendo a manejar discusiones. Sesión X

33. Lucha contra la violencia a la Mujer Sesión X

PERSONAL Cultura y 34. En secundaria SI LA HACES Sesión X

SOCIAL Actualidad
35. Nos organizamos para elegir nuestros representantes Sesión X

36. Proponemos una solución Sesión X

9.2. Modalidad de Tutoría individual:

 ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
1. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x

9.3. Modalidad de Orientación a las Familias:

ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de libretas. Tutor. X X X X
DE FORMACIÓN 2. Escuelas de familia. (Temas: sexualidad adolescente, prevención de Docentes, tutores y X x x
consumo de drogas, convivencia democrática en el hogar, etc.) auxiliar.
3. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. X X X X X X X X X
4. Reuniones convocadas por la I.E Equipo directivo, X X X X
DE PARTICIPACIÓN tutor.
5. Reuniones de apertura y formación del Comité de aula. Tutor. x x x

Pisco, Marzo del 2023.

…………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….

Directora Coordinadora de TOE. Tutor

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA 3º “A”

Nº ESTUDIANTE PADRE O APODERADO DIRECCIÓN TELÉFONO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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29
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33
34
35
 PRIMERA UNIDAD DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES
1.1 UGEL : Pisco
1.2 I.E.T. : “Raúl Porras Barrenechea”
1.3 GRADO : 3 “A”
1.4 CICLO : VI
1.5 DURACIÓN : 20 de marzo al 21 de abril
1.6 DIRECTOR : Ruth Ayarza Malqui
1.7 Docente :Julissa Muñoz Guzmán

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

“Aprendamos a respetar las Normas de Convivencia, poniendo en práctica los valores”

III. FUNDAMENTACIÓN
La presente unidad, tiene como finalidad promover la formación integral de los
estudiantes, respetando las normas de convivencia mediante una educación en valores,
fortaleciendo sus valores para afrontar problemas que se presenten en la vida cotidiana para
evitar situaciones de riesgo y de esta manera mejorar su calidad de vida.

IV. ¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR?

 Promover el desarrollo de los estudiantes, con la finalidad de contribuir a la forrmación integral.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre tutores y estudiantes.
 Generar en el aula un ambiente óptimo entre las estudiantes, poner en práctica relaciones
interpersonales, caracterizadas en la confianza, afecto y el respeto.
 Que los alumnos y alumnas aprendan a convivir en armonía con sus pares, de acuerdo a las
normas de convivencia y la práctica de valores.
 Fortalecer la autoestima y los valores en las estudiantes.
 Desarrollar acciones que le permitan, poner en práctica estilos de vida saludables.

V. DIMENSIONES DE TUTORIA
 Personal
 Social
 Salud corporal y mental

VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

TEMAS DIMENSIONES RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN 01 Estudiantes – Tutor Observación,
“Elaboración de las Personal social Papelotes, plumones, participación, opiniones
normas de convivencia” hojas bond de los estudiantes.
SESION 02 Estudiantes – Tutor Observación,
“Conociéndome” Personal Papelotes, plumones, participación, opiniones
aplicación de ficha hojas bond de los estudiantes.
diagnostica
Sesión 03 Personal social Estudiantes – Tutor Observación,
“Tengo derecho al buen Papelotes, plumones, participación, opiniones
trato” hojas bond de los estudiantes.
SESION 04 Estudiantes – Tutor Opiniones de los
“Aprendemos a Personal social juego de roles, hojas estudiantes, cambio de
valorarnos en nuestra bond, plumones. actitud.
diversidad”
SESIÓN 05 Estudiantes - Tutor
Conservamos limpio Personal Participación de los
nuestro medio estudiantes.
ambiente”.
VI.- OTRAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
 Con los estudiantes:
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
Consejería grupal a los estudiantes. A may J
tutora o
Consejería individual con los X X
estudiantes que lo requieran. Tutora

VII.- CON LOS PADRES DE FAMILIA:

Actividades Responsables CRONOGRAMA
A M J J A S O N
Formación de los Comité de Aula Tutora X
Entrega de Libretas de Información Tutora x
Reuniones bimestrales Tutora X

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

- Educar con el ejemplo
- Nombrar al educando por su nombre.
- Dirigirnos a ellos con respeto
- Ser tolerantes y saber escucharle
- Estimularlos siempre
- Buscar la integración
- Dinámicas.
IX. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará en forma permanente a través de las opiniones de las estudiantes, durante
la ejecución de las sesiones vivenciales.

Pisco, marzo de 2023

JULISSA VERONICA MUÑOZ GUZMÁN

Tutora 3 “A”