Estructuralismo Norteamericano

Juan Carlos Mamani Morales

• EL RELATIVISMO LINGÜÍSTICO, vertiente
antropológica, cultural y mentalista, iniciada por Boas y
seguida por Edward Sapir

• EL CONDUCTISMO DESCRIPTIVISMO
LINGÜÍSTICO, corriente mecanicista, fisicista y
formalista de L. Bloomfield

Se manifiesta en dos
tendencias o corrientes
El concepto de lengua (lenguaje):
 ES “un método puramente humano y no instintivo, de comunicar
ideas, sentimientos y deseos por medio de un sistema de símbolos
producidos de manera deliberada”.

una actividad humana que varía sin límites precisos en los distintos
grupos sociales, porque es una herencia puramente histórica del grupo,
producto de un hábito social mantenido durante largo tiempo.

es condicionado por la cultura.

es convencional, en ella las onomatopeyas y interjecciones son signos

convencionales de realidades naturales.

En el Relativismo Lingüístico
 No instintivo

Intencional

Convencional

No exclusivamente psico-físico

La lengua tiene estas características,

según esta escuela
Para responde aquello, Sapir manifiesta:

•El caudal mismo del lenguaje no siempre es indicador de

pensamiento: lenguaje y pensamiento no son coexistentes

•Aunque el uso del lenguaje, no sea indicador de pensamiento, se

mantiene la pregunta de si el lenguaje lo determina o condiciona.

Pregunta clave del Relativismo Lingüístico: ¿Es

posible el pensamiento sin el lengua?
• Según Sapir, cualquier clase de pensamiento imaginable
puede existir sólo en función de un «correspondencia
consciente de un simbolismo lingüístico inconsciente».

• Por eso, en primera instancia considera que el pensamiento

está determinado por el lenguaje.

• Sobre esa base, después se desarrolló la teoría del

«relativismo lingüístico (hipótesis de Sapir-Whorf): la
estructura de una lengua particular incide en el modo del
pensamiento de sus hablantes
La investigación lingüística desde esta perspectiva es:
la indagación de la estructura lingüística persigue la
dilucidación de esquemas conceptuales.

El análisis lingüístico no representa un fin en sí mismo, sino

una vía para estudiar:
• (i) la visión de mundo de los hablantes, o
• (ii) las intenciones comunicativas en la interacción

El objetivo de la investigación
lingüística según Sapir.
• «Las lenguas son mucho más que
códigos que representan la realidad;
las lenguas nos orientan en la
interpretación del mundo».

Idea clave de la lingüística sapiriana

CONDUCTIVISMO, FISICISMO O DESCRIPTIVISMO
LINGÜÍSTICO DE BLOOMFIELD
Aportes sobre:

 La lingüística como disciplina que estudia el

lenguaje.

 El objeto de estudio y su análisis.

 Metodología.

 Adquisición del lenguaje

Sobre la lingüística: como disciplina que
estudia el lenguaje
• Debe tener un enfoque lo más científico como sea posible.

• Debe ocuparse únicamente de las señales lingüísticas.

• Se plantea como antimentalista en cuanto rechaza aspectos

relativos al pensamiento, al concepto, a la imagen, a la
sensación, al acto de voluntad.

• Lo que le interesa es el conjunto de aspectos que son

comunes a todos los hablantes, es decir, el sistema.
2. El objeto de estudio y su análisis: la lengua

Definición de lenguaje: Su descripción:

 es esencialmente habla, oralidad.

 Debe hacerse sobre la conducta
 es una conducta; se manifiesta en
lingüística, perceptible como
los actos del habla.
reacción a estímulos del medio.
 Tiene como uno de sus objetivos

primordiales organizar el mundo a

 Por lo tanto, su objeto central de
través de una especie de economía estudio es el esquema estímulo-
conceptual. respuesta lingüística.
El lenguaje es una conducta

E R E R
estímulos respuesta estimulo respuesta
 La descripción lingüística: por niveles
Se describe la estructura gramatical, el orden y la formalización
del sistema del lenguaje

Para ello propone una descripción por dos niveles del lenguaje:
 Estructura fonémica: describir los fonemas como unidades
mínimas, de cada estructura oracional
 Estructura gramatical: describir los componentes de la oración,
morfemas y palabras que componen la oración.
Descripción de la estructura fonémica

• Se trata de describir las formas significativas del lenguaje

que están integradas por un pequeño Nº de elementos no
significativos: los sonidos distintivos (fonemas).

• Esa descripción implica reconocer cuáles sonidos

constituyen manifestaciones de fonemas y cuáles
variantes de un fonema (alófonos).
Descripción de la estructura gramatical

En la descripción de la estructura gramatical

(los componentes de una oración) le interesa
describir sólo el aspecto formal.

Deja fuera de su objeto de estudio los aspectos de

significado que no se relacionen directamente
con las formas.

Así describe los distintos componentes

estructurales de una oración.
El método descriptivo que propone, debe ser:

Riguroso

De análisis formal: Distinción de formas

Por eso su aporte fundamental es sobre todo en el

nivel gramatical, (morfosintáctico)
 SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

• Considera que la comunidad de habla determina el

proceso de adquisición de la lengua por parte del
niño.

• Ese proceso se explica por medio del esquema

estimulo-respuesta lingüística.