INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al tema de la Lingüística

y sus ramas en la que se divide entre ciertas ramas, ya que la
lingüística es una disciplina que se encarga del estudio científico y
profundo de las lenguas naturales y todo lo relacionado con ellas.

La lingüística nos propone y nos recrea las leyes y normas

para que el habla se concentre en el uso de la lengua en algo
correcto, ya que estudia el funcionamiento general y el
comportamiento en el medio ambiente y en el de los seres vivos.

Ya que hay diversos problemas con la pronunciación y el

entendimiento de algunas palabras, ya que no todos los seres vivos
hablamos de la misma manera hay que saber entender como la
lingüística nos brinda el apoyo para entender.
 Lingüística
La Lingüística es una disciplina que se encarga del estudio científico y profundo de
las lenguas naturales y todo lo relacionado con ellas, entiéndase por ello: es el
idioma, léxico, forma de hablar, pronunciación, ubicación de las lenguas en un
mapa étnico cultural y la determinación y búsqueda de lenguas perdidas, entre
otros aspectos que se enfocan en el habla del ser humano. La diversidad
lingüística propone y recrea leyes y normas para el habla a fin de concentrar el
uso de la lengua en algo correcto, estudia su funcionamiento general y cómo se
comporta en el medio ambiente y en el comportamiento de los seres humanos.

¿Qué es la lingüística?
La lingüística moderna fue influenciada en los estudios desarrollados por
Ferdinand de Saussure en el siglo XIX, este estudioso de la materia dejó claro y
preciso que es lingüística y distinción de lengua, definiéndose como el estudio que
comprende tanto la estructura de las lenguas originarias, como los aspectos
asociados a ella.

Durante el siglo XX el reconocido lingüista Noam Chomsky, añadió un aspecto

fundamental a la materia, desarrollando lo que se conoce como corriente del
generativismo, esta nueva perspectiva son parte de la variante lingüística que se
basa en el hecho de que el habla es un proceso mental, y como tal, el individuo
debe capacitarse en su crecimiento para desarrollar aptitudes del habla.

Entre tanto, desde el punto de vista del habla, se considerará al texto como la
unidad superior de comunicación y a la pragmática como la encargada de estudiar
la enunciación y el enunciado.
Áreas de la Lingüística
La lengua se desarrolla tanto a nivel social como individual; es por ello que la
lingüística “puede estudiar la lengua en sí misma y analizar su organización y
estructura (lingüística interna) o bien indagar sobre las relaciones que tiene con
otros de la realidad (lingüística externa)” (Cuba 2009, p. 19).

Lingüística interna
Dentro de la lingüística interna se encuentra la Fonética, Fonología, Morfología,
Sintaxis, Semántica, Pragmática Lexicografía y Lexicología. Para conocer el objeto
de estudio de cada una de ellas.

Fonética: Estudia la producción, percepción y constitución de los sonidos o fonos

de una lengua. Quien se encarga de ello es el aparto fonador. Dependiendo del
tamaño y la forma, la voz será de una u otra manera. Algunas pronunciaran con
facilidad la erre y otras les causara dificultades.
Esta disciplina trata de abarcar y comprender cada sonido, sin importar sus
imperfecciones.
Fonología: Se encarga de teorizar los sonidos; propone descripciones teóricas
sobre ellos. Su objeto de estudio son los fonemas; éstos, a diferencia de los fonos,
son perfectos, pues viven de forma abstracta en la mente; allí se alberga una gran
cantidad de fonemas que permiten diferenciar y construir signos lingüísticos.

Morfología: Al igual que los seres que habitan el planeta, las palabras poseen una
historia; unas son más antiguas que otras; algunas están por nacer, como los
neologismos. Los hablantes determinan cuáles seguirán en uso y cuáles
descontinuar; mientras que la morfología clasificará las palabras en clases y
estructura interna, explicará sus procesos de formación a partir de los morfemas.
Una palabra puede originar otras; a este proceso se le conoce como derivación.
Sintaxis: Para emitir un discurso efectivo los signos lingüísticos deberán estar
organizados de forma adecuada; de ello se encarga esta disciplina; explica cómo
se relacionan los sujetos con los verbos y complementos, con la finalidad de
averiguar su funcionamiento; por ejemplo, un sujeto plural siempre necesitará de
un verbo en plural: los perros comen croquetas; en el perro mordió a su amo, el
uso de un verbo en plural sería inadmisible.

Semántica: Estudia el significado de cada unidad lingüística que compone una

oración o palabra. Mientras la sintaxis dota al discurso de organización, la
semántica le da un sentido, un propósito.
Observa la siguiente oración:
Manuel me echa los perros.
La oración significa que Manuel coquetea. Si el mensaje fuese literal, Manuel
arrojaría una jauría de perros para que mordieran al sujeto; en el imaginario
resulta cómico, pero no es así.
Lexicología: La lexicología se encarga del análisis de las unidades léxicas y de
los vínculos sistemáticos que se instituyen entre ellas. El término tiene su origen
etimológico en lexicón, un vocablo griego que puede traducirse como “glosario”
El léxico es el vocabulario, ya sea de una lengua, una zona, una materia, etc. La
función de la lexicología, en este marco, es estudiar, clasificar y representar la
estructura léxica partiendo de los patrones que se encuentran en un idioma.

Usos y descripciones de la palabra "perro"

1. Perro (mamífero cuadrúpedo).
2. Ser alguien perro (ser persistente o bravo).
3. Echarle los perros (coquetear con alguien).

4. Lleva una vida de perro (tener muy mala vida).

Pragmática: La pragmática es el estudio de cómo el contexto afecta el significado,

tal como cómo se interpretan las oraciones en ciertas situaciones (o la
interpretación del significado lingüístico en el contexto).

El contexto lingüístico es el discurso que precede a una oración a interpretar y el

contexto situacional es el conocimiento sobre el mundo.
Lexicografía: La lexicografía se divide en dos grupos separados, pero igualmente
importantes:
1. Lexicografía práctica es el arte u oficio de compilar, escribir y editar diccionarios.
2. Lexicografía teórica es la disciplina académica que analiza y describe las
relaciones semánticas, sintagmáticas y paradigmáticas dentro del léxico
(vocabulario) de un lenguaje.
 Función referencial, representativa o informativa

Función referencial
La función referencial (también llamada representativa o informativa) se centra en
el contenido del mensaje y la situación. Aparece en aquellos mensajes en los que
se informa de algo de manera objetiva. Por ejemplo: Son las tres de la tarde.

Función expresiva, emotiva o sintomática

Artículo principal: Función emotiva
La función expresiva (también llamada emotiva o sintomática) se centra en el
emisor. Esta aparece en aquellos mensajes en los que predomina la subjetividad
y, por lo tanto, el hablante expresa sus sentimientos, emociones, estados de
ánimo, etc.

Función apelativa o conativa

Artículo principal: Función apelativa
La función apelativa o conativa se centra en el receptor. Está presente en aquellos
mensajes en los que el emisor tiene como objetivo condicionar o alterar la
conducta del receptor. Esta función se manifiesta, sobre todo, en oraciones
imperativas, exhortativas e interrogativas. Por ejemplo: Tómate la sopa y vete a la
cama.

Función metalingüística
Esta función se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del
propio lenguaje; aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones,
y en la lengua escrita se percibe señalándola con comillas o cursivas: "Pedro tiene
5 letras". En la lengua oral, la palabra destacada recibe una entonación especial o
se destaca con el acento de intensidad. De esta función emana el archigénero
literario didáctico.

Función poética o estética

Artículo principal: Función poética
Esta función está orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la
atención sobre su forma, en cualquier manifestación en la que se utilice el
lenguaje con propósito estético. Abundan, puesto que su objetivo es llamar la
atención por el uso especial del código, las figuras estilísticas. Esta función se
encuentra especialmente, aunque no exclusivamente, en los textos literarios.

Ejemplo: En el silencio solo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.

Función fática o relacional

La función fática o función relacional está orientada al canal de comunicación
entre el emisor y el receptor. Su propósito es iniciar, prolongar, interrumpir o
finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de
contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o
manera de saludo.

La finalidad de la función fática no es principalmente informar, sino facilitar el

contacto social para poder transmitir, dar y optimizar posteriormente mensajes de
mayor contenido.

Constituyen esta función todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener
o finalizar la conversación. Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente,
entiendo, cómo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.

Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona
correctamente y que el mensaje llega sin interrupción.
¿Qué es el signo lingüístico?
Se llama signo lingüístico a la unidad mínima de la comunicación verbal, parte de un sistema
social y psíquico de comunicación entre los seres humanos, que conocemos como lenguaje.
Este mecanismo actúa sustituyendo a las cosas de la realidad por signos que las representan,
y en el caso del lenguaje verbal, por signos que podemos recibir a través de los sentidos y luego
decodificar e interpretar para recuperar un mensaje original.

Elementos del signo lingüístico

El significado es la imagen mental transmitida por el lenguaje.

Elementos del signo lingüístico
El significado es la imagen mental transmitida por el lenguaje.
Los elementos del signo lingüístico, tal y como lo definió Saussure, son dos:
Significante. Es la parte material del signo, aquella que aporta la forma y que es
reconocible mediante los sentidos. En el caso del lenguaje hablado, se trata de la
imagen mental (la imagen acústica) de los sonidos articulados y transmitidos por el
aire que se necesitan para comunicar el signo.
Significado. Es la parte inmaterial, mental, social y abstracta del signo lingüístico,
que forma parte de lo contemplado comunitariamente en la lengua (y que son
patrimonio de todos), pero también de las capacidades expresivas del individuo
(su léxico individual). El significado vendría a ser la imagen psíquica o el contenido
que se transmite mediante el lenguaje.
Representamen: Se llama así a lo que se encuentra en lugar del objeto real, es
decir, eso que se halla representando a la cosa: una palabra, un dibujo, son
formas de representamen.

Interpretante: Todo signo requiere de alguien que lo lea o lo escuche y capte

los sentidos en el signo, que necesariamente se dirige a alguien. Esto es el
interpretante: la visión mental que del representamen se hacen los individuos que
se comunican.

Objeto: Es la realidad concreta que se desea representar, es decir, eso en cuyo

lugar se halla el signo lingüístico.

Signos No Lingüísticos.
Se tratan de todos aquellos signos, símbolos o imágenes que comunican mediante
un idioma universal, todo lo que se necesita saber, de manera específicas, tal
como lo presentamos en el punto anterior.

1. Los números.
2. Las señales de tránsito.
3. El semáforo.
4. Señales para discapacitados.
5. Señales de vía de escape.
6. Logotipos de marcas.
7. Dibujos.
8. Signos matemáticos.
9. Símbolos de la tabla periódica.
10. Fórmulas matemáticas.
 CONCLUCIONES

La lingüística es un estudio científico del lenguaje del

lenguaje que observa y extrae, mediante generalizaciones,
los elementos comunes del lenguaje; e investiga sus
principios y funcionamientos.

La lingüística es el reflejo del hombre, al ser social por

excelencia; sin lengua no hay sociedad, sin sociedad no hay
hombre.