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NOMBRE: YIRBEL

APELLIDO: CUEVAS

MATRICULA: 20-MCSS-1-007

SECCION: 0246

PROFESOR: AGUSTIN MEDRANO

MATERIA: MORFOLOGIA Y SINTAXIS


-Cuál es el Objeto de estudio de la Lingüística?

El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de las


lenguas naturales y del sistema cognitivo que la hace posible, es decir, las representaciones mentales
abstractas que hace un hablante y que le permiten hacer uso del lenguaje. El objetivo es describir las
lenguas caracterizando el conocimiento tácito que de las mismas tienen los hablantes y determinar
cómo estos las adquieren. Ha existido cierta discusión sobre si la lingüística debe considerarse una
ciencia social o más bien parte de la psicología. En las ciencias sociales la conciencia de los participantes
es parte esencial en el proceso, sin embargo, parece que ni en el cambio lingüístico, ni en la estructura
de las lenguas la conciencia de los hablantes juegue ningún papel relevante. Aunque ciertamente en
áreas incluidas normalmente dentro de la lingüística como la sociolingüística o la psicolingüística la
conciencia del hablante sí tiene un papel, sin embargo, esas dos áreas no son el núcleo principal de la
lingüística teórica sino disciplinas que estudian aspectos colaterales del uso del lenguaje.

-Que estudia la Gramática?

La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organización
de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. También se denomina
así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; así, cada lengua tiene
su propia gramática.

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente, el estudio
de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel fonético-fonológico.

Nivel sintáctico-morfológico.

Nivel léxico-semántico.

Nivel pragmático.
-De que se encargó el Estructuralismo?

Movimiento cultural del siglo xx, que se ha desarrollado principalmente en Europa, caracterizado por un
método de comprensión que toma como modelo las ciencias exactas y aplica las estructuras lógicas y
matemáticas al análisis del pensamiento y del comportamiento humano. El estructuralismo se desarrolló
específicamente en el terreno de las ciencias humanas y sociales. Es también una ideología, en la
medida en que el método implica una concepción epistemológica y un planteamiento filosófico. El
estructuralismo es una corriente muy diferenciada y sus representantes no siempre están de acuerdo en
la definición de estructura. Según J Piaget, "una estructura es un sistema de transformaciones que en
cuanto sistema supone ciertas leyes (en oposición a las propiedades de los elementos) y que se conserva
o enriquece a través del propio juego de sus transformaciones, sin que éstas vayan más allá de sus
fronteras o recurran a elementos exteriores.

El análisis estructuralista no se interesa por los influjos causales ni por los condicionamientos históricos,
geográficos, etc.; propone más bien un estudio sincrónico de la realidad. El estructuralismo reconoce
como precursores a F. de Saussure, S. Freud, K, Marx, y más inmediatamente al estructuralismo
lingüístico de R. Jakobson, Troubetzkoy, etc.

-Cuantas disciplina se compone la Lingüística?


Dentro de la lingüística interna encontramos disciplinas como la fonología, la fonética, la lexicología y la
gramática morfología y sintaxis.
-Explique esas seis disciplinas
1. La fonología estudia el sistema de los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en
particular, incluyendo las sílabas, la entonación, la acentuación, etc., a un nivel abstracto o mental. Este
sistema se llama el nivel fonológico, y se complementa con los niveles morfológico (estructura interna
de las palabras), sintáctico (interacción entre palabras) y semántico o léxico (significados).

2. La fonética es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística
que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones
físicas. Sus principales ramas son: fonética articulatoria, fonética acústica y fonética auditiva o
perceptiva. Desde otro punto de vista, también se habla de la fonética experimental como rama aparte.

3. La lexicología es la subdisciplina de la lingüística que tiene por cometido la clasificación,


representación y estudio de la estructura léxica según relaciones sistemáticas y patrones recurrentes en
la lengua.

4. La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la
organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. También
se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; así,
cada lengua tiene su propia gramática.

5. La morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para
definir y clasificar sus unidades: las variantes de las palabras (morfología flexiva) y la formación de
nuevas palabras (morfología derivativa y composición).

6. La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la
combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los
sintagmas y las oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las
palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.
-Investigue la biografía de Ferdinand de Saussure

-Biografía de Ferdinand de Saussure

Ferdinand de Saussure. Considerado el fundador de la lingüística, en sus investigaciones enunció la


dicotomía lengua y habla, que se considera el punto de partida del estructuralismo por concebir la
lengua como un sistema de elementos y reglas de combinación entre ellos aceptables por la comunidad
de hablantes que la utilizan para comunicarse.

Nació en Ginebra, Suiza, el 26 de noviembre de 1857. Provenía de una de las más antiguas familias de la
ciudad, de gente intelectual con sólida formación científica, y que contaba entre sus antepasados con
geógrafos, matemáticos, físicos, naturalistas, entre otros. De Saussure murió en febrero de 1913.

Comenzó sus estudios de Latín, Griego, Sánscrito y Lingüística, esta última según los métodos de la
Gramática Comparada, en la Universidad de Ginebra. Su educación e investigaciones sobre lenguas Indo
Europeas lo llevarían hasta Leipzig y Berlín.

En 1880, defiende su tesis acerca del genitivo en el Sánscrito y logra finalmente su doctorado. A partir de
ese momento se inicia su carrera como profesor universitario.

Estudió sánscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neogramáticos, que pretendía renovar los
métodos del estudio de la gramática comparada. En 1879 publicó con éxito una Memoria sobre el
sistema primitivo de las vocales en las lenguas indoeuropeas, y un año después leyó su tesis doctoral,
Sobre el empleo del genitivo absoluto en sánscrito (1880), a partir de lo cual fue nombrado profesor de
gramática comparada en la École des Hauts Études de París, y participó activamente en los trabajos de la
Sociedad lingüística.

En 1891 regresó a Ginebra, donde fue profesor de sánscrito y, entre 1907 y 1910, de gramática
comparada y de lingüística general. Fueron sus discípulos C. Bally y A. Séchehaye quienes publicaron su
Curso de lingüística general (1916), una síntesis de sus tres últimos años como profesor extraídas partir
de los apuntes de clase.

A pesar de que la repercusión de dicha obra no fue inmediata, sí resultó decisiva para el desarrollo de la
lingüística en el siglo XX. A sus lecciones se deben una serie de distinciones fundamentales, tales como la
de lengua (sistema ideal y social) y habla (realización concreta, individual), pero sobre todo su definición
de signo como entidad psíquica formada por un significante y un significado, los cuales serían
inseparables.

En efecto, la relación de significación debe pensarse a partir de una teoría del valor, es decir, que la
posibilidad de remitir a algo fuera del lenguaje dependerá del sistema total de la lengua y de la relación
formal de los términos entre sí. Esta idea está en la base del estructuralismo, teoría lingüística que
conoció un gran auge en Francia durante las décadas de 1950 y 1960.

En sus investigaciones enunció la dicotomía lengua | habla, que se considera el punto de partida del
estructuralismo por concebir la lengua como un sistema de elementos y reglas de combinación entre
ellos aceptables por la comunidad de hablantes que la utilizan para comunicarse.
-Quien fue creó la teoría del Estructuralismo?

El estructuralismo reconoce como precursores a F. de Saussure, S. Freud, K, Marx, y más


inmediatamente al estructuralismo lingüístico de R. Jakobson, Troubetzkoy.

-Explique estos términos: Lengua y Lenguaje.


LENGUA o sistema de formas o signos escritos y orales que sirven para formar la comunicación
lingüística. Por otra parte él LENGUAJE es el medio de comunicación de los seres humanos, quienes
utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un significado que les hemos atribuido.
El lenguaje puede entenderse también como la capacidad humana que permite confirmar el
pensamiento. En ese sentido, los seres humanos utilizan actos del lenguaje de manera cotidiana.

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