PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

TRAYECTORIA ESTUDIANTES PIE DE 8° BÁSICO A LICEO SJM

ESTABLECIMIENTO :

NOMBRE RUN SAE DIAG OBSERVACIÓN/ ¿FUE EVALUADO? SEGUIMIENTO DE APOYO DE REDES BREVE MOTIVO DE ATENCIÓN
ESTUDIANTES 2024 PIE ¿FUE DEL PIE? SI / NO PARTE DE ¿CUALES?
INDIQUE (AÑO) CONVIVENCIA
SI O NO /ALTA) SI/NO

Genesis 22976168-4 Liceo Evaluada en SI PRM CIUDAD DEL Genesis llegó a mediados de años de la
Esmeralda PSJM tercero básico con NIÑO escuela El Manzano, por tema de
Andrade Rojas Wisc, con supuesto Bullying. Génesis estuvo
resultado de desde tercero básico en la escuela, a
normal promedio principios del año 2022 fue cambiada al
colegio Rafael Eyzaguirre, lugar donde
no terminó el octavo básico. En la
escuela San Alfonso se trabajó con
talleres grupales y de manera
individual en temáticas de Proyecto de
vida y socioemocional. La adolescente
presentó al ingreso del
establecimiento resistencia, se
interviene de manera individual
entregando herramientas de
adaptación, presentando positivos
logros.
Julián Emilio 22712583- 7 La SI Excelente estudiante, sin presentar
Castro Luna Florida comportamientos disruptivos.

Kebin Alejandro 22938024-9 Liceo FIL SI.2023 SI HOSPITAL SAN JOSÉ DE Se sugiere trabajar en límites y normas,
Díaz Guardia PSJM MAIPO, PSICÓLOGO el apoyo familiar es entregado
SECTOR ROJO principalmente por la madre.
Estudiante se encuentra en TTO en
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Psicoterapia con Psicólogo del Hospital
Daniel Franz.
Alexis Giovani 22545104-4 Liceo DEA Inicio con SI OPD SJM Estudiante esforzado, motivado. No
Gárate Rojas PSJM diagnóstico FIL y presenta conductas disruptivas. Se
posteriormente sugiere reforzar la dinámica familiar,
fue ingresado por para el bienestar del adolescente.
DEA Situación de VIF en seguimiento.
Durante el último periodo no ha
presentado grandes dificultades de
aprendizaje
Nicolas Diego 22941256-6 Liceo FIL Si.2023. SI SEGUIMIENTO Estudiante con apoyo específico
Macias Vega PSJM INTERNO individual. Se sugiere dar
acompañamiento al ingreso al liceo, ya
que , presenta cuadros ansiosos debido
a temores de que no sea incluido.
Mencionar que es un estudiante
respetuoso, generoso. No presenta
dificultades comportamentales.
Tomás Giovanni 22999845-5 Liceo FIL SI Controles periódicos Estudiante que presenta resistencia
Palma Bravo PSJM con neurólogo del para intervención psicológica. El
Hospital Sótero del adolescente es tímido y da a conocer
Río. su malestar a la acción de apoyo desde
integración.

Desde el trabajo realizado por

Trabajador Social en el aula, el
estudiante presenta en ocasiones
cierto desinterés en colaborar con las
actividades centrales.

Seguimiento situación familiar y

dinámica. Por último, el grupo familiar
en el cual Tomás comparte es de tipo
Familia con abuelos acogedores.
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Está en control con neurólogo por
epilepsia, toma medicamentos
diariamente. Ha presentado crisis en
un par de oportunidades en la escuela.
La epilepsia es consecuencia de un
accidente que tuvo a temprana edad.
Julieta Anaís 23029423-2 Liceo Pesquisaje SI SEGUIMIENTO La estudiante proviene del
Pávez Reyes PSJM INTERNO establecimiento San Gabriel
presentando conductas disruptivas. En
San Alfonso se le interviene desde su
ingreso desde convivencia escolar,
adaptándose positivamente al grupo
curso.
Se sugiere realizar pesquisaje
con la familia por un posible
diagnóstico de TEA.