EL PLAN DE ACOGIDA Y BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2017

I. DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación : GRELL
Unidad de Gestión Educativa Local : ASCOPE
Institución Educativa : I.E.N° 80055”Juan Ignacio Gutiérrez Fuente”
Lugar : Macabí Bajo
Nivel : Primaria – Secundaria.
Director (e) : Mg. Juana Yvonne Zambrano Vásquez
Responsables : Prof. Lucía Sipirán Capristán.
Prof. Edith Sofía Leon Torres.
Auxiliar de Educación
Auxiliar de Biblioteca

II. FUNDAMENTACIÓN:
El inicio del año escolar es un periodo clave para el éxito de los estudiantes en la escuela. Se trata de un momento especialmente valioso e importante para la vida de los niños,
niñas y adolescentes; un escenario de cambios, encuentros y reencuentros, despliegue de emociones y expectativas. Esta una nueva etapa debe ser asumida como un momento
propicio para generar condiciones favorables para el aprendizaje de los estudiantes durante el año escolar.
El inicio de un año escolar surge como un escenario de oportunidad para sentar las bases que permitan que cada estudiante logre aprender, pero no de cualquier forma ni a
cualquier costo, sino en una comunidad que acoja, respete y estimule.
El Proyecto Educativo Nacional plantea una escuela acogedora e integradora donde los estudiantes logren aprendizajes pertinentes y de calidad. Nuestra institución educativa no
ajena a este Proyecto se plantea ser una institución acogedora e integradora, donde se enseñe bien y con éxito, se fomente climas institucionales amigables, se propicie la
cohesión de los estudiantes, así como una convivencia grata y productiva en el aula y en la I. E. entre todos los estudiante y la comunidad educativa en general. Por tal razón
proponemos un conjunto de actividades estratégicas para brindar una bienvenida acogedora y estimulante a los estudiantes en el primer día de clases, así como promover el
conocimiento, integración grupal, a construcción y evaluación de acuerdos de convivencia y la prevención del acoso escolar desde las primeras semanas de clases.
 III. OBJETIVO GENERAL
Organizar acciones pedagógicas de bienvenida, integración y ambientación de las aulas desde el inicio del año escolar, que favorezcan el buen clima escolar y respondan a los
intereses de los estudiantes, especialmente en el ingreso a la educación primaria, y el tránsito a la primaria y secundaria.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Planificar y ejecutar actividades que brinden condiciones para la buena acogida.
 Brindar la bienvenida a los estudiantes el primer día de clases.
 Promover el conocimiento e integración grupal.
 Construir y evaluar acuerdos para convivir mejor.
 Prevenir el acoso escolar.

V. ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES ALIADOS RESPONSABLE RECURSOS CRONOGRAMA MEDIOS DE

ESTRATEGIAS INVOLUCRADOS PRESUPUESTALES INICIO TERMINO VERIFICACIÓN
- Elaboración de afiches, carteles o símbolos que Directivos Afiches, carteles
dan la bienvenida a los estudiantes y les desean Docentes o símbolos
éxito durante el año escolar. Padres de pegados en las
familia Equipo de paredes de la
trabajo I:E.
CONDICIONES - Solapín de bienvenida al momento del ingreso a la Recursos propios Marzo Marzo Utilización de
PARA LA BUENA I.E. del colegio 02 10 los solapines
ACOGIDA por los
estudiantes
- Aulas aseadas por parte del personal de limpieza. Personal de Asesores de Aulas
- Aulas ambientadas para recibir de una manera Limpieza. aula ambientadas
afectuosa y motivadora a los estudiantes Docentes ( secundaria) fotografiadas
Profesores de
aula
( primaria)
- Se identificará las aulas correspondientes a cada .
grado y sección. Secretaria
- Se colocará la relación de estudiantes en cada Auxiliar Docentes de
aula para su fácil ubicación de los mismos Docentes aula 1° grado de
- Solapines para cada docente para su fácil primaria.
identificación.
 - Ambientar la I.E especialmente el estrado y patio
para dicho evento. Fotografías
- Coordinar con la escolta y banda de la I.E para Docentes
presentarse el primer día. representativos
- Recepción amable y cortes a los estudiantes por de ambos
parte de docentes representativos de ambos Docentes niveles
niveles. Comisión. Estudiantes Recursos propios Marzo Marzo
- Sacar sillas para los estudiantes de 1º grado – Padres de del colegio 13 13
primaria. Familia
BIENVENIDA A - Presentación de docentes por parte de la directora
LOS en Formación.
ESTUDIANTES - Guiar a los estudiantes de 1 ° de primaria y
EL PRIMER DÍA secundaria (estudiantes nuevos) especialmente en
DE CLASES la ubicación de sus secciones durante la
formación.
- En primaria se les invitará a los padres de familia
a ingresar al aula para orientar sobre la labor
pedagógica.
- En 1º de secundaria el tutor a cargo invitará a los
padres de familia para conocer a los docentes que
rotaran por los grados posteriores.
- Ejecución de actividades lúdicas y recreativas en
aula para brindar una bienvenida acogedora e
integradora. Asesores de Actividades
 Abrazos musicales. Docentes aula – Tutores Recursos propios lúdicas y
 La papa caliente. Estudiantes ( secundaria) del colegio recreativas
 Palomitas y canchitas saltarinas. Padres de Profesores de fotografiadas.
 Familia de animales Familia aula
 Mi mochila y el escudo persona., etc ( primaria)

- Culminar nuestra celebración con un compartir,

en cada aula. Por parte de la Dirección con el
apoyo de nuestra PPFF
 - Los docentes presentarán sus sesiones Nº 0
- Ejecución de actividades pedagógicas en aula
dirigida para que los estudiantes se conozcan y se Actividades
genere vínculos de confianza e integración. pedagógicas en
2º día La noticia persona. aula
El niños(a) del día. fotografiadas.
El juguete compartido Marzo
Los peces amigos Rótulos de cada
La entrevista 14 alumno con sus
El pasaporte de la amistad nombres
CONOCIMIENTO La puerta
E INTEGRACIÓN Adivinando
GRUPAL. La silueta
El amigo secreto
- Recojo de datos personales. Ficha de tutoría. Recursos propios Marzo Ficha personal
- Análisis de las normas generales de del colegio 14 de tutoría.
funcionamiento de la Institución, Derechos y Asesores Fotografías y
Deberes ( agenda de control) Docentes Tutores videos de
- Elaboración de normas de convivencia: Trabajar la Estudiantes Docentes sesiones
técnica de preguntas abiertas: Estudiantes Normas de
 ¿Cómo les gustaría que les traten sus convivencia
ACUERDOS compañeros? pegadas en la
PARA CONVIVIR  ¿Qué no les gustaría que les hicieran o les pared
MEJOR dijeran? Recursos propios Actas de
 ¿Qué creen que podríamos hacer si esto o del estudiante organización
ACOSO aquellos ocurriera? estudiantil
ESCOLAR - Organización de los estudiantes en un comité de Rotulación de
aula: Presidente, secretario, tesorero. espacios y
- Organización de los estudiantes en brigadieres y enseres.
brigadistas de aula. Fotografías.
CONVERSATORI
- Organizar e implementar los espacios del aula y
O
sus responsables (Rincón de aseo, botiquín,
periódico mural, rótulo de sus carpetas, etc)
- Compartir para celebrar el buen inicio de año
escolar.
- Conversatorio acerca del tema. El bullying.
- Análisis de casos.
VI.- EVALUACIÓN:

INDICADORES INSTRUMENTO

 Ejecutar las condiciones para la buena acogida en forma eficaz.

 Brindar la bienvenida a los estudiantes el primer día de clases de

forma acogedora e integradora. FICHA DE ANÁLISIS DOCUMENTARIO
 Promover el conocimiento e integración grupal a través de actividades
pedagógicas de integración.
GUÍA DE OBSERVACIÒN
 Construir y evaluar acuerdos para convivir mejor en forma participativa
y democrática.
 Prevenir el acoso escolar a través de la reflexión y sensibilización.

Macabí bajo, 08 marzo de 2017

Mg. Juana Yvonne Zambrano Vásquez Prof. Prof. Lucía Sipirán Capristán.
Directora Responsable – Primaria

Prof. León Torres, Edith Sofía

Responsable - Secundaria